Прощание с Древним Востоком Урок - соревнование

Содержание

Слайд 2

Цели и задачи: - систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по

Цели и задачи:

- систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по истории

Древнего Востока;
- продолжить формирование умения работать с исторической картой, лентой времени, сопоставлять исторические факты, явления;
- развивать коммуникативные умения и навыки при работе в группах;
- способствовать развитию у школьников интереса к истории, приобщать их к культурному наследию прошлого;
-способствовать воспитанию интеллектуально и духовно богатой личности
Слайд 3

Правила: в игре принимают участие 3 команды. Побеждает та команда, которая наберет большее количество баллов.

Правила:

в игре принимают участие 3 команды. Побеждает та команда, которая

наберет большее количество баллов.
Слайд 4

Руководитель группы (капитан команды) является главой государства, члены команды должны обращаться

Руководитель группы (капитан команды) является главой государства, члены команды должны обращаться

к нему с употреблением титула

Класс делится на три группы (команды) по числу представленных стран: Древний Египет, Вавилон, Древняя Индия

Группы получают опережающее задание: подготовить рассказ о «своей стране» от первого лица (условие: в рассказе не должно упоминаться название страны)

Слайд 5

Конкурс № 1 ( 1 балл): Представление команд Команда рассказывает о

Конкурс № 1 ( 1 балл): Представление команд

Команда рассказывает о стране,

жителями которой они являются, а противоположная команда должна отгадать, о какой стране речь и показать ее на карте.
Слайд 6

Конкурс № 2 (2 балла) Найди лишнее – узнай страну Команда

Конкурс № 2 (2 балла) Найди лишнее – узнай страну

Команда №

1 - Передняя Азия
- Вавилон
- Хуанхе
- Восточная Азия
- Тигр
- Персидский залив
- Евфрат

Команда № 2 - юг Азии
- Хараппа
- Евфрат
- Инд
- Индостан
- Персидский залив
- джунгли

Команда № 3 - северо-восточная Африка
- Нил
- Индостан
- дельта
- Мемфис
- Передняя Азия
- оазис

Слайд 7

Найди лишнее – узнай страну 2. - юг Азии - Хараппа

Найди лишнее – узнай страну

2. - юг Азии
- Хараппа
-

Евфрат
- Инд
- Индостан
- Персидский залив
- джунгли

1. - Передняя Азия
- Вавилон
- Хуанхе
- Восточная Азия
- Тигр
- Персидский залив
- Евфрат

3. - северо-восточная Африка
- Нил
- Индостан
- дельта
- Мемфис
- Передняя Азия
- оазис

Слайд 8

Конкурс № 3 (1 балл): Выберите карту 1 2 3

Конкурс № 3 (1 балл): Выберите карту

1

2

3

Слайд 9

Конкурс № 4 (2 балла): Реставрация текста: На …. побережье …..

Конкурс № 4 (2 балла): Реставрация текста:

На …. побережье ….. моря

расположена страна …... Образ жизни
людей здесь совершенно другой, чем у египтян
или палестинцев. Иная здесь и природа. Здесь
…. крупных рек и долин с плодородными
почвами, мало мест для полей и пастбищ.
Сажают жители виноградники и …..
деревья. Из …. они выдавливают душистое
масло. Славится страна и …. лесом. Города … ,
…. и …. – главные портовые города
страны. В тех краях, где постоянно бывают
жители этой страны, они основывают
поселения - …. .
Слайд 10

Реставрация текста: На Восточном побережье Средиземного моря расположена страна Финикия. Образ

Реставрация текста:

На Восточном побережье Средиземного моря
расположена страна Финикия. Образ жизни


людей здесь совершенно другой, чем у египтян
или палестинцев. Иная здесь и природа. Здесь
нет крупных рек и долин с плодородными
почвами, мало мест для полей и пастбищ.
Сажают жители виноградники и оливковые
деревья. Из оливок они выдавливают душистое
масло. Славится страна и кедровым лесом. Тир,
Библ и Сидон – главные портовые города
страны. В тех краях, где постоянно бывают
жители этой страны, они основывают
поселения - колонии.
Слайд 11

Конкурс № 5 (4 балла). № 1: где это было? 1 4 3 2

Конкурс № 5 (4 балла). № 1: где это было?

1

4

3

2

Слайд 12

Конкурс № 5 (4 балла).. № 2: где это было? 1 3 4 2

Конкурс № 5 (4 балла).. № 2: где это было?

1

3

4

2

Слайд 13

Конкурс № 5 (4 балла).. № 3: где это было? 1 2 3 4

Конкурс № 5 (4 балла).. № 3: где это было?

1

2

3

4

Слайд 14

Конкурс № 6 (2 балла). № 1. Кто так писал? 2 1

Конкурс № 6 (2 балла). № 1. Кто так писал?

2

1

Слайд 15

Конкурс № 6 (2 балла). № 2. Кто так писал? 2 1

Конкурс № 6 (2 балла). № 2. Кто так писал?

2

1

Слайд 16

Конкурс № 6 (2 балла). № 3. Кто так писал? 2 1

Конкурс № 6 (2 балла). № 3. Кто так писал?

2

1

Слайд 17

Конкурс № 6 (2 балла). Загадки древних По дошедшим до нас

Конкурс № 6 (2 балла). Загадки древних

По дошедшим до нас данным,

в 525 г. до н.э. персы встретились в сражении с египетской армией. Чтобы её одолеть, персы пошли на хитрость: солдаты передних рядов взяли в руки животных, которые считались священными в Египте. Египтяне потерпели поражение. Что это за всесильные животные?
Слайд 18

Конкурс № 6 (2 балла). Загадки древних Легендарный греческий царь Эдип,

Конкурс № 6 (2 балла). Загадки древних

Легендарный греческий царь Эдип,

странствуя по стране, встретился с чудовищем Сфинксом, которое останавливало всех проходящих и загадывало им загадку. Никто не мог её разгадать. Сфинкс съедал их. Эдипу же удалось разгадать загадку: «Кто утром ходит на четырёх ногах, днём – на двух, а вечером – на трёх ногах?» Каков ваш ответ?