Проблема познаваемости мира. Сознание и познание

Август 6, 2022

Главная
Философия
Проблема познаваемости мира. Сознание и познание

Содержание

2. Цель: Ознакомиться с особенностями познавательной деятельности.
3. Сознание есть совокупность идей – индивидуальных или коллективных. В этом значении употребляли термин «сознание» Гегель Сознание
4. Физиологическая основа психики – нервная система Нервная клетка
5. Физиологическая основа психики – нервная система ПЕРЕДАЧА НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА
6. Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины) Развитие исследовательских форм поведения с использованием ранее приобретенных знания
7. Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функций Память Речь Мышление
8. Возникновение и развитие сознания Сознание можно определить как единство высших психических функций. Его возникновению и развитию
9. Возникновение и развитие сознания Орудия труда Трудовая деятельность и общение Речь
10. Психологические характеристики сознания Самосознание – ощущение себя познающим субъектом Мысленное представление существующей и воображаемой действительности Способность
11. Психологические характеристики сознания Наличие интеллектуальных схем Способность к коммуникации при помощи знаковых систем
12. Характеристики сознания: − идеальность: составляющие его образы не обладают ни свойствами отражаемых в нем предметов действительности,
13. Предпосылки возникновения сознания: материализм Свойство отражения, лежащее в основе материи; Возникает в процессе труда, развивается под
14. функции сознания познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке.
15. ОНТОЛОГИЯ Проблема происхождения и развития сознания сознание как результат биологической эволюции и антропосоцио генеза существует объективное
16. ОНТОЛОГИЯ Формы сознания Индивидуальное – духовный мир личности Общественное – духовный мир общества Обыденное – жизненно-практическое
17. Сознание - важнейшая сфера человеческой психики, но не единственная, поскольку последняя включает в себя и бессознательное.
18. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Гносеология (gnosis – знание, logos – учение, греч.) Эпистемология (episteme – знание,
19. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Познание - творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знаний о мире.
20. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Познание как процесс Объект познания, - то, на что направлено познание Субъект
21. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Уровни и ступени познания Ненаучные способы познания: интуиция, вера, мистическое озарение ЭМПИРИЗМ
22. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Истина как цель познания Истина – соответствие мыслей и высказываний действительности По
23. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Критерии истины в разных философских концепциях
24. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Ложь и заблуждение – противоположность истине. Заблуждение – непреднамеренное несоответствие суждений действительности.
25. Познаваем ли мир
26. Познание как деятельность Знания не возникают сами по себе. Они результат особого процесса — познавательной деятельности
27. Виды познавательной деятельности В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ РАЗЛИЧАЮТ ПОЗИЦИИ СЕНСУАЛИСТОВ И РАЦИОНАЛИСТОВ СЕНСУАЛИСТЫ НА
28. Уровни научного познания
30. Уровни познания
31. Методы эмпирического уровня научного познания. Наблюдение. Наблюдение Однозначность цели, замысла Системность в методах наблюдения Объективность Возможность
32. Эксперимент. Эксперимент Качественный Измерительный (количественный) Социальный Мысленный
33. Факты, анализ, синтез.
34. Методы теоретического уровня научного познания. Абстрагирование Аналогия Моделирование Предметное Аналоговое Знаковое Мысленное Модельный эксперимент Дедукция Индукция
35. Массовое сознание совокупность идей, суждений, представлений, иллюзий, чувств, настроений, в том или ином виде отражающих разные
36. Как связано общественное сознание с индивидуальным?
37. Стадии формирования самопознания Самопознание - сложный многоуровневый процесс, индивидуализированно развернутый во времени. познание своих особенностей через
38. Самопознание представляет единство трех сторон: когнитивной (самопознание) эмоциональной (отношение к себе) регуляторной
39. В 15-16 лет особенно сильно актуализируется проблема несовпадения реального Я и идеального Я.
42. Проверь себя. Закончите схему «Формы познания»
43. Тесты для самопроверки В научном познании выделяют два уровня: 1) эмпирический и теоретический; 2) новаторский и
44. Тесты для самопроверки 2. К эмпирическому уровню познания относится: 1) анализ фактов; 2) выдвижение гипотез; 3)
46. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель:
Ознакомиться с особенностями познавательной деятельности.

Слайд 3

Сознание есть совокупность идей – индивидуальных или коллективных. В этом значении

употребляли термин «сознание» Гегель

Сознание – присущая только человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах.

Слайд 4

Физиологическая основа психики – нервная система
Нервная клетка

Слайд 5

Физиологическая основа психики – нервная система
ПЕРЕДАЧА
НЕРВНОГО
ИМПУЛЬСА

Слайд 6

Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины)
Развитие исследовательских форм поведения с

использованием ранее приобретенных знания и умений
Мышление (выделение причинно-следственных связей)

Слайд 7

Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функций
Память
Речь
Мышление

Слайд 8

Возникновение и развитие сознания
Сознание можно определить как единство высших психических функций.
Его

возникновению и развитию способствовала совместная орудийная деятельность людей опосредованная речью

Слайд 9

Возникновение и развитие сознания
Орудия труда
Трудовая деятельность и общение
Речь

Слайд 10

Психологические характеристики сознания
Самосознание – ощущение себя познающим субъектом
Мысленное представление существующей и

воображаемой действительности
Способность контролировать свои поведенческие и психические состояния

Слайд 11

Психологические характеристики сознания
Наличие интеллектуальных схем
Способность к коммуникации при помощи знаковых систем

Слайд 12

Характеристики сознания:
− идеальность: составляющие его образы не обладают ни свойствами отражаемых

в нем предметов действительности, ни свойствами физиологических процессов;
− объективность: существование объективных мыслительных форм (язык, религия, мораль, искусство), которые определяют индивидуальное сознание;
− социальность: является функцией общества в целом;
− существует в знаково-символической форме;
− направленность: направлено на предмет (предметное сознание) или на себя (самосознание);
− активность: не только отражает мир, но и вырабатывает идеи.

Слайд 13

Предпосылки возникновения сознания:
материализм
Свойство отражения, лежащее в основе материи;
Возникает в процессе труда,

развивается под действием социокультурной реальности;
Определяющую роль играет практика;
Сердцевина сознания – знание.
Сознание – субъективный образ объективного мира, способность человека выделять себя из окружающего мира.

Структура сознания

познание есть сознание в его активной направленности вовне, на объект, то само сознание в свою очередь результат познания.
внимание, способность сознания концентрироваться на определенных видах познавательной и любой иной деятельности
память, способность сознания накапливать информацию, хранить, а при необходимости и воспроизводить ее, а также использовать ранее приобретенные знания в деятельности.
чувства (радости, удовольствия, горя), а также настроения и аффекты (гнев, ярость, ужас, отчаянье).
воля, представляющая собой осмысленное устремление человека к определенной цели

Слайд 14

функции сознания
познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе,

обществе и самом человеке.
творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего
систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную
регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека
Прогностическая - предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.

Слайд 15

ОНТОЛОГИЯ
Проблема происхождения и развития сознания
сознание как результат биологической эволюции и антропосоцио
генеза
существует

объективное до человека и независимо от человека сознание

мир существует в зависимости от человеческого сознания

материализм

объективный идеализм

субъективный идеализм

солипсизм

мир существует только в сознании человека

Слайд 16

ОНТОЛОГИЯ
Формы сознания
Индивидуальное – духовный мир личности
Общественное – духовный мир общества
Обыденное –

жизненно-практическое

Научное – теоретическое сознание

Слайд 17

Сознание - важнейшая сфера человеческой психики, но не единственная, поскольку последняя

включает в себя и бессознательное.

оно определяет и сознание, и все поведение человека, причем особое значение он придавал врожденным инстинктам и влечениям, ядром которых считал половой инстинкт.

З. Фрейд

Слайд 18

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Гносеология (gnosis – знание, logos – учение, греч.)
Эпистемология

(episteme – знание, наука, logos – учение, греч.)
ТЕОРИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Основные вопросы:
Что такое познание?
Какова структура познания?
Что мы можем знать о мире?
Что такое истина, ложь, заблуждение?
Каковы методы познания мира?

Слайд 19

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Познание - творческая деятельность человека, направленная на получение

достоверных знаний о мире.
Вопрос о познаваемости мира

ГНОСТИЦИЗМ – философское учение, утверждающее, что мир познаваем

АГНОСТИЦИЗМ – философское учение о непознаваемости мира

СКЕПТИЦИЗМ – выражает сомнение по поводу познаваемости мира

Слайд 20

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Познание как процесс
Объект познания, - то, на

что направлено познание

Субъект познания – источник активности, действующее лицо

Слайд 21

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Уровни и ступени познания
Ненаучные способы познания: интуиция, вера,

мистическое озарение

ЭМПИРИЗМ – направление в теории познания, признающее источником познания чувственный опыт

РАЦИОНАЛИЗМ – философское направление , признающее разум основой познания

− ощущения
− восприятие
− представление

− понятия
− суждения
− умозаключения

Слайд 22

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Истина как цель познания
Истина – соответствие мыслей и

высказываний действительности
По содержанию истина объективна
По форме – субъективна (т.к. вне сознания не существует)
Истина бывает:
− относительной – неполное знание, которое дополняется в процессе познания (ведет к релятивизму;
− абсолютная – знание, которое не может быть изменено в процессе познания (ведет к догматизму)

Слайд 23

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Критерии истины в разных философских концепциях

Слайд 24

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Ложь и заблуждение – противоположность истине.
Заблуждение – непреднамеренное

несоответствие суждений действительности.
Ложь – преднамеренное возведение неверных представлений в истину

Слайд 25

Познаваем ли мир

Слайд 26

Познание как деятельность
Знания не возникают сами по себе. Они результат особого

процесса — познавательной деятельности людей.

Слайд 27

Виды познавательной деятельности
В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ РАЗЛИЧАЮТ ПОЗИЦИИ СЕНСУАЛИСТОВ

И РАЦИОНАЛИСТОВ

СЕНСУАЛИСТЫ НА ПЕРВОЕ МЕСТО СТАВЯТ ЧУВСТВЕННУЮ ПОЗНОВАТЕЛЬНУЮ СПОСОБНОСТЬ, А РАЦИОНАЛИСТЫ ПРИЗНАЮТ ТОЛЬКО РАЗУМ.

ПРИЗНАНО , ЧТО ЧУВСТВЕННАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ, НЕ СМОТРЯ НА ЕЁ ОГРАНИЧЕННОСТЬ – ЕДИНСТВЕННЫЙ КАНАЛ С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЧЕЛОВЕК НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАН С ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ПРЕОДОЛЕВАЕТ НЕДОСТАТКИ ЧУВСТВЕННОГО И ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОСТУПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.

Слайд 28

Уровни научного познания

Слайд 29

Слайд 30

Уровни познания

Слайд 31

Методы эмпирического уровня научного познания. Наблюдение.
Наблюдение
Однозначность цели, замысла
Системность в методах

наблюдения

Объективность

Возможность контроля

Слайд 32

Эксперимент.
Эксперимент
Качественный
Измерительный (количественный)
Социальный
Мысленный

Слайд 33

Факты, анализ, синтез.

Слайд 34

Методы теоретического уровня научного познания.
Абстрагирование
Аналогия
Моделирование
Предметное
Аналоговое
Знаковое
Мысленное
Модельный эксперимент
Дедукция
Индукция

Слайд 35

Массовое сознание
совокупность идей, суждений, представлений, иллюзий, чувств, настроений, в том или

ином виде отражающих разные стороны жизни;
За границами массового сознания остаётся великое множество явлений общественного сознания, недоступных пониманию масс и (или) не затрагивающих их интересы (наука, философия).

Слайд 36

Как связано общественное сознание с индивидуальным?

Слайд 37

Стадии формирования самопознания
Самопознание - сложный многоуровневый процесс, индивидуализированно развернутый во времени.

познание своих особенностей через познание особенностей другого, сличение и дифференциацию;
на 2-й стадии подключается самоанализ

Слайд 38

Самопознание представляет единство трех сторон:
когнитивной (самопознание)
эмоциональной (отношение к себе)
регуляторной

Слайд 39

В 15-16 лет особенно сильно актуализируется проблема несовпадения реального Я и

идеального Я.

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Проверь себя.
Закончите схему «Формы познания»

Слайд 43

Тесты для самопроверки
В научном познании выделяют два уровня:
1) эмпирический и

теоретический;
2) новаторский и репродуктивный;
3) диалектический и метафизический;
4) эклектический и монистический.

Слайд 44

Тесты для самопроверки
2. К эмпирическому уровню познания относится:
1) анализ фактов;

2) выдвижение гипотез;
3) построение картины мира;
4) построение теории.

Проблема познаваемости мира. Сознание и познание

Содержание

Цель:Ознакомиться с особенностями познавательной деятельности.

Сознание есть совокупность идей – индивидуальных или коллективных. В этом значении

Физиологическая основа психики – нервная системаНервная клетка

Физиологическая основа психики – нервная системаПЕРЕДАЧА НЕРВНОГОИМПУЛЬСА

Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины)Развитие исследовательских форм поведения с

Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функцийПамятьРечьМышление

Возникновение и развитие сознанияСознание можно определить как единство высших психических функций.Его

Возникновение и развитие сознанияОрудия трудаТрудовая деятельность и общениеРечь

Психологические характеристики сознанияСамосознание – ощущение себя познающим субъектомМысленное представление существующей и

Психологические характеристики сознанияНаличие интеллектуальных схемСпособность к коммуникации при помощи знаковых систем

Характеристики сознания:− идеальность: составляющие его образы не обладают ни свойствами отражаемых

Предпосылки возникновения сознания:материализмСвойство отражения, лежащее в основе материи;Возникает в процессе труда,

функции сознанияпознавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе,

ОНТОЛОГИЯПроблема происхождения и развития сознаниясознание как результат биологической эволюции и антропосоциогенезасуществует

ОНТОЛОГИЯ Формы сознанияИндивидуальное – духовный мир личностиОбщественное – духовный мир обществаОбыденное –

Сознание - важнейшая сфера человеческой психики, но не единственная, поскольку последняя

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИГносеология (gnosis – знание, logos – учение, греч.)Эпистемология

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИПознание - творческая деятельность человека, направленная на получение

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИПознание как процесс Объект познания, - то, на

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИУровни и ступени познанияНенаучные способы познания: интуиция, вера,

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Истина как цель познанияИстина – соответствие мыслей и

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИКритерии истины в разных философских концепциях

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИЛожь и заблуждение – противоположность истине.Заблуждение – непреднамеренное