ФГОС: Организация внеурочной воспитывающей деятельности школьников И.Г. Назарова, заведующая кафедрой педагогики и психологии ГО
Содержание
- 2. Итоги экспертизы ООП НОО ОУ БП Цель экспертизы - установить соответствие содержания внеурочной деятельности основной образовательной
- 3. Критерии оценки Соответствие требованиям ФГОС к структуре, содержанию, условиям организации внеурочной деятельности обучающихся: соотношение обязательной части
- 4. Достоинства Ориентированность на потребности и запросы разных субъектов – родителей, социальных партнёров Выделены направления ВД Осуществляются
- 5. Недостатки Полное отсутствие программ ВД Игнорирование индивидуальных запросов обучающихся во внеурочной деятельности Отсутствие программ психолого –
- 6. Из Конвенции о правах ребёнка «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно
- 7. Второе дыхание школы - Жизнь после уроков…
- 8. Развитие компетентности к обновлению компетенций Личностные Метапредметные Предметные
- 9. От урока к внеучебной деятельности От урока к внеучебной деятельности От урока к внеучебной деятельности
- 10. В структуре учебного плана начального общего образования Направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые
- 11. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся Деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками
- 12. Требования стандарта к организации внеурочной деятельности школьников Неотъемлемая часть образовательного процесса в школе Способствует в полной
- 13. Виды внеурочной деятельности основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности Познавательная деятельность Игровая деятельность Проблемно-ценностное
- 14. Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное
- 15. Ресурсы для организации внеурочной деятельности ?????
- 16. Социальные партнёры Образовательные учреждения Образовательные учреждения дополнительного образования детей Детские общественные организации Организации культуры и спорта
- 17. Уровни организации внеурочной деятельности
- 18. Образовательная программа
- 19. Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности (например,
- 20. Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах,
- 21. Результаты 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь 2-й уровень – школьник ценит общественную
- 22. Создание образовательных систем социализации учащихся (И.И. Зарецкая) Интеграция воспитательного, социализирующего потенциала на основе взаимосвязи основного и
- 23. Методический конструктор внеурочной деятельности Комплексные образовательные программы Тематические образовательные программы Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов
- 24. Разработка программ Ориентация на школьников определенной возрастной группы В определении содержания ОУ руководствуется педагогической целесообразностью и
- 26. Скачать презентацию