Нет Земли краше, чем Родина наша!

является одним из важнейших источников расширения знаний о родном городе, воспитания любви к нему, формированию гражданственности.  
Знакомясь с малой Родиной, ребенок начинает любить её и сохраняет чувство привязанности к ней на всю жизнь. Именно поэтому краеведческая работа должна вестись уже с раннего возраста, когда начинается процесс социализации и становления личности.

прошлому и настоящему.

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: знакомить детей с ближайшим окружением; достопримечательностями города Воронеж и Воронежской области. Знакомство с северо-востоком нашей необъятной Родины, с животным и растительным миром п-ва Камчатка и Сахалин.
РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать любознательность и интерес к познанию родного края и страны, в целом; приобщение дошкольников к современной жизни города.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать у дошкольников патриотические чувства, гордость за свою «малую Родину»; привязанность к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи; гуманные, экологически целесообразное отношение к природе; любовь к родному городу, желание видеть его красивым, экологически чистым; гордость за своих предков, отстоявших Русскую Землю и уважение к памяти героев- освободителей

близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, к детскому саду.
Работу над этой темой начали заблаговременно. Рассматривали альбомы: «Я в мире человек», «Моя семья». Проводили беседы: «Как зовут маму, папу, где они работают»; «Твой домашний адрес».

Чтение художественной литературы: «Моя семья».

«Я в мире человек»

называется, на какой улице расположен, кто работает в детском саду.

«Мой детский сад»

презентации: какие достопримечательности есть в Воронеже, историю основания города.
Провели беседы: «Когда и кем был основан Воронеж», «Почему Воронеж называют Колыбелью русского флота?» Дети с удовольствием рассматривали альбом «Мой родной город- Воронеж» .
Читали стихотворения: А.Барто «Кораблик», С Маршака, О.Мандельштама, И. Никитина и других авторов.

наших воинов во время ВОв. Чтобы воспитать молодое поколение не бездушными, мы должны помнить историю своего края в те суровые годы.
И в этом нам помогали родители. Они вместе с детьми посетили места боевой славы. Рассказали об истории каждого из монументов.
Мемориальный комплекс «Памятник Славы», мемориальный комплекс «Площадь Победы», «Разрушенная Ротонда» -круглый амфитеатр областной больницы. Напоминание о жестоких сражениях за нашу «Малую родину» во время ВОв.

образовательного события.
Оно началось с того, что в холле детского сада появилась карта Российской Федерации. Представители от каждой группы и дети, путем жеребьевки, получили задание: раскрыть темы, связанные с определенной частью территории РФ.
Нашей группе достался северо-восток России.

и Магаданской областью.

собак). Узнали о рыбном промысле, который является одним из главных занятий людей, живущих в этих районах.

Вторая неделя проекта была посвящена диким животным п-ва Камчатки и о. Сахалин. Здесь мы познакомились с лесными, тундровыми и горными животными. Узнали в каких условиях живут, чем питаются, как добывают пищу. После путешествия по лесам и морским побережьям ребята решили заняться аппликацией и запечатлеть полюбившихся животных.

сада познакомились с обширными территориями РФ. Узнали: кто на них проживает, какими видами деятельности занимаются.