Духовная сфера общества

Август 24, 2022

Главная
Культурология
Духовная сфера общества

Содержание

2. Духовная жизнь — это сфера общественной жизни, связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением
3. Духовный мир личности — это социальная деятельность людей, направленная на создание, усвоение, сохранение и распространение культурных
4. Духовная жизнь человека выражается в двух видах деятельности: Деятельность, направленная на производство и создание духовных, культурных
5. Человек, живущий духовной жизнью, обладает духовностью. Человек, которому свойственна духовность, готов к самоотдаче и саморазвитию. Он
6. Важнейшей духовной ценностью является совесть — как осознание человеком своего долга и ответственности перед обществом и
7. К духовной сфере общества относятся отношения между 1) режиссером кинофильма и актерами 2) зрителем кинотеатра и
8. Сфера духовной культуры и ее особенности.
9. Мировоззрение — это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов
10. На основе этих этапов формируется образ мира, полученный в результате его чувственного восприятия. III этап —
11. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ: стихийное — на основе обыденного опыта, под влиянием окружающей жизни; осознанное — посредством
12. ОСОБЕННОСТИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ: Всегда исторично, т. е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями развития, совокупностью тех проблем,
13. 5. Сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей поведения и действий, привычек и наклонностей.
14. Тип мировоззрения, утверждающий ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей,
17. Основные функции культуры Познавательная - Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе Оценочная - Осуществление дифференциации
18. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культура в узком смысле слова означает уровень воспитанности человека.
19. Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека,
20. К объектам материальной культуры относится (-ятся) 1) паровая машина 2) правила поведения в кино 3) ритуал
21. Верны ли следующие суждения о духовной культуре? А. Произведения духовной культуры являются результатом творчества отдельных людей,
22. Верны ли следующие суждения о культурном наследии? А. Далеко не всё, что создано руками человека, может
23. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культуру можно рассматривать как уровень воспитанности отдельной личности. Б.
24. Классификации культуры
27. Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям
28. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы —
29. Верны ли следующие суждения о формах культуры? А. Симфоническая музыка — это разновидность элитарной культуры. Б.
30. Верны ли следующие суждения о формах культуры? А. Салонная музыка — это разновидность элитарной культуры. Б.
34. Молодёжная субкультура: • часто рассматривается как отклоняющаяся, выражающая некую степень оппозиции господствующей культуре; • характеризуется преобладанием
35. Наука в жизни современного общества Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о
40. Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний
41. Что отличает науку от других областей духовной культуры? 1) воспитательное воздействие на личность 2) теоретическое объяснение
42. Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью 1) науки 2) искусства 3) морали 4)
43. Особенность научного знания состоит в том, что оно 1) направлено на создание материальных ценностей 2) основано
44. К гуманитарным наукам относится 1) история 2) биология 3) физика 4) математика
45. Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры? 1) критическое осмысление результатов познания 2) формирование
46. Что относится к точным наукам? 1) математика 2) физика 3) биология 4) история
47. Андрей особое внимание уделяет таким школьным предметам, как литература, история, обществознание. Можно сказать, что сферой интересов
48. К особенностям научного знания относится 1) очевидность содержания для каждого человека 2) нацеленность на получение практического
49. К отличительным особенностям научного знания относится 1) очевидность содержания для каждого человека 2) практическая польза 3)
50. Что отличает науку от других форм (областей) культуры? 1) стремление получить истинное знание 2) использование художественных
51. Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры? 1) многообразие художественных стилей 2) критическое осмысление
52. Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе и обществе, называют 1) религией
53. Какая черта отличает науку от других областей культуры? 1) образное отражение окружающего мира 2) создание эстетических
54. Человек, общество, общественные отношения являются предметом изучения множества наук. Какая из перечисленных ниже наук занимается изучением
55. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука систематизирует знания об окружающем
56. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука помогает человеку систематизировать знания
57. Верны ли следующие суждения о науке? А. Научное знание редко имеет применение в хозяйственной деятельности людей.
58. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Влияние науки на общественное развитие
60. Скачать презентацию

Слайд 2

Духовная жизнь — это сфера общественной жизни, связанная с производством и

распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека.
«Духовный» означает связанный с внутренним миром человека, его нравственными устремлениями и интеллектуальной деятельностью.
Духовная жизнь человека возникает на основе его практической деятельности, является особой формой отражения окружающего мира и средством взаимодействия с ним. К духовной жизни относят, как правило, знания, веру, чувства, переживания, потребности, стремления и цели людей. Взятые в единстве, они составляют духовный мир личности.

Слайд 3

Духовный мир личности — это социальная деятельность людей, направленная на создание,

усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей общества.
Духовный мир личности включает в себя:
Знания
Чувства
Потребности
Способности
Ценности
Веру
Переживания
Стремления
Убеждения
Цели

Слайд 4

Духовная жизнь человека выражается в двух видах деятельности:
Деятельность, направленная на производство

и создание духовных, культурных ценностей (произведений культуры, результатов и методов научных исследований, имеющих историко-культурную значимость зданий, предметов, технологий и др.).
Деятельность, направленная на сохранение, усвоение, воспроизведение распределение, распространение созданных духовных, культурных ценностей.

Слайд 5

Человек, живущий духовной жизнью, обладает духовностью. Человек, которому свойственна духовность, готов

к самоотдаче и саморазвитию. Он черпает свои главные радости в творчестве, познании, бескорыстной любви к другим людям. Это не означает, что такой человек отказывается от обычных житейских радостей и материальных благ, но они для него не самоценны, а лишь являются условием достижения иных, духовных благ. Духовные потребности заставляют человека размышлять о мире, смысле жизни, любви, добре, справедливости и др.

Слайд 6

Важнейшей духовной ценностью является совесть — как осознание человеком своего долга

и ответственности перед обществом и самим собой. Совесть — это своего рода нравственный самоконтроль.

Для людей духовно богатых характерно осознание собственного достоинства.
Человеческое достоинство — уважение к человеку, основанное на признании его ценности как нравственной личности; уважение к самому себе, основанное на своих положительных качествах.

Слайд 7

К духовной сфере общества относятся отношения между
1) режиссером кинофильма и актерами
2)

зрителем кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра
3) зрителем кинотеатра и охранником кинозала
4) директором кинозала и ремонтной бригадой, проводившей в нем ремонт

Слайд 8

Сфера духовной культуры и ее особенности.

Слайд 9

Мировоззрение — это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение

в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
I этап — мироощущение — чувственный, эмоциональный, «лоскутный» образ мира.
II этап — мировосприятие — преимущественно чувственный, соединённый образ мира.

Слайд 10

На основе этих этапов формируется образ мира, полученный в результате его

чувственного восприятия.
III этап — миропонимание — характеризует познавательно-интеллектуальную сторону мировоззрения и основывается на рациональном объяснении мира.
На основе этого этапа формируется представление о мире на основе его рационального объяснения.

Слайд 11

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
стихийное — на основе обыденного опыта, под влиянием окружающей

жизни;
осознанное — посредством целенаправленной рациональной деятельности, направленной на понимание окружающего мира.

Слайд 12

ОСОБЕННОСТИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
Всегда исторично, т. е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями

развития, совокупностью тех проблем, которыми непосредственно живёт общество.
Формируется постепенно (как стихийно, так и осознанно) и подвержено изменениям в течение всей жизни человека.
Всегда связано с убеждением — устойчивым взглядом на мир, идеалами и принципами, стремлением воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
Определяет общую направленность личности — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.

Слайд 13

5. Сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей поведения

и действий, привычек и наклонностей.

6. В нем могут проявляться:
догматизм (от гр. dogma — мнение) — форма мышления и действия, характеризующаяся косностью, «мёртвостью», неподвижностью, стремлением к авторитарности;
скептицизм (от гр. skepsis — рассматривающий, исследующий) — философское направление, использующее сомнение в познавательных возможностях мышления;
разумный критицизм.

Слайд 14

Тип мировоззрения, утверждающий ценность человека как личности, его право на свободу,

счастье, развитие, проявление своих способностей, называется
1) философским
2) гуманистическим
3) научным
4) обыденным

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Основные функции культуры
Познавательная - Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе
Оценочная

- Осуществление дифференциации ценностей, обогащения традиций
Регулятивная(нормативная) - Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения)
Информативная - Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений
Коммуникативная - Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение
Социализации - Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию

Слайд 18

Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура в узком смысле слова

означает уровень воспитанности человека.
Б. Культура в широком смысле слова — все, что создано человеком.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 19

Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные

нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
1) мировоззрение
2) искусство
3) наука
4) мораль

Слайд 20

К объектам материальной культуры относится (-ятся)
1) паровая машина
2) правила поведения в

кино
3) ритуал смены воинского караула
4) миф о подвигах Геракла

Слайд 21

Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
А. Произведения духовной культуры являются

результатом творчества отдельных людей, общества в целом.
Б. Произведения духовной культуры сохраняются и передаются следующим поколениям.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 22

Верны ли следующие суждения о культурном наследии?
А. Далеко не всё, что

создано руками человека, может быть названо культурным наследием.
Б. Культурным наследием можно считать романы Л. H. Толстого.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 23

Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культуру можно рассматривать как уровень

воспитанности отдельной личности.
Б. Культура стала для человека второй природой.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 24

Классификации культуры

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и

доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.
1) элитарная
2) народная
3) доминирующая
4) массовая

Слайд 28

Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его

почитателей — критики, искусствоведы — высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?
1) элитарной
2) народной
3) поп-культуре
4) массовой культуре

Слайд 29

Верны ли следующие суждения о формах культуры?
А. Симфоническая музыка — это

разновидность элитарной культуры.
Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 30

Верны ли следующие суждения о формах культуры?
А. Салонная музыка — это

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Молодёжная субкультура:
• часто рассматривается как отклоняющаяся, выражающая некую степень оппозиции господствующей

культуре;
• характеризуется преобладанием отдыха и досуга, вокруг которых формируются все отношения;
• отличается приоритетом потребительских ориентаций;
• формируется под влиянием экранной культуры
(компьютерных игр, мультфильмов и т. д.);
• всё больше становится неформальной культурой,носителями которой выступают неформальные подростковые группы;
• носит суррогатный характер — она полна искусственными заменителями реальных ценностей;
• отличается отсутствием избирательности в культурном поведении, преобладанием стереотипов и группового конформизма (соглашательства);
• обладает своим языком, особой модой, искусством и стилем поведения.

Слайд 35

Наука в жизни современного общества
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная

на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную
цель постижения истины и открытия объективных законов.

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных,

системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Основные особенности научного познания
• объективность добываемого знания;
• развитость понятийного аппарата (категориальность);
• рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью;
• проверяемость;
• высокий уровень обобщения знаний;
• универсальность: предметом исследования может
быть любой феномен, всё в человеческом мире — будь то деятельность сознания, психика или же хозяйственная деятельность человека;
• исследование изучаемого предмета со стороны закономерностей и причин;
• использование специальных способов и методов познавательной деятельности.

Слайд 41

Что отличает науку от других областей духовной культуры?
1) воспитательное воздействие на

личность
2) теоретическое объяснение явлений природы и общества
3) использование художественных образов
4) обращение к сверхъестественным силам

Слайд 42

Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью
1) науки
2) искусства
3)

морали
4) образования

Слайд 43

Особенность научного знания состоит в том, что оно
1) направлено на создание

материальных ценностей
2) основано на художественных образах
3) всегда применяется в реальной жизни
4) стремится к объективности

Слайд 44

К гуманитарным наукам относится
1) история
2) биология
3) физика
4) математика

Слайд 45

Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?
1) критическое осмысление

результатов познания
2) формирование представлений о прекрасном
3) поклонение сверхъестественным силам
4) многообразие художественных стилей

Слайд 46

Что относится к точным наукам?
1) математика
2) физика
3) биология
4) история

Слайд 47

Андрей особое внимание уделяет таким школьным предметам, как литература, история, обществознание.

Можно сказать, что сферой интересов Андрея являются
1) гуманитарные науки
2) естественные науки
3) точные науки
4) технические науки

Слайд 48

К особенностям научного знания относится
1) очевидность содержания для каждого человека
2) нацеленность

на получение практического результата
3) соответствие цели и средств познания
4) доказательность и логичность

Слайд 49

К отличительным особенностям научного знания относится
1) очевидность содержания для каждого человека
2)

практическая польза
3) доказательность всех утверждений
4) наглядность

Слайд 50

Что отличает науку от других форм (областей) культуры?
1) стремление получить истинное

знание
2) использование художественных образов
3) опора на представления о добре и зле
4) отражение окружающего мира

Слайд 51

Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?
1) многообразие художественных

стилей
2) критическое осмысление результатов познания
3) формирование представлений о прекрасном
4) поклонение сверхъестественным силам

Слайд 52

Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе

и обществе, называют
1) религией
2) моралью
3) образованием
4) наукой

Слайд 53

Какая черта отличает науку от других областей культуры?
1) образное отражение окружающего

мира
2) создание эстетических ценностей
3) воспитание гуманистических качеств личности
4) открытие законов развития природы и общества

Слайд 54

Человек, общество, общественные отношения являются предметом изучения множества наук. Какая из

перечисленных ниже наук занимается изучением взаимоотношений человека и общества на основе морали и нравственности?
1) этика
2) политология
3) экономика
4) юриспруденция

Слайд 55

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука

систематизирует знания об окружающем мире.
Б. Наука помогает обществу в решении глобальных проблем.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 56

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука

помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 57

Верны ли следующие суждения о науке?
А. Научное знание редко имеет применение

в хозяйственной деятельности людей.
Б. В систему научных знаний входят факты, гипотезы, теории, методы получения научного знания.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 58

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Влияние

науки на общественное развитие в современном мире понизилось.
Б. Современная наука выходит за рамки отдельных стран.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Духовная сфера общества

Содержание

Духовная жизнь — это сфера общественной жизни, связанная с производством и

Духовный мир личности — это социальная деятельность людей, направленная на создание,

Духовная жизнь человека выражается в двух видах деятельности:Деятельность, направленная на производство

Человек, живущий духовной жизнью, обладает духовностью. Человек, которому свойственна духовность, готов

Важнейшей духовной ценностью является совесть — как осознание человеком своего долга

К духовной сфере общества относятся отношения между1) режиссером кинофильма и актерами2)

Сфера духовной культуры и ее особенности.

Мировоззрение — это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение

На основе этих этапов формируется образ мира, полученный в результате его

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:стихийное — на основе обыденного опыта, под влиянием окружающей

ОСОБЕННОСТИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:Всегда исторично, т. е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями

5. Сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей поведения

Тип мировоззрения, утверждающий ценность человека как личности, его право на свободу,

Основные функции культурыПознавательная - Формирование целостного представления о народе, стране, эпохеОценочная

Верны ли следующие суждения о культуре?А. Культура в узком смысле слова

Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные

К объектам материальной культуры относится (-ятся)1) паровая машина2) правила поведения в

Верны ли следующие суждения о духовной культуре?А. Произведения духовной культуры являются

Верны ли следующие суждения о культурном наследии?А. Далеко не всё, что

Верны ли следующие суждения о культуре?А. Культуру можно рассматривать как уровень

Классификации культуры

Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и

Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его

Верны ли следующие суждения о формах культуры?А. Симфоническая музыка — это

Верны ли следующие суждения о формах культуры?А. Салонная музыка — это

Молодёжная субкультура:• часто рассматривается как отклоняющаяся, выражающая некую степень оппозиции господствующей

Наука в жизни современного обществаНаука — форма духовной деятельности людей, направленная

Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных,

Что отличает науку от других областей духовной культуры?1) воспитательное воздействие на

Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью1) науки2) искусства3)

Особенность научного знания состоит в том, что оно1) направлено на создание

К гуманитарным наукам относится1) история2) биология3) физика4) математика

Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?1) критическое осмысление

Что относится к точным наукам?1) математика2) физика3) биология4) история

Андрей особое внимание уделяет таким школьным предметам, как литература, история, обществознание.

К особенностям научного знания относится1) очевидность содержания для каждого человека2) нацеленность

К отличительным особенностям научного знания относится1) очевидность содержания для каждого человека2)

Что отличает науку от других форм (областей) культуры?1) стремление получить истинное

Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?1) многообразие художественных

Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе

Какая черта отличает науку от других областей культуры?1) образное отражение окружающего

Человек, общество, общественные отношения являются предметом изучения множества наук. Какая из

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?А. Наука

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?А. Наука

Верны ли следующие суждения о науке?А. Научное знание редко имеет применение

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?А. Влияние

Похожие презентации

Духовная жизнь человека выражается в двух видах деятельности:
Деятельность, направленная на производство

К духовной сфере общества относятся отношения между
1) режиссером кинофильма и актерами
2)

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
стихийное — на основе обыденного опыта, под влиянием окружающей

ОСОБЕННОСТИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
Всегда исторично, т. е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями

Основные функции культуры
Познавательная - Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе
Оценочная

Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура в узком смысле слова

К объектам материальной культуры относится (-ятся)
1) паровая машина
2) правила поведения в

Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
А. Произведения духовной культуры являются

Верны ли следующие суждения о культурном наследии?
А. Далеко не всё, что

Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культуру можно рассматривать как уровень

Верны ли следующие суждения о формах культуры?
А. Симфоническая музыка — это

Верны ли следующие суждения о формах культуры?
А. Салонная музыка — это

Молодёжная субкультура:
• часто рассматривается как отклоняющаяся, выражающая некую степень оппозиции господствующей

Наука в жизни современного общества
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная

Что отличает науку от других областей духовной культуры?
1) воспитательное воздействие на

Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью
1) науки
2) искусства
3)

Особенность научного знания состоит в том, что оно
1) направлено на создание

К гуманитарным наукам относится
1) история
2) биология
3) физика
4) математика

Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?
1) критическое осмысление

Что относится к точным наукам?
1) математика
2) физика
3) биология
4) история

К особенностям научного знания относится
1) очевидность содержания для каждого человека
2) нацеленность

К отличительным особенностям научного знания относится
1) очевидность содержания для каждого человека
2)

Что отличает науку от других форм (областей) культуры?
1) стремление получить истинное

Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?
1) многообразие художественных

Какая черта отличает науку от других областей культуры?
1) образное отражение окружающего

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука

Верны ли следующие суждения о науке?
А. Научное знание редко имеет применение

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Влияние