Слайд 8
![Нужно помнить, что игры не самоцель, а средство активизации жизненной позиции,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476237/slide-7.jpg)
Нужно помнить, что игры не самоцель, а средство активизации жизненной
позиции, работы над формулами, жизненными ситуациями, письмом и устной речью.
Некоторые игры, которые могут быть использованы на начальном этапе обучения:
- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ, основанные на внесение элементов воображаемой ситуации и используемые с целью повторения и обобщения изучаемого материала.
- ИГРЫ-СОРЕВНОВАНИЯ, связанные с выявлением победителя. Здесь могут быть индивидуальные и коллективные победители. Это эстафеты, «Поле чудес», любые игры на знания формул, единиц измерения, имен ученых, определений, законов и т.д.
- ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ЗАДАНИЯ: придумай или отгадай загадку, открой «Ларец», «Отгадай слово», «Объяснялки», объясни занимательный опыт и т.д.
- ИГРЫ С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ: «Физическое лото», «Базар» и др.