Содержание
- 2. Основные идеи Реформирование всех ступеней образования: начальной, высшей и средней школы; дискуссии о путях развития русской
- 3. Основные события и факты
- 4. Карамзин Николай Михайлович (1766-1826) Русский писатель, публицист, выдающийся историк Его труды, сыграли огромную воспитательную роль в
- 5. Панин Иван Петрович (1773-1805) Просветитель, поэт, публицист Совместно с А. Ф. Бестужевым издавал «Санкт-Петербургский журнал» (1798),
- 6. Идеи Панина И.П. Считал необходимым условием существования просвещенного общества свободу граждан. Задачи воспитания и образования определил
- 7. Жуковский Василий Андреевич (1783-1852) Поэт, переводчик, академик Российской академии наук В просвещении видел основное средство достижения
- 8. Лобачевский Николай Иванович (1792-1856) Выдающийся математик, создатель неевклидовой геометрии, деятель университетского образования и народного просвещения
- 9. Киреевский Иван Васильевич (1806-1856) Философ, публицист, один из первых представителей славянофильства в русской культуре
- 10. Пирогов Николай Иванович (1810-1881) Общественный деятель, хирург, педагог
- 11. Идеи Пирогова Н.И. выдвинул в качестве главной цели воспитания формирование высоконравственной личности с широким интеллектуальный кругозором.
- 12. Идеи Пирогова Н.И. Основное место в педагогическом наследии занимают вопросы самопознания личности посредством воспитания. Считал, что
- 13. Николай Иваанович Лобачевский (20.11. 1792, Нижний Новгород — 12.12. 1856, Казань) -Российский математик, один из создателей
- 14. Белинский Виссарион Григорьевич 1811-1848) Литературный критик, публицист, философ Составитель учебника русской грамматики
- 15. Идеи Белинского В.Г. В центре педагогических размышлений - личность как индивидуальное целостное единство всех психических свойств
- 16. Идеи Белинского В.Г. Основное положение педагогической теории Б. - гармоническое развитие человека. Физ. воспитание. Задачи -
- 17. Герцен Александр Иванович (1812-1870) Писатель, философ, публицист
- 18. Идеи Герцена А.И. Выступал за развитие русской педагогической науки и образования по моделям, исторически отработанным в
- 19. Шевырев Степан Петрович (1806-1864) Литературный критик, поэт, историк, глава кафедры педагогики Московского университета
- 20. Идеи Шевырева С.П. Основной задачей семейного и школьного воспитания считал «возвышение духовное, а не наполнение учащихся
- 21. Огарев Николай Платонович (1813-1877) Поэт, публицист, общественный деятель Вместе с Герценом издавал альманах «Полярная звезда» (1855-1868)
- 22. Идеи Огарева Н.П. ориентировал на главный принцип парижской политехнической школы: специальное образование на базе общего. Подчеркивал,
- 23. Грановский Тимофей Николаевич (1813-1855) Педагог, профессор Московского университета, представитель западников в российском образовании
- 24. Идеи Грановского Т.Н. Был сторонником заботы о сугубо индивидуальном развитии неповторимой личности сообразно идеалу человечества. Отрицал
- 25. Добролюбов Николай Александрович (1836-1861) Литературный критик, публицист, просветитель
- 26. Идеи Добролюбова Н.А. Цель воспитания - формирование активной личности, способной применить «высшие человеческие убеждения» в реальной
- 27. Хомяков Алексей Степанович (1804-1860) Русский религиозный философ, публицист, поэт, один из основоположников славянофильства
- 28. Водовозов Василий Иванович (1825-1886) Педагог, методист по русской словесности и начальному обучению
- 29. Идеи Водовозова В.И. Сторонник «реального» метода преподавания гуманитарных дисциплин. Настаивал на соблюдении в начальной школе наглядности
- 30. Стоюнин Владимир Яковлевич (1826-1888) Педагог, деятель народного просвещения, публицист, теоретик-методист
- 31. Идеи Стоюнина В.Я. Связывал недостатки современной школы с ее космополитизмом, с отсутствием у нее национальных черт.
- 32. Чернышевский Николай Гаврилович (1828-1889) Писатель, философ, публицист, общественный деятель, постоянно обращающийся в своем творчестве к проблемам
- 33. Идеи Черпнышевского Н.Г. Руководствовался антропологическим подходом к воспитанию, считая человека высшим созданием природы, формируемого под воздействием
- 34. Поливанов Лев Иванович (1838-1899) Русский педагог и литературовед общественный деятель В 1868 году открыл и свыше
- 35. Идеи Поливанова Л.И. Поливанов пытался развить у своих воспитанников логическое мышление и литературную речь, выступал за
- 36. Рачинский Сергей Александрович (1833-1902) Педагог-просветитель, деятель народного образования построил 20 начальных школ, четыре из которых полностью
- 37. Идеи Рачинского С.А. Пытался создать новый тип русской национальной школы Задачу начальной школы видел в формировании
- 38. Корф Николай Александрович (1834-1883) Педагог, методист, земский деятель, создатель деревенской земской трехлетней школы
- 39. Идеи и дела Корфа Н.А. Разработал методику ведения занятия одним учителем с тремя отделениями школы. Считал,
- 40. Ушинский Константин Дмитриевич (1824 - 1871) Крупнейший педагог-теоретик, педагог-философ Основоположник отечественной педагогической науки
- 41. Идеи Ушинского К.Д. Современные педагоги должны найти в себе моральные силы, знание, мудрость, чтобы исполнить задачу
- 42. Идеи Ушинского К.Д. Если человек научится видеть во всём проявление высшего смысла, мудро относиться к различным
- 43. Менделеев Дмитрий Иванович (1834-1907) Ученый-химик, деятель народного образования, автор первых русских фундаментальных учебников химии
- 44. Идеи Менделеева Д.И. высказал мысли: о высокой роли народного образования в развитии и процветании страны, об
- 45. Бунаков Николай Федорович (1837-1905) Педагог, общественный деятель, теоретик и практик начального обучения Руководитель учительских курсов и
- 46. Идеи Бунакова Н.Ф. Сторонник демократизации народной школы, введения всеобщего бесплатного начального обучения. В системе учебных знаний
- 47. Лесгафт Петр Францевич (1837-1909) Педагог, врач, один из основоположников школьной гигиены и врачебно-педагогического контроля в физическом
- 48. Идеи Лесгафта П.Ф. В основу педагогики положил антропологический принцип, целью которого было единство физического и умственного
- 49. Модзалевский Лев Николаевич (1837-1896) Педагог, соратник и последователь К. Д. Ушинского, детский поэт, историк педагогики Один
- 51. Скачать презентацию