Методика обучения аудированию на английском языке

Июль 29, 2022

Главная
Английский язык
Методика обучения аудированию на английском языке

Содержание

2. Аудирование как цель и как средство обучения ИЯ Объявления Новости радио и телевидения Инструкции и поручения
3. Цель обучения аудированию Предметные результаты обучения ИЯ ФГОС для начальной школы ФГОС для основной школы ФГОС
4. Цели аудирования как коммуникативного умения Понять общий смысл (listening for gist) Понять специфическую информацию (listening for
5. Методика работы с аудиотекстом Этапы Дотексовый или предтекстовый (Pre-listening) Текстовый (While-listening) Послетекстовый (Post-listening or After-listening)
6. Упражнения на дотекстовом этапе Подталкивают к восприятию текста: настроить на восприятие( например, обсудить тип и/ или
7. Упражнения на текстовом этапе Нацеливают на непосредственное восприятие текста READ and TRANSLATE READ
8. Упражнения на после текстовом этапе Использовать информацию текста в других ВРД Поработать над ошибками (TBL) См.
9. Планирование работы над аудиотекстом Цель: слушание текста с целью понимания общей идеи Дотекстовый этап: … Текстовый
10. Критерии оценивания плана работы над аудиотекстом Есть ли у плана цель? Сформулирована ли цель четко и
11. Критерии оценивания плана работы над аудиотекстом 6. Достаточно ли приемов обучения для развития данного умения? 7.
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Аудирование как цель и как средство обучения ИЯ
Объявления
Новости радио и телевидения
Инструкции

и поручения
Лекции
Рассказы собеседников
Выступление актеров
Собеседника по телефону
Аудирование
диалогической речи < монологической речи

Слайд 3

Цель обучения аудированию
Предметные результаты обучения ИЯ
ФГОС для начальной школы
ФГОС для основной

школы
ФГОС для старшей школы

Слайд 4

Цели аудирования как коммуникативного умения
Понять общий смысл
(listening for gist)
Понять специфическую информацию
(listening

for specific information)
Детальное понимание
(listening for details)

Слайд 5

Методика работы с аудиотекстом
Этапы
Дотексовый или предтекстовый (Pre-listening)
Текстовый (While-listening)
Послетекстовый (Post-listening or After-listening)

Слайд 6

Упражнения на дотекстовом этапе
Подталкивают к восприятию текста:
настроить на восприятие( например, обсудить

тип и/ или тему текста)
раccмотреть новый (нужный для понимания) языковой материал

Слайд 7

Упражнения на текстовом этапе
Нацеливают на непосредственное восприятие текста
READ and TRANSLATE
READ

Слайд 8

Упражнения на после текстовом этапе
Использовать информацию текста в других ВРД
Поработать над

ошибками (TBL)
См. задания из Текпэка

Слайд 9

Планирование работы над аудиотекстом
Цель: слушание текста с целью понимания общей идеи
Дотекстовый

этап:
…
Текстовый этап
…
Послетекстовый этап
…

Слайд 10

Критерии оценивания плана работы над аудиотекстом
Есть ли у плана цель?
Сформулирована ли

цель четко и ясно (понятно)?
Соответствует ли цель требованиям программы по ИЯ (ФГОС) к выбранному этапу обучения?
Есть ли в плане логика (соблюдены ли этапы развития умения)?
Подходят ли выбранные приемы обучения развитию данного умения?

Слайд 11

Критерии оценивания плана работы над аудиотекстом
6. Достаточно ли приемов обучения для

развития данного умения?
7. Разнообразны ли приемы обучения (т.е. нет повторения и монотонности от этапа к этапу)?
8. Есть ли в плане критерии оценивания уровня развития умения?
9. Подходят ли данные критерии заявленному умению?
10. Соответствуют ли критерии цели плана, выбранному заданию?

Методика обучения аудированию на английском языке

Содержание

Аудирование как цель и как средство обучения ИЯОбъявленияНовости радио и телевиденияИнструкции

Цель обучения аудированиюПредметные результаты обучения ИЯФГОС для начальной школыФГОС для основной

Цели аудирования как коммуникативного уменияПонять общий смысл(listening for gist)Понять специфическую информацию(listening

Методика работы с аудиотекстомЭтапыДотексовый или предтекстовый (Pre-listening)Текстовый (While-listening)Послетекстовый (Post-listening or After-listening)

Упражнения на дотекстовом этапеПодталкивают к восприятию текста:настроить на восприятие( например, обсудить

Упражнения на текстовом этапеНацеливают на непосредственное восприятие текстаREAD and TRANSLATEREAD

Упражнения на после текстовом этапеИспользовать информацию текста в других ВРДПоработать над

Планирование работы над аудиотекстомЦель: слушание текста с целью понимания общей идеиДотекстовый

Критерии оценивания плана работы над аудиотекстомЕсть ли у плана цель?Сформулирована ли

Критерии оценивания плана работы над аудиотекстом6. Достаточно ли приемов обучения для

Похожие презентации