Анатомо-физиологические аспекты высшей нервной деятельности

Высшая нервная деятельность (ВНД) -сложная форма жизнедеятельно- сти, обеспечивающая индивидуаль- ное поведенческое приспособление человека и

Нервные связи, лежащие в основе ВНД, формируются в процессе инди- видуальной жизни организма

Низшая нервная деятельность-без- условно-рефлекторная, сформиро- валась в процессе эволюции вида, одинакова для всех представителей данного

Физиологом П.К.Анохиным и его учениками доказано, что главным условием формирования целена- правленного

Непременным условием любого по- веденческого условно-рефлекторно- го акта является наличие определён- ной мотивации, всегда

Мотивация-состояние, субъективно выражающее объективную потреб- ность, на основе которой формиру- ется целенаправленное поведение, обеспечивающее

Данные мотивационного возбужде- ния, обстановки, памяти и сигналы условного раздражителя оценива- ются в высших

В нервной системе имеется специ- альный нейрофизиологический ап- парат, контролирующий степень соответствия результатов получен- ных

В результате действия нового раз- дражения, вызывающего ориенти- ровочный рефлекс, имеющиеся условные рефлексы

Процессы торможения условных рефлексов способствуют более со- вершенному приспособлению к сре- де. Организм воспринимает

Торможение ненужных нервных свя- зей помогает закреплению нужных (так вырабатываются условные реф- лексы). В

Сложным феноменом ВНД является динамический стереотип- последо- вательность процессов возбужде- ния, отражающих стереотипно по- вторяющее

В корковом отделе анализаторов представлены не только их ядра, где осуществляется высший анализ

Физиологическим проявлением ВНД служит возбудимость и подвижность нервных процессов и их способность активно

Для определения типа ВНД по И.П.Павлову используют свойства нервной системы:силу процессов возбуждения и торможения,

Сангвиник: нервная система силь- ная, уравновешенная, подвижная. Человек быстрый, легко адаптирую- щийся к условиям

Сангвиник не замечает слабых света и звуков, долго не утомляется, быст- ро говорит.

Холерик осуществляет деятельность увлечённо, но не долго. Нетерпелив, резок, порывист,в общении вспыль- чив, необуздан,

Флегматик – человек с сильной, уравновешенной, инертной нервной системой, реагирует спокойно, мед- ленно,

Флегматик высокоактивный при ма- лой реактивности, малоэмоциона- лен и малочувствителен; движения, речь и мимика

Меланхолик склонен к переживани- ям, неуверенности в себе, необщи- тельности, страху. Быстро теряется,

Темпераментом называют совокуп- ность свойств, характеризующих ди- намические особенности протека- ния психических процессов и

Темперамент отражает в основном динамические аспекты поведения преимущественно врождённого ха- рактера. Он откладывает отпечаток на

Сангвиники и холерики проявляют меньшие сопротивляемость и про- дуктивность в условиях строгого рег- ламента,

Индивидуальные особенности пове- дения человека обусловлены свой- ствами процессов возбуждения и торможения. Этими особенностями обладают

Сигнальные системы В основе первой сигнальной систе- мы лежит механизм формирования условных рефлексов, вторая

В основе второй сигнальной систе- мы лежит первая система. Вторую сигнальную систему составляют

Слово слышимое, видимое (пись- мо), осязаемое (азбука Бройля) и произносимое становится 2 сиг- нальной

Речевой процесс является рефлек- торным и подчинённым тем же про- цессам, что и

Речедвигательный анализатор свя- зан со слуховым и зрительным ана- лизаторами и на основе

Моторная (устная, звуковая)экспрес- сивная речь характеризуется произ- ношением голосом слов, предложе- ний. Письменная речь –

Сенсорная импрессивная речь –фор- ма, включающая восприятие речи и её понимание. Нарушение импрес- сивной

Письмо и чтение объединяются в понятие письменной речи. Человеку присуща внутренняя речь. Экспрессивная

Выделяют речь рядовую(счёт), раз- говорную (пишешь, как слышишь), профессиональную (с терминологи- ей) и академическую

В произношении звуков участвуют лёгкие, гортань, трахея, глотка, язык, губы, зубы, щёки и

Расстройство чтения (алексия) воз- никает при поражении 39 поля в те- менно-затылочной области

Кроме речи к формам психической деятельности относят память, созна- ние, обучаемость, мышление, адек- ватность

Память служит основой непрерыв- ности психологической деятельно- сти, связывает прошлое, настоящее и будущее. Основные процессы

Различают непроизвольное (непред- намеренное) и произвольное (пред- намеренное) запоминание. Непроизвольное осуществляется са- мо по себе,

Непроизвольно запоминается обыч- но то, что произвело яркое впечат- ление, вызвало сильные

По степени сознательной активности память различают непроизвольную и произвольную(механическую и логическую). При механической памяти запоми- нание

При логической памяти запомина- ние и воспроизведение совершают- ся на основе установления смысло- вых

Логическая память отличается более длительным сохранением запечат- лённого материала, она необходима для понимания и

По психологическому содержанию запоминаемого выделяют память образную, словесно-логическую, эмоциональную и двигательную. В образной памяти выделяют

Двигательная память-память на дви- жения, основа овладения двигатель- ными действиями. По продолжительности сохранения различают

Объём памяти-количество материа- ла, которое может быть правильно воспроизведено сразу после одно- кратного восприятия. Точность

Длительность сохранения-время удержания в памяти материала. Готовность памяти-способность бы- стро извлекать из памяти то,

Сохранение – удержание в памяти какое-то длительное время и пере- работка того, что

Забывание –неизбежный процесс. Протекает почти непрерывно, запо- минание при этом обобщается. Час- тично забытое

Воспроизведение – избирательное оживление хранящейся в памяти информации в связи с потребностя- ми человека,

Непроизвольное воспроизведение происходит без всякого намерения, произвольное-организуется посред- ством волевых усилий и сознатель- но направленной

Мышление-процесс опосредованно- го и обобщённого отражения, уста- новления существующих связей и отношений между

Мышление приводит к познанию за- конов природы и общественной жизни, выполняет регулирующую, познавательную

Источником познания является практика, она же-критерий правиль- ности человеческого мышления. Мышление- всегда решение

Наглядно-действенное(практичес- кое)мышление осуществляется в процессе практической деятельно- сти и связано с решением

Словесно-логическое мышление-от- влечённое, теоретическое. Имеет форму отвлечённых понятий и суж- дений, связано с использованием

Основными формами мышления принято считать понятия, суждения и умозаключения. Понятие-выраженная в слове мысль об

Суждение-форма мышления, в кото- рой высказывается утверждение или отрицание связей и отношений меж- ду

Различают индуктивное умозаклю- чение (от частного суждения к обще- му) и заключение по

Анализ-мысленное расчленение це- лого на части. Синтез-мысленное соединение час- тей и признаков в систему. Сравнение-мысленное

Абстракция-мысленное отвлечение от каких-либо свойств или призна- ков предметов. Конкретизация-мысленное выделе- ние из общего

Мышление-обобщённое отражение действительности. Высшее челове- ческое мышление-речевое. Индивидуальные способности мыш- ления складываются в процессе жизни,

Последовательность мышления- умение устанавливать логический порядок. Гибкость мышления-умение быстро оценивать ситуацию. Самостоятельность мышления-уме- ние поставить новый вопрос,

Критичность мышления-характери- зуется умением критично относиться к своей мысли, взвешивать «за» и «против». Широта ума-характеризуется

Сознание-высшая форма отражения действительности, характеризующая духовную активность человека. Сознание – свойство высокооргани- зованной материи,

Сознание-субъективная реальность, реальность внутреннего мира лич- ности, чувственных образов, мыслей и воли. Сознание связано с

Сторонами сознания являются само- познание и самосознание. Адекватное самопознание-необхо- димое условие самосовершенство- вания всестороннего развития

В отличие от индивидуального соз- нания,общественное сознание пред- ставляет отражение общественного бытия в форме

Процесс социализации человека за- ключается в его приобщении к на- личному общественному сознанию. Содержание

Адекватность поведения определя- ется соотношением индивидуально- го сознания и общественного и оце- нивается по

Моральные чувства (симпатия и антипатия,уважение и презрение, товарищество,дружба,долг,совесть) обусловлены мировоззрением-си- стемой взглядов и убеждений

Обучаемость предъявляет человеку определённые требования. Степень развития психических процессов, анализаторов, свойства развития

Учебные способности связаны с ус- воением уже известных способов выполнения деятельности, приобре- тением

Внимание-психофизиологический процесс, состояние, характеризую- щее динамические особенности по- знавательной деятельности. Внимание-процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации,

Внимание выражается в сосредото- ченности познавательной деятель- ности на сравнительно узком участ- ке внешней

Внимание не имеет своего собствен- ного содержания, оно включено в другие психические

Различают внимание внешнее и внутреннее, произвольное, непроиз- вольное и послепроизвольное. Внешнее внимание: им

Внутреннее внимание-направлен- ность сознания на явления и состо- яние внутренней среды организма. Соотношение между

Внимания произвольное и непроиз- вольное различаются по признаку соотношения с целью деятельности. При произвольном

Непроизвольное внимание возника- ет без предварительной постановки цели, как реакция на сильный

Свойствами внимания являются: объём(количество запоминаемого и воспроизводимого),концентрация (поглощенность предметом),устой- чивость(длительная сосредоточен- ность на предмете), переключение (перемещение внимания

Внимание может быть коллектив- ным, групповым и индивидуальным. Среди биологических потребностей не последнее место

Сон-изменённое состояние организ- ма, периодически возникающее у человека и способствующее восста- новлению его сил

Ретикулярная формация стимулиру- ет кору, ГГС выделяет релизинг-фак- торы, надпочечники-катехоламины. Либерины гипоталамуса стимулиру- ют гипофиз,

У млекопитающих сигнал в ответ на световое раздражение глаза идёт от

Психическая деятельность человека тесно связана с соматическим состо- янием организма, болезнями, трав- мами, изменяющими

Теорий, объясняющих социальное поведение человека много, но при этом не учитываются объективные общественно-исторические

Отечественная психология, развивая проблему активности личности, опи- рается на теорию об активном ха- рактере

Личностные ценности представляют моральную основу характера лич- ности, влияют на отношение к людям,