Содержание
- 2. Содержание Введение Понятие деловая игра мозговой штурм кейс-метод баскет-метод
- 3. Введение Наш мир быстро меняется. Рынок находится в непрерывном движении. Существенно обострилась конкуренция. Работа в условиях
- 4. Определение АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся. Строятся в основном на диалоге, предполагающем
- 5. Активное обучение представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной
- 6. Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования процесса обучения
- 7. Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования процесса обучения
- 8. Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования процесса обучения
- 9. Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования процесса обучения
- 10. Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования процесса обучения
- 11. Деловая игра - это своеобразное моделирование процессов и механизмов принятия решений с использованием различных моделей и
- 12. В процессе проведения деловой игры решаются следующие задачи развивается активность обучаемых; формируется умение анализировать специальную литературу;
- 13. Особенности деловых игр: жизненность, типичность и конкретность ситуаций, рассматриваемых в ходе игры; регулярность в повторении задач
- 14. Преимущества обучающих возможностей деловой игры: игра позволяет значительно сократить время накопления профессионального опыта; · игра дает
- 15. Недостатки деловой игры Деловая игра довольно трудоемкая и ресурсозатратная форма обучения. Поэтому полученный результат может не
- 16. Мозговой штурм - один из наиболее популярных методов стимулирования творческой активности, это хороший способ быстрого включения
- 17. Использование метода мозгового штурма в учебном процессе позволяет решить следующие задачи: стимулирование творческой активности учащихся; гармоничное
- 18. Мозговой штурм Метод мозгового штурма идеально подходит для выработки новых и самых разных идей. Для этого
- 19. Достоинства мозгового штурма Метод весьма прост, доступен и детям и взрослым, эффективен, даже если участники не
- 20. Недостатки мозгового штурма Непригоден для решения сложных проблем и трудных задач. Метод мозгового штурма не имеет
- 21. кейс-метод Кейс-метод или метод конкретных ситуаций – это метод активного проблемного, эвристического обучения. Название метода происходит
- 22. кейс-метод позволяет в определенной мере преодолеть этот недостаток. Данный метод предполагает анализ и групповое обсуждение гипотетических
- 23. Преимущества кейс-метода Наглядно проявляется уровень профессиональной компетентности сотрудника, его способность решать определенный круг задач. Непосредственно видны
- 24. Недостатки кейс-метода Сложность исследовательский работы в связи с тем, сто кейс содержит слишком много информации о
- 25. баскет-метод Баскет-метод, он же in-basket test, — метод оценки и обучения на основе имитации ситуаций, которые
- 26. баскет-метод Специалиста намерено ставят в ситуацию, которая в психологии называется «ситуация напряженной потребности». Он не может
- 27. Преимущества баскет-метода выявляет навыки, которые нужны для перехода на новую должность; мотивирует и заинтересовывает участников; развивает
- 28. Недостатки баскет-метода подготовка к процедуре требует времени; сложно анализировать результаты; необходимо подбирать новые задания; некоторые соискатели
- 29. Источники Быкова А.В. Активные методы обучения персонала [Электронный ресурс]. URL: https://refdb.ru/look/1529401.html (дата обращения 20.04.2019) Деловая игра
- 31. Скачать презентацию