Рождение новой европейской науки

Содержание

Слайд 2

Рождение новой европейской науки Усиление интереса человека к окружающему миру Потребность

Рождение новой европейской науки

Усиление интереса человека к окружающему миру
Потребность в точных

научных знаниях
Наблюдение явлений природы ? попытки разумного их объяснения

Эпоха Возрождения ? переворот во взглядах на человека в гуманитарных* науках
на рубеже XVI – XVII вв. ? переворот в естественных науках

*Гуманизм – идея самоценности8ш человека

Слайд 3

Изменение взглядов на Вселенную Новые представления о Вселенной

Изменение взглядов на Вселенную

Новые представления о Вселенной

Слайд 4

Изменение взглядов на Вселенную Новые представления о Вселенной

Изменение взглядов на Вселенную

Новые представления о Вселенной

Слайд 5

Николай Коперник 1473 – 1543 На памятнике – надпись «Он остановил

Николай Коперник 1473 – 1543

На памятнике – надпись «Он остановил Солнце

и привел в движение Землю»
«Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси»

Польша, г.Торунь

Сочинение «Об обращении небесных сфер»
издано в Нюрнберге в 1543 году
запрещено инквизицией

Слайд 6

Небесные сферы в рукописи Коперника

Небесные сферы в рукописи Коперника

Слайд 7

«Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна» «Страх не должен

«Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна»

«Страх не должен удерживать

меня от издания книги…» Чего боялся автор?

Джордано Бруно 1548 – 1600

Слайд 8

1600 – сожжен в Риме на площади Цветов «Сжечь не значит

1600 – сожжен в Риме на площади Цветов

«Сжечь не значит опровергнуть…»

Италия,

г.Рим

«Он поднял свой голос за свободу мысли для всех народов и за эту свободу пошел на смерть…»

Слайд 9

Первый ученый, наблюдавший небо в телескоп Сформулировал законы падения тел, движения

Первый ученый, наблюдавший небо в телескоп
Сформулировал законы падения тел, движения маятника

Галилео

Галилей 1564 – 1642
Слайд 10

Бытие Бога должно оставаться предметом теологии науке не следует касаться этих

Бытие Бога должно оставаться предметом теологии
науке не следует касаться

этих вопросов ? они относятся к вере
Сфера науки – изучение естественных законов природы в сотворенном Богом реальном мире (первотолчок)

Теория «Двойной истины»

Слайд 11

Исаак Ньютон (1642 – 1727) Закон всемирного тяготения Законы механического движения

Исаак Ньютон (1642 – 1727)

Закон всемирного тяготения
Законы механического движения
Законы распространения света
Новые

методы математических вычислений
Слайд 12

Уильям Гарвей (1578 – 1657) Секрет кровообращения

Уильям Гарвей (1578 – 1657)

Секрет кровообращения

Слайд 13

Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626) «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт …»

Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626)

«Самое лучшее из всех доказательств есть опыт

…»
Слайд 14

Ренэ Декарт (1596 – 1650) «Я мыслю, следовательно, я существую …» «Cogito, ergo sum»

Ренэ Декарт (1596 – 1650)

«Я мыслю, следовательно, я существую …»

«Cogito, ergo

sum»
Слайд 15

Выводы XVI – XVIII вв. – бурное развитие науки, особенно математики

Выводы

XVI – XVIII вв. – бурное развитие науки, особенно математики и

естествознания
Новое представление о Вселенной
Новые методы исследования природы – опыт (практика) и разум (теория)
Слайд 16

План урока Рассказ учителя: Особенности новой науки Николай Коперник Джордано Бруно

План урока

Рассказ учителя:
Особенности новой науки
Николай Коперник
Джордано Бруно
Галилео Галилей
Исаак Ньютон
Уильям Гарвей
Фрэнсис Бэкон
Ренэ

Декарт
Работа в группе – 10 минут
Индивидуальная работа.
Подведение итогов урока.
Слайд 17

Работа в группе. Вопросы для повторения Назовите особенности новой науки Какое

Работа в группе. Вопросы для повторения

Назовите особенности новой науки
Какое новое представление

о Вселенной появилось в новое время?
Назовите имена ученых, благодаря которым изменилось представление о Вселенной.
Какие новые методы исследования природы родились в XVI – XVIII века?
Назовите имена ученых, которые разработали эти методы.
Слайд 18

План урока Рассказ учителя: Особенности новой науки Николай Коперник Джордано Бруно

План урока

Рассказ учителя:
Особенности новой науки
Николай Коперник
Джордано Бруно
Галилео Галилей
Исаак Ньютон
Уильям Гарвей
Фрэнсис Бэкон
Ренэ

Декарт
Работа в группе.
Индивидуальная работа – 10 минут
Подведение итогов урока.
Слайд 19

Индивидуальная работа «На 3» Установите соответствие между автором и его суждением.

Индивидуальная работа

«На 3»
Установите соответствие между автором и его суждением.

Слайд 20

Индивидуальная работа «На 4» На суде Джордано Бруно воскликнул, обращаясь к

Индивидуальная работа

«На 4»
На суде Джордано Бруно воскликнул, обращаясь к судьям: «Вы

с большим страхом объявляете мне приговор, чем я выслушиваю его!» Кто были судьи? Почему Джордано Бруно считал, что они испытывают чувство страха? Ответ запишите в тетради.
Слайд 21

Индивидуальная работа «На 5» Прочитайте документ после § 10 и ответьте письменно в тетради на вопросы.

Индивидуальная работа

«На 5»
Прочитайте документ после § 10 и ответьте письменно в

тетради на вопросы.