Содержание
- 2. Влияние дискурсивных факторов на «точечные» явления жесты просодия синтаксис зависимая/независимая предикация выбор подлежащего и залога порядок
- 3. Что такое дискурсивные маркеры? Чаще всего – слова, иногда словосочетания Кодируют значения, отличные от пропозиционального содержания
- 4. Термины дискурсивные слова дискурсивные частицы дискурсивные операторы дискурсивные маркеры
- 5. Некоторые подходы Chafe: классификация ИЕ Лексические и квазилексические подходы: Schiffrin Fraser группа Пайара Исследование Ю. Дараган
- 6. Типы регуляторных ИЕ (Chafe 1994: 64) текстовые (and then, well) интеракционные (mhm, you know) когнитивные (let
- 7. Schiffrin 1987 Исследуются 11 ДМ: oh, well and, but, or so, because now, then I mean,
- 8. Пять «уровней речи» (planes of talk) пропозициональная структура структура действий (речевые акты) структура чередования структура участников
- 9. Пример А: Он ведь обещал позвонить. Б: Но он же не обещал позвонить сегодня. пропозиц. стр-ра:
- 10. Fraser 1996 – «прагматические маркеры» Смысл высказывания пропозиция «все остальное» (семантика) (прагматика) basic markers commentary markers
- 11. Базовые маркеры Указывают на характер «базового сообщения» тип речевого акта (наклонение) перформативы – торжественно обещаю и
- 12. Маркеры-комментарии Комментируют «базовое сообщение» оценка: удивительным образом, к счастью «эвиденциальные»: возможно, наверно источник информации: говорят, я
- 13. Параллельные маркеры Дополняют базовые сообщения вокативы – обращения по имени и т.п. маркеры неудовольствия (проклятый, какого
- 14. Дискурсивные маркеры Указывают, как базовое сообщение связано с контекстом маркеры смены топика (между прочим, кстати говоря)
- 15. Fraser 1999 Сохраняются те же основные классы ДМ Противопоставляются маркеры смены топика и маркеры отношений между
- 16. Оценка Фрейзера Узкое понимание ДМ как коннекторов Перечислительный подход - взгляд только «от формы» Мог бы
- 17. Проект Пайара Баранов, Плунгян, Рахилина 1993 Киселева и Пайар (ред.) 1998 Киселева и Пайар (ред.) 2003
- 18. Классы дискурсивных слов неполнота: едва, с трудом, почти реальность: действительно, в самом деле обобщение: вообще, в
- 19. Разные понимания ДМ ДМ1 ДМ2 ДМ3
- 20. Общие характеристики ДМ факультативность слабая ассоциированность с предикативной структурой образование отдельных ЭДЕ стремление к начальной позиции
- 21. Структура ДМ и ПМ союзы – и, но, если, чтобы, хотя частицы – ну, значит междометия
- 22. Дискурсивное определение ДМ – это лексические единицы, функция которых – встроить данную ЭДЕ или ДЕ в
- 23. Коннекторы тесная связь с риторическими отношениями
- 24. ээ(0.4) С /другом с моим ..(0.1) \самым \лучшим, ..(0.3) (\Санёк. ...(0.7) Он у меня там .)
- 25. ..(0.1) /Принесли \домой. ...(0.8) А потом мы \п-пошли там ….(1.2) в какой-то й= ...(0.5) ювелир= =ный
- 26. Процессуальные ДМ Устная речь, лишенная процессуальных ДМ, неестественна В современном преподавании английского как иностранного уделяется специальное
- 27. Исследование Ю. Дараган Когнитивный дискурсивный подход Корпусный подход Преимущественное внимание – к наиболее частотным процессуальным ДМ
- 28. вот акцентированное финальное: завершение фрагмента и переход к следующему ээ(0.3) К /нам домой позвонила-а учительница по
- 29. вот выделительное апелляция к вниманию адресата ....(1.5) и-и ' вот эта /платформа, все \люди на ней
- 30. ну наиболее общая функция – начало или продолжение фрагмента (хезитация) А.Д.Шмелев: «вынужденное говорение» континуальная граница с
- 31. Еще пример ..(0.4) а /потом ..(0.2) мне приснилось что я ..(0.3) \ну как-то \двойку получил. ....(1.3)
- 32. Другие ДМ в русской речи там значит да нет так ой короче
- 33. Препаративные акцентированные подстановки Подстановка пустой составляющей в ходе лексического поиска я смотрела сидела на крыше …
- 34. Неакцентированные подстановки Функция: визуализация .... Я была в таких желтых таких туфлях таких с такими шнурочками
- 35. /Сон снился, как я ....(1.2) в \классе был. ..(0.3) Там про –класс про –школу про ..(0.4)
- 36. Сигналы обратной связи КИВОК Да Ну да Нда Конечно Угу Хм Точно Понятно Кошмар …………
- 38. Скачать презентацию