Философия и её роль в жизни человека и общества. Лекция 1

Август 4, 2022

Главная
Философия
Философия и её роль в жизни человека и общества. Лекция 1

Содержание

2. Лекция 1. Философия и её роль в жизни человека и общества. 1. Философия в контексте духовной
3. Основная литература 1.Философия: учебник и практикум / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Юрайт, 2015. С.
4. Дополнительная литература Лавриненко В.Н. , Кофтан В., Чернышова Л. Философия: Учебник и практикум для академического бакалавриата,7-е
5. Учебник для военных вузов Философия / под редакцией Ефремова О.Ю., издательство «Питер», - 2015. - 464
6. Цели учебной дисциплины «Философия» Расширение общекультурной эрудиции в целом и философской – в частности Укрепление и
7. . Помогать развитию способности: -понимать сущность будущей профессии -организовывать свою деятельность, ------выбирать методы решения задач, ---------принимать
8. Вопрос 1. Философия в контексте духовной культуры
10. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
12. Вопрос 1. Выводы Мировоззрение – это система наиболее общих взглядов человека (группы людей) на мир и
13. 5. Разные формы мировоззрения становятся основой будущего развития человека, обществ и познания через формирование соответствующих картин
14. Вопрос 2. Специфика философского знания. Структура философии. Основные разделы и направления философии Объект – весь мир
15. Диалектика – учение о всеобщих принципах движения, о формах связей Аксиология- учение о ценностях Социальная философия
16. СООТНОШЕНИЕ НАУЧНОГО И ФИЛОСОФСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЙ
18. Вопрос 2. Выводы Философия как самостоятельная область знания имеет: свой объект познания –весь мир в его
19. Вопрос 3. Функции философии. Методы и приемы философского анализа
20. Функции философии. Методы и приемы философского анализа проблем
21. Мировоззренческая-способствует построению обобщенной системы знаний, выработке идеалов Фундаментальная-формирует общие понятия (категории) и принципы развития мира, применяемые
22. Логическая-определяет культуру человеческого мышления, позицию человека в обществе Воспитательная-участвует в формировании моральных, нравственных и культурных норм
23. Критическая-всесторонний анализ обобщённого опыта, проблематизация действительности ради продвижения к новому Регулятивная - влияние на соотношение мыслей
24. Методы: Всеобщий философский метод - обобщение – рассуждение на основе разносторонних знаний о всех элементах мира
25. Герменевтический – развитие понимания через интерпретацию, толкование, вживание, эмпатию (сопереживание) Аксиоматический – развитие философской концепции за
26. Философская антропология-учение о человеке Герменевтика-теория понимания. Феноменология- учение о сущности и возможностях сознания, о механизме созерцания
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Лекция 1. Философия и её роль в жизни человека и общества.
1. Философия

в контексте духовной культуры (мировоззрение, наука, религия, миф)
2. Специфика философского знания. Структура философии. Основные разделы и направления философии.
3. Функции философии. Методы и приемы философского анализа проблем

Слайд 3

Основная литература
1.Философия: учебник и практикум / Под ред. В.Н. Лавриненко. –

М.: Юрайт, 2015. С. 9 - 41.
2.Миронов В.В. Философия: учебник. – М.: ООО «Проспект», 2016. – 240 с. / Электронный ресурс ТОВВМУ. С. 3-15.
3.Данильченко С.А. Гришина Е.С. Онтология и гносеология. Альбом схем. – Владивосток: ТОВВМУ, 20017. С. 3-11.
4.Гришина Е.С. Философия:– Краткий философский словарь

Слайд 4

Дополнительная литература
Лавриненко В.Н. , Кофтан В., Чернышова Л. Философия: Учебник и

практикум для академического бакалавриата,7-е издание, пер. и доп.–М.: Юрайт, 1015. – 720 с.
Спиркин А.Г. Философия: учебник для академического бакалавриата. 3-е издание, пер. и доп. – М.: Изд-во Юрайт,2015. – 828 с.
Островский, Э.В. Философия: учебник / Э. В. Островский. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. - 370 с.

Слайд 5

Учебник для военных вузов
Философия / под редакцией Ефремова О.Ю., издательство «Питер»,

- 2015. - 464 с.

Слайд 6

Цели учебной дисциплины
«Философия»
Расширение общекультурной эрудиции в целом и философской –

в частности
Укрепление и дальнейшее развитие навыков мышления
Развитие абстрактного мышления
Развитие навыков устной речи

Слайд 7

. Помогать развитию способности:
-понимать сущность будущей профессии
-организовывать свою деятельность, ------выбирать методы

решения задач, ---------принимать решения и нести за них ответственность.
-самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием
-понимать сущность и социальную значимость военной службы в ВС РФ

Слайд 8

Вопрос 1. Философия в контексте духовной культуры

Слайд 9

Слайд 10

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Слайд 11

Слайд 12

Вопрос 1. Выводы
Мировоззрение – это система наиболее общих взглядов человека (группы

людей) на мир и себя в нём;
Мировоззрение формируется в процессе развития человека и общества в целом и познания – в частности;
Мировоззрение исторически изменчиво;
Сосуществуют разные формы мировоззрения, различающиеся по тому, какая форма познания преобладает в его формировании;

Слайд 13

5. Разные формы мировоззрения становятся основой будущего развития человека, обществ и

познания через формирование соответствующих картин мира: религиозной, научной, художественной, философской.
6. Картина мира – это представления о том как устроен и развивается мир

Слайд 14

Вопрос 2. Специфика философского знания. Структура философии. Основные разделы и направления

философии
Объект – весь мир во всех его связях в контексте поиска смысла жизни
СТРУКТУРА ФИЛОСОФИИ
Философия истории-учение о причинах, движущих силах и перспективах истории
Онтология-учение о бытии
Гносеология-учение о познании

Слайд 15

Диалектика – учение о всеобщих принципах движения, о формах связей
Аксиология- учение

о ценностях
Социальная философия -учение об обществе
Этика-учение о морали и нравственности
Эстетика – учение сущности переживания пространственных форм (прекрасное - безобразное)

Слайд 16

СООТНОШЕНИЕ НАУЧНОГО И ФИЛОСОФСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЙ

Слайд 17

Слайд 18

Вопрос 2. Выводы
Философия как самостоятельная область знания имеет:
свой объект познания

–весь мир в его внутренних связях
структурное деление на разделы (части) по принципу различения объектов познания
свой категориальный аппарат (язык)

Слайд 19

Вопрос 3.
Функции философии. Методы и приемы философского анализа

Слайд 20

Функции философии. Методы и приемы философского анализа проблем

Слайд 21

Мировоззренческая-способствует построению обобщенной системы знаний, выработке идеалов
Фундаментальная-формирует общие понятия (категории) и

принципы развития мира, применяемые во всех сферах жизни.
Методологическая-формирует общие методы познания, указывает дальнейший путь познания
Гносеологическая-организует систему познания

Слайд 22

Логическая-определяет культуру человеческого мышления, позицию человека в обществе
Воспитательная-участвует в формировании моральных,

нравственных и культурных норм
Аксиологическая-изучает природу ценностей и методы их усвоения.
Интегративная-обобщение практического, познавательного и ценностного жизненного опыта людей, делает возможным его применение.

Слайд 23

Критическая-всесторонний анализ обобщённого опыта, проблематизация действительности ради продвижения к новому
Регулятивная

- влияние на соотношение мыслей и поступков
Социальная-объединение людей на основе общих философских идей
Прогностическая-предвидение путей развития будущего

Слайд 24

Методы:
Всеобщий философский метод - обобщение – рассуждение на основе разносторонних знаний

о всех элементах мира ради выявления их общей сущности и принципов целостности.
Диалектический – изучение объектов в их развитии и связи с другими
Метафизический – изучение объектов вне динамики и связи с другими

Слайд 25

Герменевтический – развитие понимания через интерпретацию, толкование, вживание, эмпатию (сопереживание)
Аксиоматический –

развитие философской концепции за счет дедукции
Прагматический–поиск пользы философии в преобразовании действительности
Критический- всесторонний анализ положительного и отрицательного в объекте
Материалистический – рассуждение с позиции первичности материи
Идеалистический – рассуждения с позиции первичности идеи

Слайд 26

Философская антропология-учение о человеке
Герменевтика-теория понимания.
Феноменология- учение о сущности и возможностях сознания,

о механизме созерцания объекта и постижения его смысла
Логика- наука о закономерностях и формах мышления
Герменевтический – развитие понимания через интерпретацию, вживание, сопереживание

Философия и её роль в жизни человека и общества. Лекция 1

Содержание

Лекция 1. Философия и её роль в жизни человека и общества.1. Философия

Основная литература1.Философия: учебник и практикум / Под ред. В.Н. Лавриненко. –

Дополнительная литератураЛавриненко В.Н. , Кофтан В., Чернышова Л. Философия: Учебник и

Учебник для военных вузовФилософия / под редакцией Ефремова О.Ю., издательство «Питер»,

Цели учебной дисциплины «Философия»Расширение общекультурной эрудиции в целом и философской –

. Помогать развитию способности:-понимать сущность будущей профессии-организовывать свою деятельность, ------выбирать методы

Вопрос 1. Философия в контексте духовной культуры

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Вопрос 1. ВыводыМировоззрение – это система наиболее общих взглядов человека (группы

5. Разные формы мировоззрения становятся основой будущего развития человека, обществ и

Вопрос 2. Специфика философского знания. Структура философии. Основные разделы и направления

Диалектика – учение о всеобщих принципах движения, о формах связейАксиология- учение

СООТНОШЕНИЕ НАУЧНОГО И ФИЛОСОФСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЙ

Вопрос 2. ВыводыФилософия как самостоятельная область знания имеет: свой объект познания

Вопрос 3. Функции философии. Методы и приемы философского анализа