Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Виртуальные экскурссии

Август 8, 2022

Главная
Информатика
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Виртуальные экскурссии

Содержание

2. В своей работе я представляю Вашему вниманию образовательную программу внеурочной деятельности учащихся 5-6 классов «Виртуальные экскурсии».
3. Пояснительная записка Рабочая программа курса « Виртуальных экскурсий » составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
4. Цели программы «Виртуальные экскурсии»: Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала
5. Задачи программы: Обучающие: Приобретение школьниками знаний об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх;
6. Воспитывающие: Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей учащихся через изучении истории и культурного наследия родного края; Формирование
7. Развивающие: Сбор информации по определенной теме; Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе; Развитие умения пользоваться разнообразной
8. Программа внеурочной деятельности реализуется в парадигме системно – деятельного подхода, является неотъемлемой частью образовательного процесса и
9. 2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной
10. Исходя из этого приоритетными становятся технологии, ориентированные на индивидуальное развитие личности каждого ребенка: Дифференциация Проектная деятельность
11. Содержание программы «Виртуальные экскурсии» В первой части курса «Ярмарка проектов» происходит формирование творческой лаборатории проектирования индивидуального
12. Во второй части «Подготовка проектированию виртуальных экскурсий» дети подробно, в занимательной форме игры, творческих лабораторий, творческих
14. Скачать презентацию

Слайд 2

В своей работе я представляю Вашему вниманию образовательную программу внеурочной деятельности

учащихся 5-6 классов «Виртуальные экскурсии». Я работаю в ГБОУ Романовская школа г.Москвы. Школа является комплексом, в котором реализуется многопрофильное образование. В школе есть Музей истории школы создан на базе музея Д.М. Карбышева.
В связи с новым названием школы можно организовать виртуальный музей (экскурсии) связанный с именем династии Романовых. © Ссылка на источник:
http://sch1240.mskobr.ru/info_add/shkol_nye_muzei/

Слайд 3

Пояснительная записка
Рабочая программа курса « Виртуальных экскурсий » составлена в

соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе программы по труду автора: Т.Н. Трунцева «Проектируем виртуальные экскурсии». В соответствии с учебным планом учреждения программа реализуется в 5 (6) классе во внеурочной деятельности в рамках ФГОС (патриотическое направление).
Программа курса « Проектирование виртуальных экскурсий » рассчитана на 1 год обучения, в 5 (6) классе- 35 часов (1час в неделю).

Слайд 4

Цели программы «Виртуальные экскурсии»:
Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к

изучению дополнительного предметного материала по историческому краеведению; для развития ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям; для приобретения опыта исследовательской деятельности, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;
Формирование мотивации к исследованию информационных источников; проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.

Слайд 5

Задачи программы:
Обучающие:
Приобретение школьниками знаний об истории своей семьи и Отечества; о

русских народных играх;
Формирование знаний о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного способа поиска, нахождения и обработки информации; о правилах поведения исследования.
Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании русской литературы и истории;
Совершенствование коммуникативной культуры учащихся.

Слайд 6

Воспитывающие:
Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей учащихся через изучении истории и культурного

наследия родного края;
Формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
Воспитание любви и уважения к родному краю, истории своего народа, своей семьи; интереса к чтению литературы.

Слайд 7

Развивающие:
Сбор информации по определенной теме;
Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
Развитие умения

пользоваться разнообразной справочной, научно-популярной, художественной литературы.

Обучение организации личной и коллективной деятельности в работе с историческими, литературными, информационными источниками.

Слайд 8

Программа внеурочной деятельности реализуется в парадигме системно – деятельного подхода, является

неотъемлемой частью образовательного процесса и организуется в проектно – исследовательском направлении.

Ожидаемые результаты реализации программы
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни) приобретение школьником знаний об истории Отечества, о правилах конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.

Слайд 9

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям

нашего общества и к социальной реальности в целом) развитие ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия) приобретение школьником опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления, опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной проектной деятельности.

Слайд 10

Исходя из этого приоритетными становятся технологии, ориентированные на индивидуальное развитие личности

каждого ребенка:
Дифференциация
Проектная деятельность
Игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Информационные и коммуникативные технологии.

Слайд 11

Содержание программы «Виртуальные экскурсии»
В первой части курса «Ярмарка проектов» происходит формирование

творческой лаборатории проектирования индивидуального маршрута саморазвития в соответствии с потребностями и интересами учащихся, совместное планирование маршрутов восполнения проблемных зон (первичное проектирование индивидуальных маршрутов реализации Программы саморазвития) с учетом необходимости углубления и расширения теоретических знаний и преставлений о технологии проектирования виртуальных экскурсий. В ходе проведения Ярмарки проектов происходит выбор эффективных форм решения задачи. Творческих лабораторий работы по литературному и историческому краеведению.

Слайд 12

Во второй части «Подготовка проектированию виртуальных экскурсий» дети подробно, в занимательной

форме игры, творческих лабораторий, творческих мастерских, круглых столов разрабатывают и применяют формы и способы первичного проектирования виртуальных экскурсий, интервьюирование ветеранов ВОВ и труда, писателей и поэтов литературных объединений города, посещение клуба историков, журналистов и писателей. Большое внимание уделяется таким способам сбора информации, как встреча с замечательными людьми, посещение городских музеев, исследование ресурсов интернета, подбор литературы.

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Виртуальные экскурссии

Содержание

В своей работе я представляю Вашему вниманию образовательную программу внеурочной деятельности

Пояснительная записка Рабочая программа курса « Виртуальных экскурсий » составлена в

Цели программы «Виртуальные экскурсии»:Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к

Задачи программы:Обучающие:Приобретение школьниками знаний об истории своей семьи и Отечества; о

Воспитывающие:Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей учащихся через изучении истории и культурного

Развивающие:Сбор информации по определенной теме;Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;Развитие умения