Количественная обработка данных

Содержание

Слайд 2

Основные понятия Генеральная совокупность Выборка Репрезентативность выборки Признаки и переменные Шкалы

Основные понятия
Генеральная совокупность
Выборка
Репрезентативность выборки
Признаки и переменные
Шкалы
Распределение признака
Статистическая гипотеза
Статистические критерии
Уровень значимости

Слайд 3

Генеральная совокупность – все множество объектов, в отношении которых формулируется исследовательская

Генеральная совокупность – все множество объектов, в отношении которых формулируется исследовательская

гипотеза (женщины, мужчины, подростки, студенты и т.д.)
Выборка – ограниченная по численности группа объектов (испытуемых, респондентов), специально отбираемая из генеральной совокупности для изучения ее свойств.
Репрезентативность выборки (ее представительность) – способность выборки представлять изучаемые явления достаточно полно – с точки зрения их изменчивости в генеральной совокупности
Слайд 4

Признаки и переменные это измеряемые психологические явления (время решения задачи, количество

Признаки и переменные

это измеряемые психологические явления (время решения задачи, количество ошибок,

уровень тревожности, агрессивности, уровень интеллектуального развития, социометрический статус и др.)
Психологические переменные – случайные величины, так как заранее неизвестно, какие значения они примут. Значения признака, переменной определяются при помощи специальных шкал измерения.
Слайд 5

Шкалы измерения Номинативная (шкала наименований): имя, название, пол, экстрапунитивность – интрапунитивность

Шкалы измерения

Номинативная (шкала наименований): имя, название, пол, экстрапунитивность – интрапунитивность -

импунитивность реакций, старший – средний – младший ребенок и др.
Порядковая (ординальная): принцип «больше –меньше», при этом истинное расстояние между классами неизвестно, известно только, что они образуют последовательность: очень высокий, высокий, средне-высокий, средний, средне-низкий, низкий, очень низкий и др.
Интервальная (шкала равных интервалов): каждое значение признака отстоит от другого на равном расстоянии: возраст, балл по тревожности, коэффициент интеллекта и др.
Шкала равных отношений – шкала, классифицирующая объекты пропорционально выраженности измеряемого свойства: вариант А не выбрали ни одного раза, Б – 14 раз и В – 28 раз (Б в два раза меньше В)
Слайд 6

Распределение признака - закономерность встречаемости его значений График нормального распределения

Распределение признака - закономерность встречаемости его значений

График нормального распределения

Слайд 7

Статистическая гипотеза Нулевая Но Гипотеза об отсутствии различий То, что мы

Статистическая гипотеза

Нулевая Но
Гипотеза об отсутствии различий
То, что мы хотим опровергнуть, если

стоит задача доказать значимость различий
Пример: уровень тревожности мальчиков и девочек одинаковый (не различаются)

Альтернативная H1
Гипотеза о значимости различий
То, что мы хотим доказать, экспериментальная гипотеза
Пример: уровень тревожности девочек выше уровня тревожности мальчиков

Слайд 8

Статистические критерии - это решающее правило, обеспечивающее принятие истинной и отклонение

Статистические критерии

- это решающее правило, обеспечивающее принятие истинной и отклонение

ложной гипотезы, а также метод расчета определенного числа и само это число.
Виды:
Параметрические – включают в формулу расчета параметры распределения (средние и дисперсии): t-критерий Стьюдента, критерий F и др.
Непараметрические – основаны на оперировании частотами или рангами (Т критерий Вилкоксона, критерий Q Розенбаума и др.) (стр. 28 Сидоренко Е.Е.)
Слайд 9

Уровень значимости Вероятность того, что выявленная связь не случайна, а существенна

Уровень значимости

Вероятность того, что выявленная связь не случайна, а существенна
р≤0,05

– различия достоверны на 5-%-ом уровне значимости, т.е. вероятность недостоверности составляет 0,05
р ≤0,01 – различия достоверны на 1%-ом уровне значимости, т.е. вероятность недостоверности 0,01.
Слайд 10

Способы представления данных Рисунок 1. – Результаты диагностики уровня профессионального стресса

Способы представления данных
Рисунок 1. – Результаты диагностики уровня профессионального стресса