Формирование рефлексивного контроля у учащихся 3 класса при освоении математических понятий и способов действий Т.В. Невзорова

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Формирование рефлексивного контроля у учащихся 3 класса при освоении математических понятий и способов действий Т.В. Невзорова

Содержание

2. Объект исследования: содержание предмета математики в 3 классе МОУ лицея №8 «Олимпия». Предмет исследования: процесс формирования
3. Цель : выявление условий формирования рефлексивного контроля и оценки у учащихся 3 класса при формировании обобщенных
4. Задачи исследования: Изучить научную и методическую литературу по проблеме формирования рефлексивного контроля. Определить предметный материал курса
5. Способ умножения многозначных чисел на двузначное число в столбик 1. Запись чисел для умножения в столбик
6. «Волшебные линеечки»
7. Проверочное задание: Решите примеры. 218 · 69 = 804 · 28 = 547 · 43 =
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Объект исследования:
содержание предмета математики
в 3 классе МОУ

лицея №8 «Олимпия».
Предмет исследования:
процесс формирования рефлексивного контроля у учащихся 3 класса.

Слайд 3

Цель :
выявление условий формирования рефлексивного контроля и оценки у учащихся 3

класса при формировании обобщенных способов вычисления

Слайд 4

Задачи исследования:
Изучить научную и методическую литературу по проблеме формирования рефлексивного контроля.
Определить

предметный материал курса математики, на котором будет организована работа по формированию рефлексивного контроля.
Организация формирующего эксперимента.
Проведение диагностических исследований по выявлению сформированности рефлексивного контроля у учащихся 3 класса.

Слайд 5

Способ умножения многозначных чисел на двузначное число в столбик
1. Запись

чисел для умножения в столбик с учетом поразрядности.
2.Нахождение первого неполного произведения.
3.Нахождение второго неполного произведения.
4. Запись неполных произведений.
5. Сложение неполных произведений.

Слайд 6

«Волшебные линеечки»

Слайд 7

Проверочное задание:
Решите примеры.
218 · 69 = 804 · 28 =

547 · 43 = 3056 · 98 =
Закончите предложения.
Мне было легко выполнить это задание, потому что…
У меня были затруднения при выполнении этого задания, потому что …

Слайд 8