Введение в мир знакотехники

Слайд 2

ВХОЖДЕНИЕ В СОВРЕМЕННУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ 2003 2021 2030 2025 2022 2023

ВХОЖДЕНИЕ В СОВРЕМЕННУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ

2003

2021

2030

2025

2022

2023

2024

Покончить с детством и
взять свою судьбу

в
собственные руки
(стать совершеннолетним)

Самостоятельная
успешная деятельность

Компетентностный чертеж
себя любимого в избранной
сфере деятельности и на
определенном месте

Освоение компетенций самоорганизации,
самоопределения, самооснащения, etc,
в степени, достаточной для существования
в современной системе образования

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО БИЗНЕСА

Конкурентоспособный выход на
рынок труда, т.е. способность
выполнять работу лучше и быстрее
давно работающих специалистов

УСПЕХОВ
И УДАЧИ!

Слайд 3

ПРИМЕР ПРОСТЫХ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ: РАЗЛИЧЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ И ИДЕАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ вещи, явления,

ПРИМЕР ПРОСТЫХ
АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ:

РАЗЛИЧЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ И ИДЕАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

вещи, явления, etc

знаки

физическая
реальность

идеальная


действительность
мысли

-

+

×

:


идеальная действительность

1. В знаках идеальной
действительности мысли
отражаются явления
физической реальности
(референтное, исследова-
тельское отношение,
как в науке)

2. Но в идеальной
действительности есть и
не референтные, а прожектив-
ные процедуры (это преоб-
разующее отношение, как в
управлении, инженерии,
идеологии, etc)

….

Р Е А Л Ь Н О С Т Ь

Например, хирурги, оперирующие на мозге, построили по поводу
этого объекта мысли много сложнейших знаковых конструкций,
отражающих реальность его устройства, т.е. референтных.

Но они никогда не наблюдали в реальности ума или интеллекта.
Идеи “разум”, “интеллект” и т.п. - это результат знаковых, чисто
мыслительных, абстрактных построений, открывающих новые
возможности для действий, которых нет в реальности.

Абстрактных идей в культуре человечества на
порядки больше, чем референтных, отражающих.

Слайд 4

СРЕДА И СИТУАЦИЯ СТУДЕНТА 1 КУРСА ТАУ-2 РЕАЛЬНОСТЬ ИДЕАЛЬНАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ МЫСЛИ

СРЕДА И СИТУАЦИЯ СТУДЕНТА 1 КУРСА ТАУ-2

РЕАЛЬНОСТЬ

ИДЕАЛЬНАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ МЫСЛИ

ФИТНЕС

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

КУРС СS50

ГАРВАРДА

WORLDSKILLS

БИЗНЕС – ИГРЫ

КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО

СХЕМАТИЗАЦИЯ

Бассейн – это модель
практической подготовки

STAGE 0

Практическая подготовка – это
модель будущей деятельности

Практическая
деятельность

STAGE 1

STAGE 2

STAGE 3

STAGE 4

(7 дорожек)

(N дорожек)

STAGE N

2030

Слайд 5

“СЕБЯЧЕСТВО” - ФОРМА МЫСЛИ О СЕБЕ ЛЮБИМОМ ВОЛЯ К ДЕЙСТВИЮ IT-

“СЕБЯЧЕСТВО” - ФОРМА МЫСЛИ О СЕБЕ ЛЮБИМОМ

ВОЛЯ К
ДЕЙСТВИЮ

IT-
технологии
интеллектуальных
действий

подсознание

компетенции

ARTIFICIAL INTELLIGENCE

(алгоритмизированные
интеллектуальные
операции людей
уходят к

роботам)

5 органов
чувств:
зрение,
слух,
осязание,
обоняние,
вкус

знания в оперативном
управлении
(назубок)

Цифровой двойник
функционального места

ГИПОТЕЗА:
В 2025 ГОДУ, НА РЫНКЕ ТРУДА
ЧЕЛОВЕКУ БЕЗ ЦИФРОВОГО
ДВОЙНИКА БУДЕТ ГРОШ ЦЕНА

(биологический интеллект)

ЦИФРОВАЯ
ТРАНСФОРМАЦИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(искусственный интеллект)

КАК УСТРОЕНО И КАК РАБОТАЕТ СОЗНАНИЕ?

Слайд 6

МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (по которой разрабатывался проект ТАУ-2) Процесс «перепредмечивания»

МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (по которой разрабатывался проект ТАУ-2)

Процесс «перепредмечивания»

Мастерские

КУРСОВОЙ СЕРВИС


ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ЯДРА

ПРЕДМЕТНАЯ “НАКАЧКА
БАГАЖА ЗНАНИЙ” ВПРОК

люди

Успех,
карьера,
доходы…

……………...

Освоение
компетенций
WorldSkills

Практики и
стажировки

Международ-
ные конкурсы

Проекты…

Аналитика…

Методы поиска
знаний и/или
создания новых

Корпус предметов

Курсовые выборки
из предметов под
the деятельность

*

*

!

ПОПАДАНИЕ В ТАУ – ЭТО УДАЧА.

А КАК ПОДГОТОВИТЬ СВОЙ УСПЕХ?

CV..

Слайд 7

ДНЕВНИК ВЫХОДА НА ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ В какой сфере, и кем я

ДНЕВНИК ВЫХОДА НА ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ

В какой сфере, и кем я буду


добиваться успеха в жизни?

СТРУКТУРА СВОЕГО ДНЕВНИКА

Раз в неделю, каждую суббо-
ту, я должен возвращаться
в мысли к этому вопросу и
фиксировать в дневнике
свое реальное видение себя в
будущем (в данный момент,
и не обманывая себя)

Что получилось?

Почему не вышло?

Как надо было действовать?

Что сделаю завтра?

В конце каждого дня, 15-20
минут трачу на фиксацию
ответов на эти вопросы,
набирая материал для еже-
недельного анализа своего
продвижения по каждой
дорожке бассейна

Что я должен был сделать?

АНАЛИЗ СВОЕГО ПРОДВИЖЕНИЯ К ЦЕЛИ