Содержание
- 2. Содержание 1.Психология сознания. 2.Бихевиоризм. 3.Фрейдизм или психоанализ. 4.Гештальтпсихология. 5.Гуманистическая психология. 6.Когнитивная психология. 7.Советская психология.
- 3. Психологические школы Психологические школы - это научные направления, отличающиеся: предметом исследования; изучаемыми проблемами; методами исследования; понятийным
- 4. Психологические школы
- 5. Психология сознания Психология сознания – направление исследований, изучающее процессы и элементы сознания
- 6. Вильгельм Вундт (1832 – 1920) Немецкий психолог, физиолог, философ и языковед, отец экспериментальной психологии, предшественник бихевиоризма
- 7. Основал в 1879 г. в Лейпцигском университете первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. Определил предмет психологии
- 8. Основным методом психологии сознания выступала интроспекция (метод самонаблюдения). Но исследование высших психические процессов должно осуществляться и
- 9. Ученики Вундта Обучение у Вундта проходили Э. ТитченерОбучение у Вундта проходили Э. Титченер, О. КюльпеОбучение у
- 10. Метод интроспекции получил дальнейшее развитие в парадигме структурной психологии Э. Титченера (1867-1927) – ученика и продолжателя
- 11. К концу XIX в. было обнаружено, что метод интроспекции не раскрывает основных сторон психики, а психологические
- 12. Одновременно со структурализмом развивается теория актов сознания Франца Брентано (1842 - 1910) – австрийского философа. В
- 13. Функционализм Структурализму Вундта и Титченера противостоял функционализм В.Джеймса (1842 - 1910). Джеймс использует метафору «потока сознания»,
- 14. 1.Психология сознания заложила основы научной психологии как самостоятельной дисциплины. 2.Сужая класс психических явлений до сознательного опыта,
- 15. Бихевиоризм Бихевиоризм (от англ. behavior — поведение) — направление в психологии: отрицающее сознание как предмет научного
- 16. Бихевиористы предложили отказаться от интроспекции и не проверяемых научными методами понятий классической психологии: сознания, ассоциации, чувства
- 17. Поведение - совокупность ответных двигательных актов организма на раздражения, идущие из внешней среды. Внешние раздражители, простые
- 18. Элементы поведения Все внешние проявления физиологических процессов, связанные с состоянием, деятельностью и общением людей (поза, мимика,
- 19. Представители бихевиоризма Дж. Уотсон Э. Толмен Б. Скиннер
- 20. Концепция школы «Подлинным предметом психологии является поведение человека от рождения до смерти». Все, что происходит внутри
- 21. 1.Исключение сознания как предмета исследования из психологии. 2.Сознание - это термин, позволяющий сохранить в замаскированной форме
- 22. Концепция школы Современный вариант поведенческой психологии – радикальный бихевиоризм Б. Скиннера, который предельно биологизировал человека; отверг
- 23. Поведение, как система реакций, как приспособление к среде, адаптация связано с процессами научения. Адаптация к условиям
- 24. В бихевиоризме выделено три категории научения: реактивное; оперантное; когнитивное. В соответствии с интерпретацией самого процесса научения
- 25. Б.В. Скиннер предположил, что поведение чаще определяется и формируется своими последствиями, т.е. результатами поведения. В зависимости
- 26. Формула Уотсона приобретает у Скиннера "обратный" вид: R Подкрепителем (S) может считаться любой стимул, увеличивающий вероятность
- 27. Американским психологом Эдуардом Торндайком (1874-1949) было описано научение методом проб и ошибок. Свои наблюдения Э.Л. Торндайк
- 28. Торндайком при моделировании поведения был выявлен и ряд других закономерностей научения: закон упражнения — реакция на
- 29. Когнитивный бихевиоризм Э. Толмена (1886-1959). Последователь Уотсона, американский психолог Эдуард Чейс Толмен в 1948 году подверг
- 30. В опытах Толмена устанавливалось, что при обучении крыс нахождению корма в лабиринте речь шла не о
- 31. Недостатки бихевиоризма 1. Сведение многообразных проявлений психики человека к сумме реакций, поведению. 2.Отрицание природы и внутренней
- 32. Психоанализ (фрейдизм) Психоанализ – целостная система, включающая: 1.Теории общего психического развития. 2.Теории происхождения неврозов. 3.Психоаналитическую терапию.
- 33. Психоана́лиз (нем. Psychoanalyse) — комплекс психологических) — комплекс психологических теорий) — комплекс психологических теорий и методов)
- 34. Представители фрейдизма З. Фрейд Э.Фромм Г.С. Салливен
- 35. Фрейдизм З.Фрейд имел практику лечения больных с функциональными нарушениями психики, в основном, с невротиками. З.Фрейд шел
- 36. Возникнув как концепция объяснения и лечения неврозов, фрейдизм возвел свои положения в ранг общего учения о
- 37. Бессознательное — особые психические силы, лежащие за пределами сознания, но управляющие поведением человека. Сознательное — одна
- 38. Система душевной жизни представлена у раннего Фрейда тремя инстанциями: бессознательным; предсознательным; сознанием. Взаимоотношения между инстанциями регулировались
- 39. Энергическим источником, является Оно (Ид). Ид — средоточие слепых инстинктов, либо сексуальных, либо агрессивных, стремящихся к
- 40. Супер-эго возникая благодаря механизму идентификации ребенка со взрослым (отцом), проявляется в виде совести и может вызвать
- 41. Номенклатура защитных механизмов разнообразна и персонально специфична. Нет единства и в терминологии. Но существование защитных механизмов
- 42. Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками: они действуют на неосознаваемом уровне и поэтому являются средствами
- 43. агрессия (или нападение на "фрустратора"); аутизм (самозамыкание, "уход от фрустратора"); репрессия (подавление желаний, "отказ от фрустратора");
- 44. Более полно концепция механизмов психологических защит представлена А. Фрейд, в работе "Психология Я и защитные механизмы",
- 45. Начиная с З. Фрейда и в последующих работах специалистов, изучающих механизмы психологической защиты, неоднократно отмечается, что
- 46. Таким образом, психологическая защита – это естественное противостояние человека окружающей среде. Она бессознательно предохраняет его от
- 47. Люди редко используют какой-либо единственный механизм защиты – обычно они применяют различные защитные механизмы для разрешения
- 48. Однако, если состояние эмоционального благополучия фиксируется на длительный период и по сути заменяет активность, то психологический
- 49. Задача психотерапии - выявить травмирующие переживания и освободить от них личности путем катарсиса, осознания вытесненных влечений,
- 50. Фрейдизм ввел в психологию ряд важных проблем: бессознательной мотивации; соотношения нормальных и патологических явлений психики; защитных
- 51. Направления психологии: предмет, научная парадигма, метод
- 52. Продолжение таблицы
- 53. Основные идеи
- 54. Основные идеи
- 55. Основные идеи
- 56. Основные идеи
- 57. Гештальтпсихология Гештальтпсихология - учение о целостности психологической структуры человека. Его основное положение: исходными, первичными данными психологии
- 58. Представители гештальтпсихологии М. Вертгеймер К. Коффка В. Келер
- 59. Законы гештальта Гештальпсихологи проводили экспериментальные исследования преимущественно на процессах восприятия и мышления. В исследовании восприятия был
- 60. Все свойства восприятия вступают в отношения между собой и являют новое свойство – гештальт. Целостность восприятия
- 61. Значение гештальтпсихологии Психические и физические явления в гештальтпсихологии рассматривались по принципу параллельности, вне причинной связи. Гештальтизм
- 62. Гуманистическая психология Гуманистическая психология — направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность
- 63. Предметами анализа гуманистической психологии выступают высшие ценности личности: самоактуализация; творчество; любовь; свобода; ответственность; автономия; психическое здоровье;
- 64. Представители гуманистической психологии А. Маслоу Ш. Бюлер К. Роджерс
- 65. Концепция школы Одно из базовых убеждений гуманистически ориентированных специалистов заключается в том, что каждый человек содержит
- 66. На основе гуманистической психологии строятся некоторые направления психотерапии и гуманистическая педагогика. Лечебными факторами в работе гуманистического
- 67. В 1963В 1963 г. первый президент Ассоциации гуманистической психологииВ 1963 г. первый президент Ассоциации гуманистической психологии,
- 68. Гуманистическая психология выступает против построения психологии по образцу естественных наук и доказывает, что человек, даже будучи
- 69. Теория Маслоу Иерархия потребностей человека: Физиологические потребности – пища, вода, сон и т.п.; Потребность в безопасности
- 70. Когнитивная психология — направление в психологии, возникшее в начале 60–х гг. Характеризуется рассмотрением психики как системы
- 71. Значение когнитивной психологии Когнитивная психология изучает то, как люди получают информацию о мире, как эта информация
- 72. Концепция школы Когнитивная психология рассматривает восприятие, внимание, память, знание, язык, искусственный интеллект. Это все может быть
- 73. Советская психология А. Н. Леонтьев Л.С. Выготский С. Л. Рубенштейн
- 74. Концепция школы «Субъект в своих деяниях не только обнаруживается и проявляется; он в них созидается и
- 75. В деятельностном подходе впервые был поставлен вопрос о происхождении психики в животном мире. Для объяснения того,
- 76. «Деятельностный подход справедливо исходит из того принципиального обстоятельства, что формирование людей как человеческих существ предполагает усвоение
- 78. Скачать презентацию