Цитата из открытого письма президенту Медведеву. «В этой связи предлагаю проблему деградации здоровья детей в образовательных у

Содержание

Слайд 2

План педсовета: Сравнительный анализ здоровья учащихся Здоровьесберегающие технологии Об организации школьного

План педсовета:

Сравнительный анализ здоровья учащихся
Здоровьесберегающие технологии
Об организации школьного питания
Об участии школьников

в соревнованиях «Спортивные надежды Кубани»
Роль физкультминуток на уроке
Здоровьесберегающие технологии в периодической печати
Организация здоровьесбережения во внеклассной работе
Слайд 3

Человек - высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна наслаждаться

Человек - высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна наслаждаться

ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере,
одному требованию –
быть здоровым.
Слайд 4

Сравнительная диаграмма здоровья

Сравнительная диаграмма здоровья

Слайд 5

Сравнительная характеристика здоровья учащихся 5 классов за 2008-09 и 2009-10 учебный год

Сравнительная характеристика здоровья учащихся 5 классов за 2008-09 и 2009-10 учебный

год
Слайд 6

недостаточная освещённость классов; плохая проветриваемость школьных помещений; неправильная форма и величина

  недостаточная освещённость классов;
плохая проветриваемость школьных помещений;
неправильная форма и величина школьных

столов;
перегрузка учебными занятиями.
организация школьного питания

Анализ причин «школьных болезней» приводит к заключению о неудовлетворительной организации обучения, приводящей к нарушению здоровья. К этим недостаткам образования, в частности, относятся:

Слайд 7

Роль физкультминуток на уроках. Условия выполнения упражнений: упражнения желательно выполнять в

Роль физкультминуток на уроках.

Условия выполнения упражнений:

упражнения желательно выполнять в позе

свободного стояния;
каждое упражнение базируется на
зрительно-поисковых стимулах;
в процессе зрительного поиска дети совершают сочетание движений головой, глазами туловищем;
продолжительность упражнений 1,5 – 2 минуты;
упражнения выполняются в середине каждого урока, в тот момент, когда наблюдаются первые признаки утомления у школьников ( частая смена поз, отвлечение и т.п.)
Физкультминутка
Слайд 8

Слайд 9

Использование на уроках физкультминуток позволяет: Включить в урок здоровьесберегающий компонент. Осуществить

Использование на уроках физкультминуток позволяет:
Включить в урок здоровьесберегающий компонент.
Осуществить смену видов

деятельности.
Использовать интеллектуальное наполнение либо «привязку» к теме урока.
Слайд 10

Высказывания учителей Информатика. Физкультпаузы, которые я провожу в 10-11 классах, не

Высказывания учителей

Информатика.
Физкультпаузы, которые я провожу в 10-11 классах, не являются для

школы традиционными (как правило, в старших классах их мало кто практикует). Но такие минуты на уроке очень нравятся детям, проводятся всегда с удовольствием, поднимают настроение, снижают утомляемость и повышают познавательную активность. В зависимости от ситуации и степени напряженности работы, провожу на выбор: гимнастику по технологии В. Ф. Базарного, гимнастику для глаз, просто физкультразминку, музыкальную паузу или даже минутный «сон».
История.
К воздействию на физическое здоровье во время урока истории относится прежде всего сохранение физических характеристик обучающихся: зрение, слух, осанка. Их сохранению способствует смена деятельности на уроке которую можно осуществить с помощью физкультминутки. Благодаря смене деятельности, урок, во-первых, проходит незаметно, быстро, потому что он интересен и многообразен, пестр по содержанию. Во-вторых, это необходимое условие сохранения здоровья на уроке истории.
музыка
Известно, что музыка, хоровое пение является важнейшим средством формирования здорового человека, что образование начинается с музыки.