Педагогика без границ

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Педагогика без границ

Содержание

2. Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по
3. Рождение кадетского движения в школе произошло не стихийно, а осознано - в 2006 году школа стала
4. Нормативно – правовая база. 1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, 2. Конституция Российской
5. Цель воспитательной программы: Организация устойчивой системы воспитания определяющей формирование личности учащегося готовой к служению Отечеству
6. Воспитание в данном случае осуществляет функцию расширения социального опыта детей и решает следующие задачи: активное включение
7. Само слово «воспитание » восходит к значению «духовное питание», «питание человека из духовного источника» . В
9. Основной этап: 2011-2014годы,это реализация намеченных планов, проведение программных мероприятий, мониторинг учебно - воспитательной работы.
10. Воспитание в классах строится на исторических традициях русской армии, кадетских ценностях и этике служения Отечеству; -
12. 6
13. 8
14. Совместная работа руководителя и ученика: выбор проблемы и ее обсуждение; выбор методов и методики исследования; определение
16. Оценка эффективности реализации Программы Реализация Программы в школе позволит: Создать целостную систему кадетского воспитания учащихся на
17. Выпускник кадетского класса как образованная, нравственно и физически здоровая, социально - активная личность ,готовая всегда: быстро
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы до

века
Творим по мере наших сил
Н.А.Заболоцкий

Слайд 3

Рождение кадетского движения в школе произошло не стихийно, а осознано -

в 2006 году школа стала республиканской экспериментальной площадкой для апробации обучения в кадетских классах.
Учитывая желания учащихся и родителей в 2009 году в школе были созданы ещё два кадетских класса, ими стали 5Б и 10Б классы.

Слайд 4

Нормативно – правовая база.
1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России,
2. Конституция Российской Федерации,
3. Закон Российской Федерации «Об образовании»,
3. Ежегодные послания Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.
4.Основы Концепции и Государственного стандарта кадетского образования в России
5. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г. Д.А. Медведева, Президента РФ.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.
7. Концепция Духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Слайд 5

Цель воспитательной программы:
Организация устойчивой системы воспитания определяющей формирование личности учащегося готовой

к служению Отечеству

Слайд 6

Воспитание в данном случае осуществляет функцию расширения социального опыта детей и

решает следующие задачи:

активное включение воспитанников в общественно значимую деятельность;
отработка моделей взаимодействия системы учебно-воспитательного образования «семья-школа», «школа-ученик», «учитель- родитель», «школа- дополнительное образование»,
- сохранение и укрепление здоровья воспитанников средствами образования, воспитания осознанного стойкого отрицательного отношения к пагубным привычкам;
создание условий для творческого и духовно- нравственного развития детей
посредством сообщения каждому воспитаннику понятий и стремлений, которые служат основой чувства патриотизма, принятия таких нравственных категорий, как долг, честь, порядочность.

Слайд 7

Само слово «воспитание » восходит к значению «духовное питание», «питание человека из духовного

источника» .
В наши дни духовные основы российского общества, «то, что можно назвать исконными ценностями россиян» были определены В.В.Путиным в докладе «Россия на рубеже тысячелетий». В качестве важнейших национальных приоритетов были названы ПАТРИОТИЗМ, ДЕРЖАВНОСТЬ, ГОСУДАРСТВЕННИЧЕСТВО, СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ.

Слайд 8

Слайд 9

Основной этап: 2011-2014годы,это
реализация намеченных планов, проведение программных мероприятий, мониторинг учебно -

воспитательной работы.

Слайд 10

Воспитание в классах строится на исторических традициях русской армии, кадетских ценностях

и этике служения Отечеству;
- на традициях дружбы, уважения и подчинения во взаимоотношениях равных, старших и младших; способности к формированию выражения собственного мнения и учете мнений товарищей; а также личной ответственности и сознательной дисциплины;
-кадеты обучаются кодексам поведения (житейским правилам общественного общежития) в их идеальной этической трактовке, другими словами они должны обучаться умению жить в обществе и служить Отечеству, как подобает гражданину России;
- овладение технологиями управления коллективами и так далее;
обеспечивать воспитание уважение к личности, ее правам и обязательном понимании важности собственных обязанностей перед коллективом и государством, и необходимости их выполнения;
обеспечить привитие кадетам с раннего возраста чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам, уставным и нравственным требованиям, при развитии и возвышении чувства чести и собственного достоинства.

Слайд 11

Слайд 12

6

Слайд 13

8

Слайд 14

Совместная работа руководителя и ученика:
выбор проблемы и ее обсуждение;
выбор методов

и методики исследования;
определение верхней и нижней границ исследований (прогноз результатов);
обсуждение результатов, оценка их соответствия поставленной цели;
обсуждение направления будущей работы .

Слайд 15

Слайд 16

Оценка эффективности реализации Программы
Реализация Программы в школе позволит:
Создать целостную систему кадетского

воспитания учащихся на основе согласования и своевременной координации всех участников учебно-воспитательного пространства;
осуществлять мониторинг состояния духовно-нравственного воспитания в кадетских классах и их семьях;
выработать организационно-управленческую модель совершенствования воспитательной работы кадетского движения.
создать единое воспитательное пространство всех кадетских классов школы
выявить, систематизировать и распространить эффективный воспитательный опыт;
создать механизм интенсивного взаимодействия различных организационно-управленческих структур для своевременного решения актуальных задач духовно-нравственного становления учащихся ;
обеспечить рост социального оптимизма подрастающего поколения;
повысить компетентность воспитанников кадетских классов в вопросах сохранения здоровья.
Позволит передать опыт работы на другие классы школы

Слайд 17

Выпускник кадетского класса как образованная, нравственно и физически здоровая, социально -

активная личность ,готовая всегда:
быстро реагировать к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в экономической, социально-политической обстановке, сохраняя свою мировоззренческую позицию, гуманистические идеалы и ценности;
иметь в разумной мере индивидуалистические установки, ориентацию на себя, свои интересы и потребности, обладать рациональным, альтернативным мышлением и прагматическим отношением к жизни;
быть законопослушным, социально ответственным, обладать развитым чувством внутренней свободы и собственного достоинства, способностью к объективной самооценке и конкуренции с другими;
иметь национальное сознание российского гражданина, быть патриотом, борющимся за сохранение единства России и ее становление как великой державы;

Слайд 18

Педагогика без границ

Содержание

Два мира есть у человека:Один, который нас творил,Другой, который мы до

Рождение кадетского движения в школе произошло не стихийно, а осознано -

Нормативно – правовая база. 1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Цель воспитательной программы: Организация устойчивой системы воспитания определяющей формирование личности учащегося готовой