Актуальные проблемы психолингвистики

Специалист по психолингвистическим проблемам семантики слова, порождения и понимания речи.
Руководитель Тверской психолингвистической школы.

«Введение в психолингвистику»,
монография «Слово в лексиконе человека»,
«Значение слова через призму эксперимента» и т.д.

национально-культурная специфика речевого поведения.

Сфера научных интересов А.А. Залевской:

возникшая на стыке психологии и лингвистики.
Имеет собственную «систему координат», что связано с разработкой широкого круга вопросов теории и исследовательской практики, которые влияют на различные сферы жизнедеятельности человека.

психического феномена с учетом взаимодействия внешних и внутренних факторов при изначальной включенности человека в социально-культурные взаимодействия.

изучение лексикона
процесс овладения языком у ребенка;
билингвизм;
речевые нарушения;

язык-человек-общество;
проблема природы и структуры языковой способности человека;
этнокультурная специфика языкового сознания;
межкультурное общение;
взаимодействие языков и культур.

дошкольников и вопросы логопедии,
восстановление речи после мозговых травм,
речевое воздействие,
авиационная и космическая психология,
судебная психология и криминалистика,
машинный перевод.

обусловлены анатомией и физиологией человека)
2) операционные механизмы (участвуют в развитии психических процессов)
3) мотивационные механизмы (регулирующая функция)

По Ломову:
1) психологические механизмы;
2) нейрофизиологические механизмы.

Фундаментальные механизмы психической деятельности человека

«Структура» и «регуляция» функционируют в неразрывном единстве!
Раздельно существуют лишь в контексте научного исследования.

соотноситься с психическими процессами;
психические процессы нельзя мыслить отдельно от их механизмов, а последние — отдельно от их материального субстрата;

Языковой/речевой механизм - устройство, доступное для исследования и предназначенное для осуществления определенных процессов, обладающее возможностями (ограниченными), которые определяются мозгом.

и механизм управления всякими человеческими действиями и деятельностью.

Примеры механизмов речевой деятельности:
линейный механизм кодирования и декодирования,
грамматический механизм,
механизм сочетания лексических значений,
механизм формирования смысловых рядов,
механизм контекста,
механизмы внешнего оформления высказывания,
механизм обратной связи с выделением слухового контроля и т.д.

и синтез; память — через взаимодействие долговременной и кратковременной памяти.

Основной операционный механизм это взаимодействие составления слов из элементов и фраз из слов при реализации в каждом из них :
отбора и составления,
анализа и синтеза,
динамики и статики.

Сенсорика (непосредственное восприятие ощущение и внешних воздействий) и интеллект комплементарны. Без одного нет другого.

– механизм мотивации);
ориентировочно-исследовательская;
исполнительная.

Внутренняя речь – это механизм речемыслительной деятельности.
С помощью универсального предметного кода (УПК) принимающий речь преобразует ее в модель отрезка действительности, о котором сообщается.
Внутренняя речь является механизмом переводности как свойства человеческого языка, но не только при переводе с одного языка на другой: принимаемый текст всегда переводится на внутреннюю речь.

избирательностью
Память – не просто «склад» образов, это активный творческий процесс.

Принцип использования разных видов опор
Опоры способны "выводить" субъекта на индивидуальную картину мира.
Характеристики опор:
- функциональность;
-динамичность, т.е. способность изменяться в соответствии условиями осуществления деятельности;
- интегративность, 'т.е. способность включить "в себя" значительное количество смысла;
- кодовая вариативность, т.е. разнообразие форм репрезентации знаний.

Параллельная опора на перцептивный, когнитивный, эмоционально-оценочный (вербальный и невербальный) опыт при взаимодействии всех форм хранения знаний и их применения.

разнообразных видов обучения.
Связываются между собой, сливаются вместе в один образ прежде разобщенные образы восприятия, памяти, собственных действий.

Принципом /механизмом глубинной предикации
своеобразное "признание для самого себя" продукта ассоциирования;
такие компоненты не обязательно должны поддаваться словесному выражению.

Принцип смысловых замен
обеспечение предметности того, о чем идет речь, за счет выхода на образ мира;
имеет место контроль правильности распознавания объектов мысли при общении;
укрупнение единиц знания («сжатие» смысла) или, наоборот, развертывание.

Механизм регуляции: механизмы когнитивного и коммуникационного контроля
Регуляции подлежат все составляющие психики человека при взаимодействии её сенсорного, перцептивного и речемыслительного уровней.