Содержание
- 2. Эпиграф: «Только тогда станешь человеком, Когда научишься видеть человека в другом». (А. Н. Радищев) «При мысли
- 3. План урока: 1.Отличие человека от животного; 2.Зачем человек рождается; 3. Каковы ценности человеческой жизни. Основные понятия:
- 4. Проблемное задание: выяснить для чего рождается человек, в чем смысл его существования.
- 5. Задание: заполнить пропуски в схеме, используя слова для справок членораздельная речь целеполагание звуки воля мышление сознательная
- 6. Имеет хорошо развитый головной мозг Способен к прямохож-дению Чем человек отличается от других живых существ Способен
- 7. Вывод: человек от животного отличается более сложными моделями поведения (членораздельная речь, воля, сознательная творческая деятельность и
- 8. Вспомни схему и заполни пропуски в тексте: Человек в отличие от животных обладает ________, способен к
- 9. Работа с рубрикой «Обсудим вместе» - Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?
- 10. обсуждение вопроса Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?
- 12. Вывод: Чтобы стать человеком, ребенку необходимо: 1) воспитываться с рождения среди людей 2) слушать и понимать
- 13. Работа с текстом учебника стр.11 Зачем человек рождается «Все прекрасное на Земле — от солнца, и
- 14. Зачем человек рождается Вывод: Человек рождается не только для того, чтобы получать что-то для себя; человек,
- 15. Зачем человек рождается В народе говорят, что за свою жизнь человек обязательно должен построить дом, посадить
- 17. Давай повторим главное Закончите выражения: 1) Ребенок родился. Чтобы ему расти и развиваться нужно воспитываться в
- 18. ЧЕЛОВЕК
- 19. Домашнее задание: 1. §1, читать, 2. Отвечать на вопросы рубрики «Проверим себя»(стр.14) 3. Составить небольшой рассказ
- 21. Скачать презентацию