Книжная иллюстрация

Содержание

Слайд 2

« И если иллюстратор детских книг, запомнивший свое детство,видит розовых быков,

« И если иллюстратор детских книг, запомнивший свое детство,видит розовых

быков, недоступных взгляду равнодушных людей, для которых везде и всюду быки только черные и тучи нельзя проткнуть стрелой, - это прекрасное качество художника »

Б.Галанов

Слайд 3

Иллюстрация вводит ребенка в созданный художником мир линий, красок, делает наглядным


Иллюстрация вводит ребенка в созданный художником мир линий, красок, делает наглядным

то, о чем рассказывается в книге - события и действия; повышает уровень художественного восприятия, обогащает фантазию и воображение.

Иллюстрация -
illustration (латинское), освещение, проливать свет, объяснять - вид книжной графики.

Слайд 4

Виды иллюстраций: научно-познавательные (карты, планы, схемы, чертежи и т.д.); художественно-образные (истолкование литературного произведения средствами книжной графики).

Виды иллюстраций:

научно-познавательные (карты, планы, схемы, чертежи и т.д.);
художественно-образные (истолкование литературного произведения

средствами книжной графики).
Слайд 5

Иллюстрации могут быть: пояснительным изображением к тексту; дополняющим текст; самостоятельным, иногда даже подчиняющим себе текст.


Иллюстрации могут быть:
пояснительным изображением к тексту;
дополняющим текст; самостоятельным, иногда даже

подчиняющим себе текст.
Слайд 6

В зависимости от размера и расположения в книге бывают следующие виды

В зависимости от размера и расположения в книге бывают следующие виды

иллюстраций:

иллюстрация на обложке;
фронтиспис;
заставка;
концовка;
полосная иллюстрация;
полуполосная;
разворотная;
оборочная рисунки на полях.

Слайд 7

Иллюстрация на обложке «Это яблоко- сказочной спелости, Как последний счастливый обман,

Иллюстрация на обложке
«Это яблоко- сказочной спелости,
Как последний счастливый обман,
Дарит Вашей Взрослеющей

Светлости
С уважением – Ганс Христиан».
Леонид Филатов, «Подарок Андерсена»
Слайд 8

заглавная иллюстрация, помещенная на левой половине первого разворота книги ФРОНТИСПИС- (фр. frontispiеce)

заглавная иллюстрация, помещенная на левой половине первого разворота книги

ФРОНТИСПИС- (фр. frontispiеce)

Слайд 9

Титульный лист титул (от лат. titulus надпись, заглавие), заглавный лист издания,

Титульный лист

титул (от лат. titulus надпись, заглавие), заглавный лист издания,

на котором помещают выходные сведения (заглавие, фамилии авторов, наименование издающих организаций, место и год издания и др.).
Слайд 10

Заставка – помещается в начале части или главы книги вместе с


Заставка –
помещается в начале
части или главы книги
вместе с текстом,

как
бы маленькая увертюра к тексту, говорящая о
главной теме части или главы.
Слайд 11

Полосная, полуполосная иллюстрация – располагается внутри текста. Выбор формата иллюстраций определяется в зависимости от важности события.

Полосная, полуполосная иллюстрация –

располагается внутри
текста. Выбор
формата иллюстраций


определяется в
зависимости от
важности события.
Слайд 12

Разворотная иллюстрация Располагается на двух листах (на развороте)

Разворотная иллюстрация

Располагается на двух листах (на развороте)

Слайд 13

Оборочная иллюстрация маленький рисунок, окруженный текстом.

Оборочная иллюстрация

маленький рисунок, окруженный текстом.

Слайд 14

Концовка - Помещают в конце частей, глав или всей книги. Они могут быть сюжетно-тематическими, орнаментально-декоративными, символическими.

Концовка -

Помещают в конце частей, глав или всей книги. Они

могут быть сюжетно-тематическими, орнаментально-декоративными, символическими.
Слайд 15

Цели и задачи урока закрепить знания учащихся о книжной иллюстрации; формировать

Цели и задачи урока

закрепить знания учащихся о книжной иллюстрации;
формировать умение с

помощью рисунка и цвета выделять интересное в сюжете, подчеркивать в рисунке, то, что взволновало в сказке, использовать законы композиции;
воспитывать интерес к чтению, любовь к окружающей природе;
закрепить графические навыки и умения
Слайд 16

Порядок выполнения иллюстрации выбор сюжета; обдумывание композиций иллюстраций(эпоха, быт, костюм); выполнение

Порядок выполнения иллюстрации

выбор сюжета;
обдумывание композиций иллюстраций(эпоха, быт, костюм);
выполнение эскиза иллюстраций;
создание

линейной композиции иллюстраций;
завершение работы над иллюстрацией.
Слайд 17

« Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то

« Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то

и в жизни он всегда будет только подражать , копировать, так как мало таких, которые бы научившись копировать, умели сделать самостоятельно приложение этих сведений»

Л. Н. Толстой

Слайд 18

Работы учеников

Работы учеников