«Приобщение детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности с

Сентябрь 1, 2022

Главная
Детские презентации
«Приобщение детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности с

Содержание

2. Моя педагогическая идея: Моя идея заключается в том, чтобы оживить музыкальную деятельность с детьми, дать возможность
3. Основными задачами являются:
4. Обоснованность идеи применения ИКТ В Федеральных государственных требованиях, опубликованных в приказе Министерства образования и науки РФ
5. Актуальность педагогической идеи При использовании ИКТ происходит развитие всех видов восприятия (зрительного, слухового, чувственного) Усиливается положительная
6. Преимущества музыкальной деятельности с использованием ИКТ
7. Использование ИКТ способствует развитию интегративных качеств: общению, способности управлять своим поведением, способностью решать интеллектуальные и личностные
9. Возможности применения ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников.
10. Сочетание музыки с анимационными эффектами улучшает эмоциональное восприятие музыки детьми
11. Мультимедийные иллюстрации помогают определить характер музыкальных произведений
12. Анимационные фоны создают эмоциональный положительный настрой
13. Для развития ритмического слуха я использую образы, вместо значков (четверные длительности–крупные картинки, восьмые – маленькие) ),
14. Для развития звуковысотного слуха я использую образы-картинки, вместо нот, что также привлекает детей, активизирует творческие способности.
15. Для развития ритмического слуха опора на наглядность способствует развитию фантазии, образности Музыкально-дидактическая игра «Что приносит Новый
16. В игре на детских музыкальных инструментах используемые презентации, видео-партитуры дают возможность проявить творческие способности. Использование ИКТ
17. При знакомстве с творчеством композиторов, использование компьютерных программ, позволяет детям слышать чистое профессиональное исполнение классических произведений,
18. Использование ИКТ делает музыкальный материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через
19. В освоении музыкально-ритмических движений использую: Схемы танцевальных движений Фотографии, видео выступлений детей
20. В таком направлении, как пение, я предлагаю детям видео – иллюстрации с элементами анимации к упражнениям
21. Разучивание с детьми песен с использованием мнемотехники способствует более быстрому запоминанию Например, «Солнышко» муз. и сл.
22. Используя в структуру занятия включения видеоролика, творческих заданий, я тем самым способствую развитию творчества детей (с
23. Использование средств информационных технологий: Таким образом, учитывая наглядно-образный уровень мышления дошкольников, ИКТ позволяют мне поддерживать и
24. Динамика развития музыкальных способностей Диагностический инструментарий: К.В.Тарасовой 2010-2011 2009-2010
25. Использование ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников -это только средство для реализации целей и задач, поставленных перед
26. Источник информации: http://www.musical-sad.ru Фоновые рисунки: http://images.yandex.ru/ Фото: из архива Бочарниковой С.В..
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Моя педагогическая идея: Моя идея заключается в том, чтобы оживить

музыкальную деятельность с детьми, дать возможность более красочно и наглядно представить все её направления. Звучит она так: «Приобщение детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности с применением ИКТ». Цель: использование ИКТ, как основного средства приобщения детей к музыкальному искусству.

Слайд 3

Основными задачами являются:

Слайд 4

Обоснованность идеи применения ИКТ В Федеральных государственных требованиях, опубликованных в приказе

Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 принцип интеграции выдвигается как один из основополагающих принципов. Содержание образовательной области "Музыка" направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству. Сущность идеи: использование информационных технологий повышает мотивацию обучения детей и приводит к целому ряду положительных следствий: . психологически облегчает процесс усвоения материала детьми; . возбуждает живой интерес к предмету познания; · расширяет общий кругозор детей; · возрастает уровень использования наглядности на занятиях; Новизна идеи: Использование информационных технологий дает возможность существенно обогатить, качественно обновить интеграционный процесс, повысить его эффективность. Расширяется спектр проявления творческих способностей детей.

Слайд 5

Актуальность педагогической идеи
При использовании ИКТ происходит развитие всех видов восприятия

(зрительного, слухового, чувственного)

Усиливается положительная мотивация к обучению воспитанников

Создаётся дополнительный стимул у детей для изучения нового материала, облегчения его восприятия

Активизируется познавательно-речевая деятельность

Слайд 6

Преимущества музыкальной деятельности с использованием ИКТ

Слайд 7

Использование ИКТ способствует развитию интегративных качеств: общению, способности управлять своим

поведением, способностью решать интеллектуальные и личностные проблемы

ИКТ

Слайд 8

Слайд 9

Возможности применения ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников.

Слайд 10

Сочетание музыки с анимационными эффектами
улучшает эмоциональное восприятие музыки детьми

Слайд 11

Мультимедийные иллюстрации помогают определить характер музыкальных произведений

Слайд 12

Анимационные фоны создают эмоциональный положительный настрой

Слайд 13

Для развития ритмического слуха я использую образы, вместо значков (четверные длительности–крупные

картинки, восьмые – маленькие) ), что способствует большей заинтересованности детей.

Модели для развития ритмического слуха.
Задание:
Прохлопать ритмоформулы или сыграть их на детских музыкальных инструментах

Слайд 14

Для развития звуковысотного слуха я использую образы-картинки, вместо нот, что также

привлекает детей, активизирует творческие способности.

Модель для развития звуковысотного слуха – пропевание, прохлопывание

«Весёлый мышонок»
Видеопособие для развития звуковысотного слуха.

Слайд 15

Для развития ритмического слуха опора на наглядность способствует развитию фантазии, образности
Музыкально-дидактическая игра

«Что приносит Новый год?»
Прохлопай и произнеси ритмослогами
ритмические картинки.
Сыграй ритм на музыкальном инструменте.

Слайд 16

В игре на детских музыкальных инструментах используемые презентации, видео-партитуры дают

возможность проявить творческие способности. Использование ИКТ существенно расширяет понятийный ряд музыкальных тем, делает доступным и понятным детям специфику звучания музыкальных инструментов.

Слайд 17

При знакомстве с творчеством композиторов, использование компьютерных программ, позволяет детям слышать

чистое профессиональное исполнение классических произведений, сопоставить услышанное и увиденное.

Рассматривание мультимедийного портрета
Слушание произведения композитора
Просмотр видео иллюстраций к произведениям

Мусоргский М.П.

Прокофьев С.С.

Слайд 18

Использование ИКТ делает музыкальный материал доступным для восприятия не только через

слуховые анализаторы, но и через зрительные и кинестетические. Таким образом, мною реализуется на практике идея индивидуализации обучения детей.

Это прослеживается на примере симфонической сказки «Петя и волк», где дети, используя каждый свой индивидуальный базовый уровень знаний, получает знания о музыкальных инструментах, особенностях звучания каждого из них.

Скрипка

Кларнет

Валторна

Литавры

Виолончель

Слайд 19

В освоении музыкально-ритмических движений использую:
Схемы танцевальных движений
Фотографии, видео выступлений детей

Слайд 20

В таком направлении, как пение, я предлагаю детям видео –

иллюстрации с элементами анимации к упражнениям на развитие голоса, певческого диапазона, понятие долгих и коротких звуков. («Лесенка», «Веселые капельки», «Снежинка», «Куда летит пчелка» и др.) Это более заинтересовывает детей и привлекает к пению.

«Снежинка»- рисуем голосом,
пропеваем за движением
снежинки

«Музыкальная лесенка»
Для развития певческого
диапазона.

Слайд 21

Разучивание с детьми песен с использованием мнемотехники способствует более быстрому запоминанию

Например, «Солнышко» муз. и сл. А.Ярановой
Мнемотехника (от греч. mnemonikon – искусство запоминания). Cистема специальных приемов, служащих для облегчения запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Слайд 22

Используя в структуру занятия включения видеоролика, творческих заданий, я тем самым

способствую развитию творчества детей (с учётом требований СанПин: просмотр видеоролика не более 5-7 минут)

1. Музыкальное приветствие 2. Просмотр видеоролика 3. Ответы на вопросы 4. Творческое задание (изобрази капельки дождя на муз. инструментах, шуршание листочков и т.д.), дидактическая игра («Четвёртый лишний» найти лишний муз. инструмент, дорисуй муз. инструмент и т.д.) 5. Музыкальная игра, игра в оркестре детских музыкальных инструментов

Слайд 23

Использование средств информационных технологий:
Таким образом, учитывая наглядно-образный уровень мышления дошкольников, ИКТ

позволяют мне поддерживать и активизировать их внимание. Интерактивность данных ресурсов позволяет ребенку «управлять» ситуацией, «воздействовать» на нее.

Слайд 24

Динамика развития музыкальных способностей Диагностический инструментарий: К.В.Тарасовой
2010-2011
2009-2010

Слайд 25

Использование ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников -это только средство для реализации

целей и задач, поставленных перед педагогом.
Главенствующая роль в музыкальном воспитании всегда останется за музыкальным руководителем!

Слайд 26

Источник информации:
http://www.musical-sad.ru
Фоновые рисунки:
http://images.yandex.ru/
Фото:
из архива Бочарниковой

С.В..