Вечера музыки и поэзии в ДОУ

Содержание

Слайд 2

“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте,

“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте,

человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский
Слайд 3

Цель работы: Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников через восприятие классической музыки

Цель работы:
Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников
через восприятие классической музыки

Слайд 4

Задачи работы Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры

Задачи работы

Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных

эпох и стилей
Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительной, творческой деятельности
Вызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкально-эстетические потребности, вкус, представления о красоте.
Слайд 5

Цель первого этапа : создание внешних и внутренних условий успешного знакомства с произведениями классической музыки

Цель первого этапа : создание внешних и внутренних условий успешного знакомства

с произведениями классической музыки
Слайд 6

2 этап Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его расширение и обогащение в

2 этап

Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его расширение и обогащение в

процессе знакомства с различными музыкальными произведениями
Слайд 7

Слушание музыки Слушание произведений, специально созданных ля данного вида деятельности Слушание

Слушание музыки

Слушание произведений,
специально созданных
ля данного вида
деятельности

Слушание произведений
в

процессе разучивания
танцев, пьес

Слушание с целью
определения
свойств звука
в дидактических играх

Слайд 8

3 этап Обучение детей приемам отражения результатов восприятия в различных видах художественно-творческой деятельности

3 этап

Обучение детей приемам отражения результатов восприятия
в различных видах
художественно-творческой

деятельности
Слайд 9

Интегрированные занятия Музыка-рисование Музыка-поэзия Музыка-живопись

Интегрированные занятия

Музыка-рисование

Музыка-поэзия

Музыка-живопись

Слайд 10

Формы работы с детьми Музыкальные занятия Доминантные занятия по слушанию музыки

Формы работы
с детьми

Музыкальные
занятия

Доминантные занятия
по слушанию музыки

Традиционные занятия

Интегрированные
занятия

Тематические
занятия

В

других видах
деятельности

Тематические концерты,
беседы

Праздничные утренники

«Встречи
в музыкальной гостиной»

Кружок
«Веселые музыканты»

Слайд 11

«Спящая красавица»

«Спящая красавица»

Слайд 12

4 этап организация деятельности по самостоятельному отражению продуктов восприятия в различных

4 этап

организация деятельности по самостоятельному отражению продуктов восприятия в различных видах

деятельности- игровой , художественной, двигательной.
Слайд 13

Принципы работы Гуманизации; Учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; Учета развития

Принципы работы

Гуманизации;
Учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
Учета развития субъектных качеств и

своййств ребенка в ходе восприятия музыки
Субъект-субъектного взаимодействия в процессе организации восприятия музыки;
Педагогической поддержки;
Сотрудничества и сотворчества;
Целенаправленности процесса восприятия музыки детьми, систематичности и последовательности;
Художественности музыкальных произведений;
Продуктивности процесса детского восприятия
Синктретичности.
Слайд 14

Работа с родителями Наглядная информация Родительские собрания Показ практической работы с

Работа с родителями

Наглядная информация
Родительские собрания
Показ практической работы с детьми
Участие в работе

семейного клуба
Совместные занятия, развлечения
Слайд 15