Важнейшие источники развития системы образования Достижения современной педагогической, психологической и управленческой наук

работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, рационализаторские инициативы, дающие высокие результаты и соответствующие современным требованиям, направленные на совершенствование образовательного процесса.

быстрого реагирования на общественные запросы, на изменяющуюся ситуацию воспитания (К.Ю. Белая)

затрат времени на достижение высоких результатов. (К. Ю. Белая)

внедрение – распространение

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА (ППО)

Знать

- Социальный заказ на образование;
- концепцию ОУ;
- сущность и технологию проблемного анализа.
- Определения понятий «передовой педагогический опыт», «выявление передового педагогического опыта», «изучение передового педагогического опыта», «обобщение передового педагогического опыта», «описание передового педагогического опыта», «диссеминация передового педагогического опыта»;
- виды передового педагогического опыта;
- критерии ценного опыта;
- алгоритмы, формы, методы выявления, изучения, обобщения передового педагогического опыта;
- структуру описания педагогического опыта;
- модели эффективного распространения инновационного педагогического опыта.

Уметь

- Проводить проблемный анализ, применяя знания педагогики и основ психологии;
- проводить диагностику;
- выделять основные проблемы ОУ, направления передового педагогического опыта, значимые квалификационные качества педагогов;
- мотивировать педагогов на профессиональное развитие.
- Применять знания о передовом педагогическом опыте;
- выстраивать алгоритмы и управлять деятельностью по выявлению, изучению, обобщению, описанию, диссеминации педагогического опыта;
- работать с информацией, информационными картами инновационного опыта;
- обобщать свою работу в виде публичных отчетов, выступлений, статей.

проблем.
Опыт, ценный новыми формами, методами, приемами. Три направления:
- использование совершенно новых, инновационных форм, методов и приемов в педагогической деятельности;
- использование уже известных форм и приемов, не применявшихся ранее в педагогической деятельности;
- использование в работе отдельных элементов системы, которую нельзя перенести в условия, отличные от условий деятельности педагога, но можно использовать в работе отдельные элементы этой системы.
Опыт, который широко применяется в педагогической практике, но объединенный в систему становится инновационным.
Передовой опыт – мастерство.

образовательного процесса ДОУ.
Определение педагогов, которые успешно решают эти проблемы.
Принятие решения об изучении и обобщении их педагогического опыта, а также о мотивации их деятельности.
Определение ответственных за изучение и обобщение опыта.

литературой, нормативно-правовой базой, состоянием практики работы ДОУ, города и других регионов по избранной теме.
Разработать совместно с педагогом, автором опыта, программу или план изучения опыта.
Проанализировать совместно с педагогом, автором опыта, практическую деятельность, документацию, методические разработки и т.д.
Проведение мониторинга результатов изучаемого опыта.
Оформление итогового документа: справку, выводы, рекомендации.
Рассмотрение результатов передового педагогического опыта на заседании методического или педагогического совета.

деятельности
Изучение продуктов деятельности
Эксперимент
Обработка фактического материала

др.