Система оценки уровня образованности обучающихся по филологии (русскому языку, риторике, литературе) Разработчик: Юдина Ольга Кон
Содержание
- 2. «Образовательное учреждение несет ответственность…. за качество образования своих выпускников» (Закон «Об образовании», ст.32,п.3).
- 3. ПРИНЦИПЫ, процедуры, методы и инструментарий распределение ответственности: различные адресаты, множественность форм «встроенность» системы оценивания достигаемые результаты
- 4. Цель разработки: создание эффективной системы получения и распространения полной и достоверной информации о состоянии уровня образованности
- 5. Задачи разработки: Разработать систему оценки уровня образованности обучающихся с описанием критериев и показателей для всех категорий
- 6. Этапы работы: анализ научных исследований по разработке критериев, показателей и методик изучения уровня образованности обучающихся; разработать
- 7. Предполагаемый результат: Необходимый инструментарий для мониторинга качества образования. Проведение психолого-педагогических семинаров, по обсуждению Системы оценивания качества
- 8. Оценка эффективности реализации разработки В результате реализации проекта предполагается обеспечить следующие отсроченные социальные эффекты: высокий статус
- 9. Структурные элементы системы оценивания Аспекты анализа: - ориентировочный; исполнительский; - контрольный. Уровни образованности обучающихся: репродуктивный; репродуктивно-продуктивный;
- 10. Матрицы оценивания уровня образованности обучающихся
- 13. Мониторинг уровня образованности обучающихся
- 15. Формы контроля уровня образованности
- 16. Перспективы деятельности Создание индивидуальных планов развития обучающихся. Разработка программ личностного роста ученика
- 17. Выводы Необходимость и важность внедрения мониторинга уровня образованности обучающихся подчеркивается потребностью жизнедеятельности образовательного учреждения. Эта потребность
- 19. Скачать презентацию