Содержание
- 2. Основные цели и задачи: 1.сформировать у детей представление о составе гранита; 2.расширить имеющиеся у обучающихся знания
- 3. Методы работы: беседа, работа с лупой и учебником, географической картой. Оборудование: лупы, кусочки гранита, физическая карта
- 4. 2. Самоопределение к учебной деятельности. Фронтальная беседа. Какой теме были посвящены прошлые уроки?( Что такое полезные
- 5. 3. Актуализация знаний. Продолжение фронтальной беседы. Прежде чем приступить к изучению новой темы, что необходимо сделать?(
- 6. Физкультминутка Мы немного отдохнем, Встанем, глубоко вздохнём. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на
- 7. Тема урока: Гранит. Внешний вид и свойства. Добыча и использование.
- 8. Открытие новых знаний Практическая работа. Рассмотрите кусочек гранита с помощью лупы и выясните из каких частиц
- 9. Гранит – горная порода, натуральный камень (в переводе «зернистый») Кварц Слюда Полевой шпат ГРАНИТ
- 10. Полевой шпат определяет цвет гранита. Блеск граниту придает слюда. ЦВЕТ
- 11. 1.Долговечность. Разрушается после 500 лет, из-за этот камень часто называют «вечным». 2.Прочность. Гранит очень прочный. 3.Водонепроницаемость.
- 12. ГРАНИТ - строительный и отделочный материал Фрески Лестницы Пол Колонны
- 13. Балясины Брусчатка ГРАНИТ – строительный и отделочный материал Ваза Камин
- 14. ГРАНИТ - строительный и отделочный материал Кухни Столешницы Памятники Подоконники
- 15. Набережная Статуи Фасад Дорожка ГРАНИТ - строительный и отделочный материал
- 16. Столы и стулья Клумбы Садовая беседка Мозаика ГРАНИТ - строительный и отделочный материал
- 17. ГРАНИТ - строительный и отделочный материал Фонтан Раковина Мавзолей Вазоны
- 18. Гранит выдерживает температуры до 800 С°. Среди природных минералов по прочности он занимает второе место после
- 19. ДОБЫВАНИЕ ГРАНИТА
- 20. Гранит - натуральный камень. Каждый кусочек камня имеет неповторимую индивидуальность, а в умелых руках мастеров становится
- 21. 4.Первичное закрепление знаний. Работа с учебником: прочить материал и ответить на вопросы к тексту. Проверка знаний:
- 22. Рефлексия учебной деятельности. О чем мы говорили сегодня на уроке? Как вы считаете, достигли ли мы
- 23. Домашнее задание: 1. Прочитать текст учебника на стр. 116-119 и ответить на вопросы и задания на
- 24. Список используемых источников Литература 1. Программы для специальных( коррекционных)образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В.Воронковой. М:
- 26. Скачать презентацию