Биологические ресурсы Охрана растительного и животного мира

Август 28, 2022

Главная
География
Биологические ресурсы Охрана растительного и животного мира

Содержание

2. Повторение Почему в тундре не растут деревья? Что является основной кормовой базой животных в тундре? Почему
3. Определите, в какой природной зоне обитают указанные животные какое из них «лишнее» в каждом перечне: а)
4. Ответы: а) тундра («лишнее» животное — соболь); б) тайга («лишнее» животное — тушканчик); в) степь («лишнее»
5. План урока: Роль живых организмов на Земле Роль живых организмов в жизни человека Растительные ресурсы Ресурсы
6. Роль живых организмов на Земле влияние растительности на атмосферу и климат Воздействие на почву Биологическое выветривание
7. Биологические ресурсы растительные Животного мира (охотничье-промысловые) лес древесина ягоды Лекарств. травы грибы орехи Луга, степи пастбища
8. Богатства леса Жень-Шень
9. Охраняемые территории: заповедники и национальные парки Заповедники – особо охраняемые территории, исключённые из любой хозяйственной деятельности
10. Заповедники Первый заповедник России – Астраханский 1919 г. Большой Арктический Алтайский Байкало-Ленский Кроноцкий Дальневосточный Ленские столбы
18. Национальные парки Куршская коса
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Повторение
Почему в тундре не растут деревья?
Что является основной кормовой базой

животных в тундре?
Почему в Восточной Сибири тайгу образует только лиственница?
Каковы основные особенности обитания животных в лесах?
Как приспособились к среде обитания животные степей?
Какая растительность и почему преобладает в степях?
Что прежде всего влияет на размещение растительности?

Слайд 3

Определите, в какой природной зоне обитают указанные животные какое из них

«лишнее» в каждом перечне:

а) северный олень, песец, белая куропатка, соболь, лемминг;
б) рысь, тушканчик, медведь, лисица, тетерев;
в) косуля, жаворонок, хомяк, мышь-полевка, стрепет;
г) джейран, змея, ящерица, тушканчик, дрофа.

Слайд 4

Ответы:
а) тундра («лишнее» животное — соболь);
б) тайга («лишнее» животное — тушканчик);
в) степь («лишнее»

животное — косуля);
г) полупустыня («лишнее» животное — дрофа).

Слайд 5

План урока:
Роль живых организмов на Земле
Роль живых организмов в жизни человека
Растительные

ресурсы
Ресурсы животного мира
Охраняемые территории: заповедники и национальные парки

Слайд 6

Роль живых организмов на Земле
влияние растительности
на атмосферу и климат

Воздействие на почву
Биологическое выветривание
Создание горных пород
Создание облика ландшафтов

Слайд 7

Биологические ресурсы
растительные
Животного мира
(охотничье-промысловые)
лес
древесина
ягоды
Лекарств.
травы
грибы
орехи
Луга,
степи
пастбища
сенокосы
пашни
Лекарств.
травы
моря
Морская
капуста
пушнина
рыба
Морской зверь
Шкуры, мясо(олени)
Пернатая дичь
Моллюски и
крабы

Слайд 8

Богатства леса
Жень-Шень

Слайд 9

Охраняемые территории: заповедники и национальные парки
Заповедники – особо охраняемые территории, исключённые

из любой хозяйственной деятельности ради сохранения в нетронутом виде ПК, а так же отдельных видов растений и животных
Национальные парки – особо охраняемая территория или акватория с мало нарушенными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами.
Памятники природы - уникальные или типичные , ценные в научном, культурном и оздоровительном отношении природные объекты : озёра, водопады, поймы рек, пещеры, рощи редких деревьев, участки целинных степей, уникальные деревья, минеральные источники, метеоритные кратеры, редкие геологические отложения , эталонные участки месторождений полезных ископаемых и др.

Слайд 10