Технологический прогресс, современные технологии

Август 3, 2022

Главная
Английский язык
Технологический прогресс, современные технологии

Содержание

2. Тема: «Технологический прогресс, современные технологии»- лексика. Учебник: Spotlight 9 Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia
3. Цель урока: научить учащихся произносить новую лексику введённую на уроке и использовать её в речи и
4. Развивающие: развитие коммуникативных навыков; развитие памяти, внимания, мышления, воображения; умение оценить свои знания; умение использовать полученные
5. Образовательные технологии: коммуникативная, сотрудничества, информационная Методы обучения: Методы формирования интереса к учению (методы эмоционального стимулирования); Аудиовизуальный
6. Фонетическая зарядка a robot a computer brain a teacher gadgets invention a painting the Internet /ˈrəʊ.bɒt/
7. Тема и цели урока Answer the questions after watching the video. What is the name of
8. Ознакомление с лексикой WHICH OF THE FOLLOWING DO YOU THINK ROBOTS POSSES OR SHOW? Intelligence -
9. Введение новой лексики
10. Проверка понимания содержания текста
11. Чтение для извлечения особой информации Look at the jumbled words, make up questions using them. Then
12. Закрепление новой лексики после чтения
13. Закрепление лексики урока 1. nuclear 2. figurative 3. household 4. articicial 5. emotional 6. overcome a.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема: «Технологический прогресс, современные технологии»- лексика. Учебник: Spotlight 9 Virginia Evans, Jenny

Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina Тип урока: комбинированный

Слайд 3

Цель урока: научить учащихся произносить новую лексику введённую на уроке и

использовать её в речи и письме. Задачи урока: Общеобразовательные: Освоение новых лексических единиц по теме «Технический прогресс, современные технологии. Развитие навыков употребления в речи и письме новых лексических структур.

Слайд 4

Развивающие: развитие коммуникативных навыков; развитие памяти, внимания, мышления, воображения; умение оценить свои знания; умение использовать

полученные знания; Воспитательные: воспитание познавательной активности; развитие коммуникативной культуры поведения и общения; воспитание внимательного отношения к собеседнику; создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка; воспитание интереса к изучению иностранного языка, понимания актуальности и важности его изучения, потребности в самообразовании.

Слайд 5

Образовательные технологии: коммуникативная, сотрудничества, информационная Методы обучения: Методы формирования интереса к учению (методы

эмоционального стимулирования); Аудиовизуальный метод (сочетание словесного и наглядного методов); Персептивные методы (беседа); Методы контроля (устный контроль и самоконтроль). Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах Виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо Оснащение урока: компьютер, интернет, учебник, доска

Слайд 6

Фонетическая зарядка
a robot
a computer
brain
a teacher
gadgets
invention

a painting
the Internet

/ˈrəʊ.bɒt/

/kəmˈpjuː.tər/

/breɪn/

/ˈtiː.tʃər/

/ˈɡædʒ.ɪt/

/ɪnˈven.ʃən/

/ˈpeɪn.tɪŋ/

/ˈɪn.tə.net/

Слайд 7

Тема и цели урока
Answer the questions after watching the video.

What is the name of this robot?
What can it do?
What do you like best?
What do you think about it?
What do you think will be the topic of the lesson?

Слайд 8

Ознакомление с лексикой WHICH OF THE FOLLOWING DO YOU THINK ROBOTS POSSES

OR SHOW?

Intelligence - the ability to learn, understand, and think about things (интеллект, рассудок)
Reasoning - a process of thinking carefully about something in order to make a judgment (умозаключение)
Mobility - the ability to move easily from one job, area, or social class to another (мобильность)
Consciousness - your mind and your thoughts (сознание, разум)
Creativity - the ability to use your imagination to produce new ideas, make things (творчество)
Accuracy - the ability to do something in an exact way without making a mistake (точность)

Слайд 9

Введение новой лексики

Слайд 10

Проверка понимания содержания текста

Слайд 11

Чтение для извлечения особой информации
Look at the jumbled words, make up

questions using them. Then answer the questions to the text on p.58
does/ the/ how/ reflect/ title/ content/ the?
is/ it/ to/ why/ difficult/ a/ robot/ invent/ thinking?
is/ Honda’s/ what/ experience?

Слайд 12