Класс Двудольные и однодольные растения

Июль 21, 2022

Главная
Биология
Класс Двудольные и однодольные растения

Содержание

2. Поэтому целью нашей работы является: Изучение заданий ЕГЭ по биологии по теме «Однодольные и Двудольные растения»,
3. Класс Однодольные растения Класс Двудольные растения Классы растений
4. КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ Цветок частухи обыкновенной
5. ПРИЗНАКИ ОДНОДОЛЬНЫХ Зародыш. Зародыш обычно с одной семядолей, которая при прорастании семени остается под землей
6. Форма листьев. Листья всегда простые, обычно не разделены четко на черешок и пластинку; Жилкование листьев. Жилкование
7. Строение стебля. Камбий в осевых органах и вторичный их рост отсутствуют; проводящая система в виде отдельных
8. Корневая система. Корневая система мочковатая. Первичный корешок рано отмирает, заменяясь придаточными корнями;
9. Цветки. Цветки обыкновенно построены по тройному типу: околоцветник из двух трёхчленных кругов, тычинок также два раза
10. КЛАСС ДВУДОЛЬНЫЕ
11. ПРИЗНАКИ КЛАССА ДВУДОЛЬНЫЕ Зародыш. Зародыш обычно с двумя семядолями, которые при прорастании выносятся над землей
12. Форма листьев. Листья простые и сложные, обычно четко разделены на черешок и пластинку. 3.Жилкование листьев. Жилкование
13. Строение стебля. Характерное вторичное утолщение стебля (вторичный рост) в результате деятельности камбия; проводящая система стебля в
14. Корневая система. Корневая система чаще стрежневая. Первичный корешок обычно развивается в главный корень, от которого отходят
15. Цветки. Цветки в своей основе чаще всего 5- или 4 – членные
16. ЗАДАНИЯ 23 ЕГЭ 1.К каким классам принадлежат семена изображённых на рисунке растений? В чём их сходство
17. Пояснение. Элементы ответа: 1) Показаны семена однодольного (1) и двудольного (2) растений. 2) У однодольных растений
18. 2.ОПРЕДЕЛИТЕ ПО РИСУНКУ, К КАКОМУ ОТДЕЛУ И К КАКОМУ КЛАССУ ОТНОСИТСЯ ИЗОБРАЖЕННОЕ РАСТЕНИЕ. КАКИЕ ПРИЗНАКИ ДОКАЗЫВАЮТ
19. Пояснение. Элементы ответа: 1. отдел Покрытосеменные (Цветковые) — наличие соцветия (цветка) и плода; 2. класс Двудольные
20. ЗАДАНИЯ 24 ЕГЭ. 1.Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните
21. Ошибки содержатся в предложениях: 1) 1 — не колос, который характерен для Злаковых, а кисть, зонтик.
22. 2.ПО КАКИМ ПРИЗНАКАМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ РАСТЕНИЙ К СЕМЕЙСТВУ МОТЫЛЬКОВЫЕ? Ответ: 1) формула цветка - ↑Ч(5)Л(2)+2+1Т(9)+1П1; 2)
23. ВЫВОД Учителям биологии обратить особое внимание необходимо обратить внимание на задания на проверку знаний и различных
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Поэтому целью нашей работы является:
Изучение заданий ЕГЭ по биологии по теме

«Однодольные и Двудольные растения», с целью выявления типичных затруднений и формулирования рекомендаций при выполнении заданий части С.
Задачи работы:
1.Анализ результатов ЕГЭ за 2016-2018 гг. в МОАУ «СОШ №71» г. Оренбурга;
2.Определение типичных ошибок второй части (№22-28) КИМ по биологии;
3.Изучение заданий ЕГЭ по биологии по теме «Класс Двудольные и Однодольные»;
4. Подготовка к ЕГЭ;
5. Формулирование рекомендаций при подготовке к ЕГЭ по части С.

Слайд 3

Класс Однодольные растения
Класс Двудольные растения
Классы растений

Слайд 4

КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ
Цветок частухи обыкновенной

Слайд 5

ПРИЗНАКИ ОДНОДОЛЬНЫХ
Зародыш. Зародыш обычно с одной семядолей, которая при прорастании

семени остается под землей

Слайд 6

Форма листьев. Листья всегда простые, обычно не разделены четко на черешок

и пластинку;
Жилкование листьев. Жилкование листьев обычно параллельное или дуговидное;

Слайд 7

Строение стебля. Камбий в осевых органах и вторичный их рост отсутствуют;

проводящая система в виде отдельных закрытых, диффузно расположенных в стебле пучков; флоэмная паренхима отсутствует; ясно выраженной коры и сердцевины нет;

Слайд 8

Корневая система. Корневая система мочковатая. Первичный корешок рано отмирает, заменяясь придаточными

корнями;

Слайд 9

Цветки. Цветки обыкновенно построены по тройному типу: околоцветник из двух трёхчленных кругов, тычинок также

два раза по три, плодолистиков три, реже вместо числа 3 в цветке наблюдаются числа 2 или 4;

Слайд 10

КЛАСС ДВУДОЛЬНЫЕ

Слайд 11

ПРИЗНАКИ КЛАССА ДВУДОЛЬНЫЕ
Зародыш. Зародыш обычно с двумя семядолями, которые при прорастании

выносятся над землей

Слайд 12

Форма листьев. Листья простые и сложные, обычно четко разделены на черешок

и пластинку.
3.Жилкование листьев. Жилкование листьев обычно сетчатое: перистое или пальчатое

Слайд 13

Строение стебля. Характерное вторичное утолщение стебля (вторичный рост) в результате деятельности

камбия; проводящая система стебля в виде цилиндра; имеется флоэмная паренхима; кора и сердцевина хорошо дифференцированы.

Слайд 14

Корневая система. Корневая система чаще стрежневая. Первичный корешок обычно развивается в

главный корень, от которого отходят боковые корни.

Слайд 15

Цветки. Цветки в своей основе чаще всего 5- или 4 –

членные

Слайд 16

ЗАДАНИЯ 23 ЕГЭ
1.К каким классам принадлежат семена изображённых на рисунке растений?

В чём их сходство и отличия?

Слайд 17

Пояснение.
Элементы ответа:
1) Показаны семена однодольного (1)
и двудольного (2) растений.
2) У

однодольных растений имеется, как видно картинке, наружный слой зерновки – пленчатый околоплодник – срастается с семенной кожурой. Значительную часть занимает эндосперм, который содержит питательные вещества. Он граничит с тонкой пластинкой, являющейся семядолей ( щиток). Щиток располагается между зародышем и эндоспермом. Он соединен с зародышевым стебельком.
3) У двудольных – толстая семенная кожура, две крупные семядоли с запасом питательных веществ. Они прикрывают основную часть зародыша.
4) Общее – семенная кожура, запас питательных веществ и зародыш

Слайд 18

2.ОПРЕДЕЛИТЕ ПО РИСУНКУ, К КАКОМУ ОТДЕЛУ И К КАКОМУ КЛАССУ ОТНОСИТСЯ

ИЗОБРАЖЕННОЕ РАСТЕНИЕ. КАКИЕ ПРИЗНАКИ ДОКАЗЫВАЮТ ЕГО ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ЭТИМ ОТДЕЛУ И КЛАССУ. НАЗОВИТЕ СОЦВЕТИЕ У ДАННОГО РАСТЕНИЯ, УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЛОДА.

Слайд 19

Пояснение.
Элементы ответа:
1. отдел Покрытосеменные (Цветковые) — наличие соцветия (цветка) и плода;
2. класс

Двудольные — наличие сетчатого (перистое) жилкования листьев, стержневой корневой системы;
Так как мы видим на картинке подсолнечник, следовательно, это семейство Сложноцветные, у которых
3. соцветие — корзинка;
4. плод семянка, сухой, односеменной

Слайд 20

ЗАДАНИЯ 24 ЕГЭ.
1.Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений,

в которых сделаны ошибки, объясните их.
1) У растений семейства розоцветные цветки собраны в соцветие колос.
2) Листья розоцветных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.
3) Розоцветные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.
4) Большинство розоцветных — ветроопыляемые растения.
5) Для розоцветных характерны сложные и ложные плоды

Слайд 21

Ошибки содержатся в предложениях:
1) 1 — не колос, который характерен для Злаковых,

а кисть, зонтик.
2) 3 — розоцветные не вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями (вступают бобовые).
3) 4 — розоцветные — насекомоопыляемые растения.

Слайд 22

2.ПО КАКИМ ПРИЗНАКАМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ РАСТЕНИЙ К СЕМЕЙСТВУ МОТЫЛЬКОВЫЕ?
Ответ:
1) формула цветка

- ↑Ч(5)Л(2)+2+1Т(9)+1П1;
2) плод – боб;
3) соцветие – кисть или головка.

Слайд 23

ВЫВОД
Учителям биологии обратить особое внимание необходимо обратить внимание на задания на

проверку знаний и различных учебных умений из всех разделов биологии:
– Задания практико-ориентированного характера, требующие применения биологических знаний в практических ситуациях;
– Задания на работу с текстом или рисунком, требующие демонстрации умений анализировать и объяснять биологическую информацию, исправлять ошибочные суждения, определять по рисунку биологический объект и описывать его строение, объяснять биологические функции
– Задания, проверяющие биологические знания из основной школы о многообразии организмов, организме человека, строении и функциях его органов и систем органов;
– Задания, направленные на проверку знаний по эволюции и экологии, умений объяснять то или иное эволюционное явление, анализировать и объяснять многообразие взаимоотношений организмов в природе, их связь с окружающей средой, оценивать последствия деятельности человека в биосфере, прогнозировать результаты его воздействия на окружающую среду
– Задания, предусматривающие решение задач по цитологии и проверяющие умения применять теоретические биологические знания на практике;
– Задания, проверяющие умения использовать законы наследственности на практике при решении задач по генетике.

Класс Двудольные и однодольные растения

Содержание

Поэтому целью нашей работы является:Изучение заданий ЕГЭ по биологии по теме

Класс Однодольные растенияКласс Двудольные растения Классы растений

КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕЦветок частухи обыкновенной

ПРИЗНАКИ ОДНОДОЛЬНЫХ Зародыш. Зародыш обычно с одной семядолей, которая при прорастании