Динамическая пуза

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Динамическая пуза

Содержание

2. функции: Развлекательную – создают благоприятную атмосферу; Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной
3. Для чего? Механизм воздействия динамических пауз на воздействие общей работоспособности школьника в течение учебного дня: усиливает
4. Какие? Требования к подбору упражнений: упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы быть простыми по
5. Когда? Выбор времени проведения: при проявлении первых признаков утомления при снижении активности на уроке при нарушении
6. Как проводятся? Форма выполнения, количество и содержание упражнений: упражнения выполняются стоя или сидя комплекс состоит из
7. Какие бывают? Классификация физкультминуток и динамических пауз по воздействию на системы организма: общего воздействия для улучшения
8. Где? В классе На улице В зале В игровой комнате
9. Для кого? для различных возрастных категорий: дошкольники школьники (младшие, средние, старшие) учителя.
10. А сейчас поиграем! Лошадки. Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал учителя “Лошадки” бегут, высоко
11. «Вот помощники мои» Пальцы встали дружно в ряд, Десять маленьких ребят. Эти два всему указка Всё
12. Сухое умывание: Потереть руки, Умыть лицо. По середине головы расчесались руками, Брови пощипали, Крылья оса погладили
13. Гномы Утром гномы в лес пошли. По дороге гриб нашли. А за ним то – раз,
15. Скачать презентацию

Слайд 2

функции:
Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями,

перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
Коммуникативную – объединяет детей в группы, способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу собой;
Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их
Развивающую – развивает речь, внимание, память, мышление – возникшие психологические процессы
Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы ребенка.
Профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний
Лечебную – способствовать выздоровлению.

Слайд 3

Для чего?
Механизм воздействия динамических пауз на воздействие общей работоспособности школьника в

течение учебного дня:
усиливает обмен веществ в организме
повышается внимание
улучшается осанка.

Слайд 4

Какие?
Требования к подбору упражнений:
упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы

быть простыми по выполнению

Слайд 5

Когда?
Выбор времени проведения:
при проявлении первых признаков утомления
при снижении активности на уроке
при

нарушении внимания.

Слайд 6

Как проводятся?
Форма выполнения, количество и содержание упражнений:
упражнения выполняются стоя или сидя
комплекс

состоит из 3-5 упражнений, повторяемых по 4-6 раз

Слайд 7

Какие бывают?
Классификация физкультминуток и динамических пауз по воздействию на системы организма:
общего

воздействия
для улучшения мозгового кровообращения
для снятия утомления с плечевого пояса и рук
для глаз
для системы дыхания

Слайд 8

Где?
В классе
На улице
В зале
В игровой комнате

Слайд 9

Для кого?
для различных возрастных категорий:
дошкольники
школьники (младшие, средние, старшие)
учителя.

Слайд 10

А сейчас поиграем!
Лошадки.
Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал учителя

“Лошадки” бегут, высоко поднимая колени. На сигнал “Кучер” — обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Учитель может повторить один и тот же сигнал подряд.
Горелки.
Играющие строятся в две колонны (парами, впереди — водящий). Все хором произносят:
Гори, гори ясно,Чтобы не погасло. Глянь на небо —Птички летят.Колокольчики звенят!Раз, два, три — беги! С последним словом дети, стоящие в последней паре, отпускают руки и бегут в начало колонн - один слева, другой справа. Водящий пытается поймать одного из них, прежде чем дети успевают встретиться и взяться за руки. Если водящему удастся это сделать, то одного из детей он берет за руку и встает с ним в пару.

Слайд 11

«Вот помощники мои»
Пальцы встали дружно в ряд,
Десять маленьких ребят.
Эти

два всему указка
Всё подскажут без подсказки.
Пальцы – два середничка,
Два здоровых добрячка.
Ну а эти безымянны
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них
Два больших и удалых.
Мальчик-пальчик, где ты был?
С этим братцем суп варил,
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

Слайд 12

Сухое умывание:
Потереть руки,
Умыть лицо.
По середине головы расчесались руками,
Брови пощипали,
Крылья оса погладили

указательными пальцами.
Потереть сверху и снизу губ указательными пальцами.
Потереть мочки ушей.

Слайд 13

Гномы
Утром гномы в лес пошли.
По дороге гриб нашли.
А за

ним то – раз, два, три,
Показались еще три!
И пока грибы срывали,
Гномы в школу опоздали
Побежали, заспешили
И грибы все уронили!
Энергичный шаг на месте
Наклон вперед .Выпрямиться руки на поясе
Наклоны туловища из стороны в сторону.
Руки в стороны, затем вниз.
Наклоны вперед, руки к полу
Руки к щекам, горестно покачать головой из стороны в сторону.
Бег на месте.
Присесть.

Динамическая пуза

Содержание

функции:Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями,

Для чего?Механизм воздействия динамических пауз на воздействие общей работоспособности школьника в

Какие?Требования к подбору упражнений:упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы

Когда?Выбор времени проведения:при проявлении первых признаков утомленияпри снижении активности на урокепри

Как проводятся?Форма выполнения, количество и содержание упражнений:упражнения выполняются стоя или сидякомплекс

Какие бывают?Классификация физкультминуток и динамических пауз по воздействию на системы организма:общего

Где?В классеНа улицеВ залеВ игровой комнате

Для кого?для различных возрастных категорий:дошкольникишкольники (младшие, средние, старшие)учителя.

А сейчас поиграем!Лошадки.Играющие разбегаются по всей площадке и на сиг­нал учителя

«Вот помощники мои» Пальцы встали дружно в ряд, Десять маленьких ребят.Эти

Сухое умывание:Потереть руки,Умыть лицо.По середине головы расчесались руками,Брови пощипали,Крылья оса погладили

ГномыУтром гномы в лес пошли. По дороге гриб нашли.А за

Похожие презентации