Подготовка участников олимпиады по географии

Содержание

Слайд 2

У каждого учителя в процессе работы возникает множество вопросов. Как воспитать

У каждого учителя в процессе работы возникает множество вопросов. Как
воспитать

у подрастающего
поколения умение работать
самостоятельно? Как
побудить у школьника
исследовательский интерес?

Ж и з н ь и н а у к а с т р е м и т е л ь н о л е т я т в п е р ё д .

Слайд 3

Главное при подготовке к олимпиаде – заинтересовать ребят этим соревнованием, включить

Главное при подготовке к олимпиаде – заинтересовать ребят этим соревнованием, включить

элементы подготовки в :
а) уроки;
б) во внеурочную работу;
в) внеклассную работу.
Слайд 4

Олимпиадные задачи отличаются повышенным уровнем сложности. Они нужны не столько для

Олимпиадные задачи отличаются повышенным уровнем сложности. Они нужны не столько для

того, чтобы проконтролировать знания, сколько проверить умение логически мыслить, делать собственные заключения и прогнозы.
Слайд 5

Обычно серьёзных успехов достигают ребята, которые начали тренироваться при изучении начального

Обычно серьёзных успехов достигают ребята, которые начали тренироваться при изучении начального

курса географии. Шестиклассников интересует всё загадочное, неведомое, труднообъяснимое.
Слайд 6

Для успеха на олимпиаде необходимы и некоторые специальные типы одарённости. Всем

Для успеха на олимпиаде необходимы и некоторые специальные типы одарённости. Всем

одарённым детям свойственна потребность в знаниях.
Слайд 7

Подготовка к олимпиадам. Продумать план подготовки к олимпиаде. В него включить

Подготовка к олимпиадам. Продумать план подготовки к олимпиаде. В него включить перечень

мероприятий, которые нужно спланировать и выполнить.

Консультации;
Географические вечера;
Конференции;
Уголок «Готовимся к географической олимпиаде»;
Выставки книг;
Беседы. Показ презентаций;
Решение олимпиадных задач прошлых лет.

Слайд 8

Продуктивны при подготовке к олимпиадам и творческие задачи. Для их решения

Продуктивны при подготовке к олимпиадам и творческие задачи.

Для их решения необходимы

умения логически мыслить, способность к интуитивному решению проблемы как высшего проявления логического мышления.