11234567 Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki) - презентация

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
11234567 Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki) - презентация

Содержание

7. Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)
8. Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”
10. Матеріали семінарів магістрів розміщено в ELARTU
11. Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів Plaxo.com Linkedin.com
17. Інформаційно-освітнє середовище ВНЗ та проблеми забезпечення якості е-навчання Шкодзінський Олег Ксаверович Директор ІДН Тернопільський національний технічний
18. Студенти змінились
19. Інформаційне середовище класичного ВНЗ не відповідає: вимогам, котрі ставить перед ним сучасне суспільство; виробленим звичкам сучасного
20. Запровадження в навчальних закладах е-навчання (електронного навчання) – адекватної вимогам часу спроби адаптувати освітній процес до
21. Розвиток інфраструктури інформаційно-освітнього середовища (ІОС), орієнтованого на використання технологій е-навчання. Створення нормативно-правового поля для здійснення е-навчання
23. Основні принципи Робота з ДН складається з двох частин: розробка дистанційних (електронних) курсів (ЕК); підтримка навчального
24. Складові забезпечення якості ЕК Перепідготовка та сертифікація викладачів-інструкторів. Сертифікація (експертиза) курсів. 3. Постійний моніторинг е-курсів. 4.
25. Презентації системи ДН на всіх кафедрах ТНТУ (2005 р.). Постійнодіючий семінар із перепідготовки викладачів (із 2007
26. Крок 1. Початкове наповнення курсу: публікація лекційного матеріалу (конспекти, презентації), розробка тестових завдань, публікація методичних матеріалів
27. Порядок сертифікації курсу Крок 1. Автор: Розміщення (розробка) матеріалів курсу на сервері ДН ТНТУ. Крок 2.
28. У 2007 році в ТНТУ розроблена багатокритеріальна система оцінювання ступеня впровадження ЕК. Система реалізована в автоматичному
30. Реалізація системи оцінювання ЕК Розроблена система забезпечує планову щомісячну оцінку ступенів упровадження ЕК, її надсилання електронною
31. О. Назаревич (с) 15 січня 2010, taltek.info НАВЧАННЯ 2.0 ЯК ІНСТРУМЕНТУ СПІВПРАЦІ СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ http://
32. Web 2.0 концепція від Tim O’relly “What Is Web 2.0” Design Patterns and Business Models for
33. Web 2.0 – принципи Користувач створює та контролює персональні дані та інформацію, а також структурує їх
34. ОСНОВНІ ВІДМІННОСТІ WEB 2.0 ВІД ТРАДИЦІЙНОГО WEB 1.0
35. ЗАВДАННЯ Колективне наповнення навчального контенту студентами та викладачами Привчати студентів до наукового стилю викладення інформації Онлайн
36. ГОЛОВНІ ЦІЛІ Створити базу знань, котру будуть наповнювати викладачі та студенти з метою глибшого опанування останніми
37. Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)
38. Навчальні дисципліни працюють на WIKI
39. Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”
40. “Планування експеримента” – Приклад оформленої статті Репозитарій універу
41. “Планування експеримента” – Приклад оформленої статті
42. Матеріали семінарів магістів розміщено в ELARTU
43. ТЕХНОЛОГІЇ НЕ ВАЖЛИВО, ГОЛОВНЕ – КОНЦЕПЦІЯ
44. Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів Plaxo.com Linkedin.com
45. ВИСНОВКИ WiKi технологія як інструмент спільного написання статей, працюватиме ефективно у випадку застосування усього інструментарію Web
46. Технології - просто про складне в Інтернеті Social Bookmarking in Plain Ukrainian http://www.youtube.com/watch?v=4Tjkyj2m6s0 Wiki in plain
48. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)

Слайд 8

Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”

Слайд 9

Слайд 10

Матеріали семінарів магістрів розміщено в ELARTU

Слайд 11

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів
Plaxo.com
Linkedin.com

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Інформаційно-освітнє середовище ВНЗ та проблеми забезпечення якості е-навчання
Шкодзінський Олег Ксаверович
Директор ІДН
Тернопільський національний технічний

університет імені Івана Пулюя
Інститут дистанційного навчання

Слайд 18

Студенти змінились

Слайд 19

Інформаційне середовище класичного ВНЗ не відповідає:
вимогам, котрі ставить перед ним сучасне

суспільство;
виробленим звичкам сучасного студента, методам доступу до інформації, її відбору та сприйняття.

Існує конфлікт

Слайд 20

Запровадження в навчальних закладах е-навчання (електронного навчання) – адекватної вимогам часу

спроби адаптувати освітній процес до перетворень суспільства в умовах глобальної інформатизації.

Який вихід?

Слайд 21

Розвиток інфраструктури інформаційно-освітнього середовища (ІОС), орієнтованого на використання технологій е-навчання.
Створення нормативно-правового

поля для здійснення е-навчання
Підготовка викладачів до роботи в ІОС.
Наповнення ІОС якісним вмістом та його підтримка в актуальному стані.
Забезпечення якості е-навчання.

Задачі, які стоять перед ВНЗ

Слайд 22

Слайд 23

Основні принципи
Робота з ДН складається з двох частин:
розробка дистанційних (електронних)

курсів (ЕК);
підтримка навчального процесу за дистанційною технологією.

Слайд 24

Складові забезпечення якості ЕК
Перепідготовка та сертифікація викладачів-інструкторів.
Сертифікація (експертиза) курсів.
3. Постійний моніторинг

е-курсів.
4. Контроль залишкових знань студентів.

Слайд 25

Презентації системи ДН на всіх кафедрах ТНТУ (2005 р.).
Постійнодіючий семінар із

перепідготовки викладачів (із 2007 року):
оригінальна 20-годинна навчальна програма, розроблена в ТНТУ;
охоплення усіх основних інструментів використовуваної системи управління навчанням ATutor;
підготовлено понад 100 фахівців із ТНТУ і ГК ТНТУ, а також ТДМУ і ПВНЗ МК.

Перепідготовка викладачів

Слайд 26

Крок 1. Початкове наповнення курсу: публікація лекційного матеріалу (конспекти, презентації), розробка

тестових завдань, публікація методичних матеріалів та ін.
Крок 2. Апробація курсу: використання як електронного ресурсу для студентів денної та заочної форм навчання та як системи контролю знань.
Крок 3. Сертифікація курсу та укладання авторського договору: оформлення документів.
Крок 4. Експлуатація і вдосконалення курсу.

Впровадження ЕК

Слайд 27

Порядок сертифікації курсу
Крок 1. Автор: Розміщення (розробка) матеріалів курсу на сервері

ДН ТНТУ.
Крок 2. Профільна кафедра: Висновок про повноту та відповідність інформаційних ресурсів навчальним планам (витяг з протоколу).
Крок 3. Галузевий експерт: Проведення змістовно-наукової експертизи (рецензія).
Крок 4. Лабораторія ДН: Проведення методичної та структурно-функціональної експертизи (експертний висновок).
Крок 5. Науково-методична рада ТНТУ: висновок про визнання ресурсів навч.-метод. працею (на підставі висновку і рецензії)
Крок 6. Лабораторія ДН: Видача сертифікату.
Крок 7. Автор: Розміщення інформації про сертифікацію в відповідному розділі ЕК (номер сертифікату, дата і номер протоколу засідання науково-методичної ради).

Слайд 28

У 2007 році в ТНТУ розроблена багатокритеріальна система оцінювання ступеня впровадження

ЕК.
Система реалізована в автоматичному інструменті підготовки та розсилання звітності.

Індекс наповнення + Індекс використання = Коефіцієнт впровадження ЕК

Система моніторингу ЕК

Слайд 29

Слайд 30

Реалізація системи оцінювання ЕК
Розроблена система забезпечує планову щомісячну оцінку ступенів упровадження

ЕК, її надсилання електронною поштою та публікацію рейтингових показників на сервері ДН.
Це дає можливість кількісного оцінювання обсягу робіт, з підготовки і експлуатації навчальних курсів.
На черзі – оцінка якісних показників.

Слайд 31

О. Назаревич (с) 15 січня 2010, taltek.info
НАВЧАННЯ 2.0 ЯК ІНСТРУМЕНТУ СПІВПРАЦІ

СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ http:// taltek.info

Тернопільський національний технічний університет
імені Івана Пулюя

ВИКОРИСТАННЯ WIKI-ТЕХНОЛОГІЙ У НАУКОВО-ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

Слайд 32

Web 2.0 концепція від Tim O’relly
“What Is Web 2.0” Design Patterns

and Business Models for the Next Generation of Software by Tim O'Reilly (09/30/2005)
http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

Слайд 33

Web 2.0 – принципи
Користувач створює та контролює персональні дані та інформацію,

а також структурує їх як певні метадані.
Вікі — гіпертекстове середовище (зазвичай веб-сайт) для збору та структурування письмових відомостей.
Одиницею інформації є стаття, що несе одну ідею. Статті поєднані між собою семантичними зв'язками (будь-яке слово може бути окремою статею) – принцип тлумачного словника.
Колективне генерування знань та висока довіра до них (wikipedia.org)
Фолксономія (Напр. http://www.delicious.com/)
Соціальні мережі співпраці (Напр. http://www.linkedin.com/)
Постійна “бета”, дистанційне навчання он-лайн
WEB, як платформа (звичайний текст, проста розмітка – головне це контент)

Слайд 34

ОСНОВНІ ВІДМІННОСТІ WEB 2.0 ВІД ТРАДИЦІЙНОГО WEB 1.0

Слайд 35

ЗАВДАННЯ
Колективне наповнення навчального контенту студентами та викладачами
Привчати студентів до наукового

стилю викладення інформації
Онлайн версія – постійна “бета”
Інтеграція з іншими сервісами в університеті – (дистанційне навчання) привязка до навчального предмету
Співпраця з wikipedia.org.ua

WIKI.TNTU - від ідеї до реалізації

Слайд 36

ГОЛОВНІ ЦІЛІ
Створити базу знань, котру будуть наповнювати викладачі та студенти з

метою глибшого опанування останніми навчальних дисциплін
Сприяти обміну досвідом між користувачами WIKI, також збільшувати та розширювати базу знань в певних областях
Сприяти структурованому освоєнню дисципліни
Об’єктивне оцінювання знань за об'ємом фактично опрацьованого та розміщеного wiki-матеріалу
Сприяти розробці україномовної термінології в освітніх галузях та інших проблем пов’язаних з інформаційною неузгодженістю користувачів;
Представити площадку, де студенти зможуть практикувати в відкритій науковій діяльності, написанні статей
Надати студентам можливість вільно обмінюватись знаннями

WIKI.TNTU - від ідеї до реалізації

Слайд 37

Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)

Слайд 38

Навчальні дисципліни працюють на WIKI

Слайд 39

Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”

Слайд 40

“Планування експеримента” – Приклад оформленої статті
Репозитарій універу

Слайд 41

“Планування експеримента” – Приклад оформленої статті

Слайд 42

Матеріали семінарів магістів розміщено в ELARTU

Слайд 43

ТЕХНОЛОГІЇ НЕ ВАЖЛИВО, ГОЛОВНЕ – КОНЦЕПЦІЯ

Слайд 44

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів
Plaxo.com
Linkedin.com

Слайд 45

ВИСНОВКИ
WiKi технологія як інструмент спільного написання статей, працюватиме ефективно у випадку

застосування усього інструментарію Web 2.0: RSS, WebBlog, MMedia, AJAX, Folksonomy, постійна "бета", соціальних мереж співпраці (linkedin.com) та інше.
Якщо глянути на концепцію Web 2.0 в контексті навчання то було б логічно задіяти "центральну вісь", що об'єднує традиційний підхід та нові технології інтернету, а саме дистанційне навчання студентів.
Також треба врахувати момент побудови соціальної професійної мережі співпраці студентів та викладачів в процесі виконання практичних, лабораторних та курсових робіт, формування колективної схеми роботи над навчальними завдання та формування команд майбутніх професіоналів.

Слайд 46

Технології - просто про складне в Інтернеті
Social Bookmarking in Plain Ukrainian

http://www.youtube.com/watch?v=4Tjkyj2m6s0
Wiki in plain Ukrainian http://www.youtube.com/watch?v=GwZj62kRHsk&feature=related
Social Networking in Plain Ukrainian http://www.youtube.com/watch?v=Y0qukmMi2zo&feature=related
Соціальні закладки за тегом “Web 2.0” http://delicious.com/taltek/web2.0

11234567 Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki) - презентация

Содержание

Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)

Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”

Матеріали семінарів магістрів розміщено в ELARTU

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачівPlaxo.comLinkedin.com

Інформаційно-освітнє середовище ВНЗ та проблеми забезпечення якості е-навчанняШкодзінський Олег КсаверовичДиректор ІДНТернопільський національний технічний

Студенти змінились

Інформаційне середовище класичного ВНЗ не відповідає:вимогам, котрі ставить перед ним сучасне

Запровадження в навчальних закладах е-навчання (електронного навчання) – адекватної вимогам часу

Розвиток інфраструктури інформаційно-освітнього середовища (ІОС), орієнтованого на використання технологій е-навчання.Створення нормативно-правового

Основні принципиРобота з ДН складається з двох частин: розробка дистанційних (електронних)

Складові забезпечення якості ЕКПерепідготовка та сертифікація викладачів-інструкторів.Сертифікація (експертиза) курсів.3. Постійний моніторинг

Презентації системи ДН на всіх кафедрах ТНТУ (2005 р.).Постійнодіючий семінар із

Крок 1. Початкове наповнення курсу: публікація лекційного матеріалу (конспекти, презентації), розробка

Порядок сертифікації курсуКрок 1. Автор: Розміщення (розробка) матеріалів курсу на сервері

У 2007 році в ТНТУ розроблена багатокритеріальна система оцінювання ступеня впровадження

Реалізація системи оцінювання ЕКРозроблена система забезпечує планову щомісячну оцінку ступенів упровадження

О. Назаревич (с) 15 січня 2010, taltek.info НАВЧАННЯ 2.0 ЯК ІНСТРУМЕНТУ СПІВПРАЦІ

Web 2.0 концепція від Tim O’relly“What Is Web 2.0” Design Patterns

Web 2.0 – принципиКористувач створює та контролює персональні дані та інформацію,

ОСНОВНІ ВІДМІННОСТІ WEB 2.0 ВІД ТРАДИЦІЙНОГО WEB 1.0

ЗАВДАННЯ Колективне наповнення навчального контенту студентами та викладачамиПривчати студентів до наукового

ГОЛОВНІ ЦІЛІСтворити базу знань, котру будуть наповнювати викладачі та студенти з

Головна сторінка сайту wiki.tntu.edu.ua (mediawiki)

Навчальні дисципліни працюють на WIKI

Навчальна дисципліна – “Планування експерименту”

“Планування експеримента” – Приклад оформленої статтіРепозитарій універу

“Планування експеримента” – Приклад оформленої статті

Матеріали семінарів магістів розміщено в ELARTU

ТЕХНОЛОГІЇ НЕ ВАЖЛИВО, ГОЛОВНЕ – КОНЦЕПЦІЯ

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачівPlaxo.comLinkedin.com

ВИСНОВКИWiKi технологія як інструмент спільного написання статей, працюватиме ефективно у випадку

Технології - просто про складне в ІнтернетіSocial Bookmarking in Plain Ukrainian

Похожие презентации

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів
Plaxo.com
Linkedin.com

Інформаційно-освітнє середовище ВНЗ та проблеми забезпечення якості е-навчання
Шкодзінський Олег Ксаверович
Директор ІДН
Тернопільський національний технічний

Інформаційне середовище класичного ВНЗ не відповідає:
вимогам, котрі ставить перед ним сучасне

Розвиток інфраструктури інформаційно-освітнього середовища (ІОС), орієнтованого на використання технологій е-навчання.
Створення нормативно-правового

Основні принципи
Робота з ДН складається з двох частин:
розробка дистанційних (електронних)

Складові забезпечення якості ЕК
Перепідготовка та сертифікація викладачів-інструкторів.
Сертифікація (експертиза) курсів.
3. Постійний моніторинг

Презентації системи ДН на всіх кафедрах ТНТУ (2005 р.).
Постійнодіючий семінар із

Порядок сертифікації курсу
Крок 1. Автор: Розміщення (розробка) матеріалів курсу на сервері

Реалізація системи оцінювання ЕК
Розроблена система забезпечує планову щомісячну оцінку ступенів упровадження

О. Назаревич (с) 15 січня 2010, taltek.info
НАВЧАННЯ 2.0 ЯК ІНСТРУМЕНТУ СПІВПРАЦІ

Web 2.0 концепція від Tim O’relly
“What Is Web 2.0” Design Patterns

Web 2.0 – принципи
Користувач створює та контролює персональні дані та інформацію,

ЗАВДАННЯ
Колективне наповнення навчального контенту студентами та викладачами
Привчати студентів до наукового

ГОЛОВНІ ЦІЛІ
Створити базу знань, котру будуть наповнювати викладачі та студенти з

“Планування експеримента” – Приклад оформленої статті
Репозитарій універу

Соціальна професійна мережа співпраці студентів та викладачів
Plaxo.com
Linkedin.com

ВИСНОВКИ
WiKi технологія як інструмент спільного написання статей, працюватиме ефективно у випадку

Технології - просто про складне в Інтернеті
Social Bookmarking in Plain Ukrainian