Тема урока: Зарождение философии. Античная философия

Содержание

Слайд 2

План изучения учебного материала Зарождение философии. Общие закономерности возникновения и развития

План изучения учебного материала

Зарождение философии. Общие закономерности возникновения и развития философии

Востока и Запада.
Основные периоды развития античной философии.
Философские школы и основные проблемы античной философии.
Слайд 3

Зарождение философии Первые философские учения возникли на рубеже VII-VI вв. до

Зарождение философии

Первые философские учения возникли

на рубеже
VII-VI вв.
до н.э.

В Древней

Индии
Древнем Китае
Древней Греции
Слайд 4

Общие закономерности возникновения и развития философии Востока и Запада Развитие философии

Общие закономерности возникновения и развития философии Востока и Запада

Развитие философии на

Востоке и Западе при всей её самобытности и специфичности имеет ряд общих закономерностей.
Слайд 5

Философская мысль на Востоке и на Западе зарождается на основе мифологии

Философская мысль на Востоке и на Западе

зарождается на основе мифологии как

первой формы общественного сознания

зарождается с возникновением классового общества и государства

обращена к общечеловеческим ценностям

имела мировоззренческий характер

стремилась к научному поиску истинного знания

Слайд 6

Конфуций 551-479 до н.э. «Не беспокойся о том, что люди тебя

Конфуций 551-479 до н.э.
«Не беспокойся о том, что люди тебя не

знают, а беспокойся о том, что ты не знаешь людей»

Аристотель
384-322 до н.э.
«Дружба есть необходимое условие совместной жизни»

Слайд 7

Античная философия – это философия Древней Греции и Древнего Рима

Античная философия – это философия Древней Греции и Древнего Рима

Слайд 8

Возникновение античной философии VI век до н.э. – возникновение античной философии в городах-государствах Средиземноморья

Возникновение античной философии

VI век до н.э. – возникновение античной философии в

городах-государствах Средиземноморья
Слайд 9

Культурные истоки, повлиявшие на становление и развитие греческой философии Мифология Произведения

Культурные истоки, повлиявшие на становление и развитие греческой философии

Мифология

Произведения «семи

мудрецов»

Ранняя протонаука

Религиозно-мистическое учение последователей Орфея (орфизм)

Лирическая поэзия

Древняя греческая философия

Слайд 10

Таблица «Периоды развития античной философии»

Таблица
«Периоды развития античной философии»

Слайд 11

Особенность античной философии Космоцентризм Специфическая черта античной философии, основная проблематика которой была связана с Космосом

Особенность античной философии

Космоцентризм

Специфическая черта античной философии, основная проблематика которой была

связана с Космосом
Слайд 12

Космос Бытие упорядоченное, организованное, оформленное Хаос Неупорядоченное, дезорганизованное, бесконечное состояние

Космос

Бытие упорядоченное, организованное, оформленное

Хаос

Неупорядоченное, дезорганизованное, бесконечное состояние

Слайд 13

Древнегреческие философские школы Милетская школа Школа Гераклита Пифагорейское братство Элейская школа Школа атомистов

Древнегреческие философские школы

Милетская школа
Школа Гераклита
Пифагорейское братство
Элейская школа
Школа атомистов

Слайд 14

Милетская школа Фалес Милетский 640/624-548/545 до н.э. Анаксимандр 610-547/540 до н.э. Анаксимен 585-525 до н.э.

Милетская школа

Фалес Милетский
640/624-548/545 до н.э.

Анаксимандр
610-547/540 до н.э.

Анаксимен
585-525
до н.э.

Слайд 15

Центральный вопрос Милетской школы Что есть начало всех вещей? Вода (Фалес) Апейрон (Анаксимандр) Воздух (Анаксимен)

Центральный вопрос Милетской школы

Что есть начало всех вещей?

Вода (Фалес)

Апейрон
(Анаксимандр)

Воздух
(Анаксимен)

Слайд 16

Гераклит Эфесский 544-483 до н.э. Первоначалом является огонь Всеобщее развитие и

Гераклит Эфесский
544-483 до н.э.

Первоначалом является огонь

Всеобщее развитие и изменение вещей,

их борьба и переход в свои противоположности

Всё течёт, всё изменяется

В одну реку нельзя войти дважды

Всё происходит через борьбу: борьба – отец всего

Слайд 17

Пифагор Самосский 570-490 до н.э. Числа – основа и начало всякой

Пифагор Самосский
570-490 до н.э.

Числа – основа и начало всякой вещи

Суть каждого

явления может быть записана в цифровом ряде
Слайд 18

Элейская школа Ксенофан 570-475 до н.э. Парменид 540-450 до н.э. Зенон Элейский 490-430 до н.э.

Элейская школа

Ксенофан
570-475 до н.э.

Парменид
540-450 до н.э.

Зенон Элейский
490-430 до н.э.

Слайд 19

Центральный вопрос Элейской школы Что есть есть? Все вещи есть, все

Центральный вопрос Элейской школы

Что есть есть?

Все вещи есть, все они обладают

бытием

В философию вводится понятие бытия, лежащего в основе всех вещей мира

Бытие есть основа реальности; оно вечно, цельно, неделимо, неподвижно и неуничтожимо

Слайд 20

Школа атомистов Левкипп V в. до н.э. Демокрит 460-370 до н.э.

Школа атомистов

Левкипп
V в. до н.э.

Демокрит
460-370 до н.э.

Существуют два

первоначала – бытие и небытие

Бытие состоит из множества невидимых глазу атомов

Существует пустота как пространство, где атомы могут двигаться

Слайд 21

Период расцвета античной философии Софисты Учение Сократа Платонизм, или Академия Аристотелизм,

Период расцвета античной философии

Софисты
Учение Сократа
Платонизм, или Академия

Аристотелизм, или Ликей

Фрагмент
фрески Рафаэля «Афинская школа»

Слайд 22

Софисты Протагор 490-420 до н.э. Горгий 483-375 до н.э. Софисты впервые

Софисты

Протагор
490-420 до н.э.

Горгий
483-375
до н.э.

Софисты впервые поставили вопрос

о человеке

«Человек есть мера всех вещей»
Протагор

Слайд 23

Сократ (ок.470-399 до н.э.) Древнегреческий философ, учитель Платона, воплощённый идеал истинного

Сократ
(ок.470-399 до н.э.)

Древнегреческий философ,
учитель Платона, воплощённый идеал истинного мудреца

в исторической памяти человечества

«Я знаю, что ничего не знаю»

Слайд 24

Жак-Луи Давид «Смерть Сократа» Основные идеи философии Сократа Внутренний мир человека

Жак-Луи Давид
«Смерть Сократа»

Основные идеи философии Сократа

Внутренний мир человека важнее, чем

природа.
Познание начинается с самопознания.
Девиз:
«Познай самого себя и ты познаешь самое главное»
Слайд 25

Основные идеи философии Сократа Путь к самопознанию - разум Истина существует,

Основные идеи философии Сократа

Путь к самопознанию - разум

Истина существует, лучший путь

её поиска – честный спор (диалектика)

Умение принимать истину Сократ называл майевтикой

Сомнение – важный элемент философии

Слайд 26

Платон 427-347 до н.э. Древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля, основатель

Платон
427-347 до н.э.

Древнегреческий философ, ученик Сократа,
учитель Аристотеля, основатель своей

школы – Академии, просуществовавшей
около 900 лет
Слайд 27

Учение Платона Бытие Наш мир не является истинным – он только

Учение Платона

Бытие

Наш мир не является истинным – он только искажённая

тень настоящего мира

Истинное бытие
Платон называет
миром идей

Наш мир – мир теней, - это лишь копии, несовершенные слепки с идей

Слайд 28

Платон «Притча о пещере» Большинство людей подобны связанным узникам, которые сидят

Платон
«Притча о пещере»

Большинство людей подобны связанным узникам, которые сидят в

пещере спиной к выходу. Они видят перед собой на стене только тени проходящих сзади людей, проезжающих повозок, и им кажется, что то, что они видят – это и есть истинный и единственно возможный мир. Если их повернуть лицом к свету, к истинному миру, они зажмурятся и отвернутся, не признают его.
Слайд 29

Учение Платона о познании Душа принадлежит обоим мирам – миру теней

Учение Платона о познании

Душа принадлежит обоим мирам – миру теней и

миру идей
До рождения человека она пребывала в идеальном мире, созерцая его красоту, следовательно, душа в своей глубине содержит истинное знание
Душа, воплотившись в теле, забывает обо всём
Понять, познать – значит вспомнить
Слайд 30

Этика и политика Платона Душа состоит из трёх частей Разумная часть,

Этика и политика Платона

Душа состоит из трёх частей

Разумная часть, содержит истинное

знание

Страстная часть

Вожделеющая часть

Высшая часть

Низшие части

Слайд 31

Идеальное государство Платона Правители – философы Воины Торговцы

Идеальное государство Платона

Правители – философы

Воины

Торговцы

Слайд 32

Аристотель (384-322 до н.э.) Древнегреческий философ, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского, основатель философской школы - Ликей

Аристотель
(384-322 до н.э.)

Древнегреческий философ, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского, основатель

философской школы - Ликей
Слайд 33

Учение Аристотеля Аристотель не только развивает идеи Платона, но и спорит

Учение Аристотеля

Аристотель не только развивает идеи Платона, но и спорит с

ним.
«Платон мне друг, но истина дороже».
Аристотель
Слайд 34

Основные идеи учения Аристотеля Мир един и сущность предмета находится в

Основные идеи учения Аристотеля

Мир един и сущность предмета находится в самой

вещи

Сущность предмета – это форма

Три основания вещей:
Материя
Причина
Цель

Слайд 35

Этика Аристотеля Правило «золотой середины» Добродетель есть середина между крайностями -

Этика Аристотеля

Правило «золотой середины»

Добродетель есть середина между крайностями - пороками

В поведении

необходимо знать меру и учиться обуздывать страсти разумом
Слайд 36

Учение Аристотеля о политике Правитель должен придерживаться правил морали и быть

Учение Аристотеля о политике

Правитель должен придерживаться правил морали и быть справедливым

Политика

искажается и превращается в преступное действие, если власть используется для личных целей
Слайд 37

Типы государственного устройства по Аристотелю

Типы государственного устройства по Аристотелю

Слайд 38

Философские школы периода заката и упадка античной философии Школа киников Киренская

Философские школы периода заката и упадка античной философии

Школа киников
Киренская школа
Школа

стоиков
Школа эпикурейцев
Школа скептиков
Неоплатонизм
Слайд 39

Школа киников Антисфен (450-360 до н.э.) – основатель школы киников Диоген

Школа киников

Антисфен
(450-360 до н.э.) – основатель школы киников

Диоген Синопский
(ум.ок.330-320

до н.э.)

Возвращение к простоте и естественности жизни и отказ от сомнительных завоеваний цивилизации
Киник обладает духовной свободой и не зависит от норм общества
Он намеренно живёт вне общества и горд своей «собачьей жизнью»

Слайд 40

Киренская школа Аристипп из Кирены (ок.435-360 до н.э.) – основатель школы

Киренская школа

Аристипп из Кирены
(ок.435-360 до н.э.) – основатель школы

Мир непознаваем

разумом, достоверны лишь наши чувства и ощущения

Цель человека – достижение полного, устойчивого наслаждения

Слайд 41

Школа стоиков Зенон Китийский 333-262 до н.э. Основатель школы Идеал стоиков

Школа стоиков

Зенон Китийский
333-262 до н.э.
Основатель школы

Идеал стоиков – спокойствие и

невозмутимость

Стоик должен мужественно переносить удары судьбы и покоряться неизбежности

Слайд 42

Школа эпикурейцев Эпикур из Самоса 341-270 до н.э. На первом месте

Школа эпикурейцев

Эпикур из Самоса
341-270 до н.э.

На первом месте - наслаждение

Мир материален

и состоит из атомов

Высшие удовольствия – дружба и знание, идеал – безмятежность (атараксия)

Высшие наслаждения – духовные наслаждения

Слайд 43

Школа скептиков Пиррон из Элиды – основатель школы скептиков Нас обманывают

Школа скептиков

Пиррон из Элиды – основатель школы скептиков

Нас обманывают и наши

чувства, и наш разум

Доказать ничего невозможно, никакой истины не существует