Аттестационная работа. Программа регионального компонента образовательной области Филологии

Август 8, 2022

Главная
Литература
Аттестационная работа. Программа регионального компонента образовательной области Филологии

Содержание

2. Автор программы: Лемешко Ирина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ОСОШ №6 им. В.А.Сулёва, первой
3. Усилить воспитание нравственности и патриотизма; Укрепить эмоционально-ценностное позитивное отношение обучающегося к себе и окружающему миру; Разрешить
4. Освоить знания о представителях литературы Дона; Овладеть умениями производить анализ творчества и произведений писателей и поэтов
5. Различные экскурсии (шолоховские, чеховские места и т.д.); Заочные путешествия; Выполнение литературоведческих исследований; Выставки; Оформление информационных стендов
6. Пояснительную записку; Проект регионального компонента содержания образовательной области «Филология» в 5,6, 7, 8, 9, 10 и
7. Деятельностный подход; Различные виды групповой и коллективной работы учащихся, их сочетание с другими видами деятельности; Гибкость
8. Педагогическое наблюдение; Беседа; Опрос; Анкетирование; Тесты; Игры; Конкурсы; Составление презентаций; Создание портфолио; Конкурсы. Методы диагностики образовательного
9. Использован во всех школах района. Возможно распространение результатов проекта в другие сферы деятельности. Отдельные темы проекта
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Автор программы: Лемешко Ирина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ

ОСОШ №6 им. В.А.Сулёва, первой квалификационной категории

Электронная почта:
famfam5@mail.ru
МБОУ ОСОШ №6 им.В.А.Сулёва находится в Егорлыкском районе Ростовской области, чем обосновано введение в курс литературы Донского регионального компонента.

Слайд 3

Усилить воспитание нравственности и патриотизма;
Укрепить эмоционально-ценностное позитивное отношение обучающегося к себе

и окружающему миру;
Разрешить проблему сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья обучающихся;
Понять обучение как практическое освоение реального мира;
Быть активными в учебном поиске, много работать самостоятельно, использовать различные коллективные формы работы.

Программа регионального компонента образовательной области «Филология» позволит:

Слайд 4

Освоить знания о представителях литературы Дона;
Овладеть умениями производить анализ творчества и

произведений писателей и поэтов Дона;
Выявлять особенности Донской литературы;
Представлять результаты исследований в виде творческих работ (эссе, очерк, рецензия и т.п);
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, самостоятельность в приобретении новых знаний;
Обращение к истории родного края, личностям, её вершившим;
Воспитание уважения к творцам искусства, как элементу общечеловеческой культуры.

Цели и задачи программы регионального компонента образовательной области «Филология»:

Слайд 5

Различные экскурсии (шолоховские, чеховские места и т.д.);
Заочные путешествия;
Выполнение литературоведческих исследований;
Выставки;
Оформление информационных

стендов по итогам экскурсий, путешествий;
Отчетные литературные гостиные.

Составляющие регионального компонента:

Слайд 6

Пояснительную записку;
Проект регионального компонента содержания образовательной области «Филология» в 5,6, 7,

8, 9, 10 и 11 классах;
Проект регионального компонента содержания образовательной области «Филология» во внеклассной работе по предмету;
Реализацию проекта;
Методы диагностики образовательного результата;
Цели и задачи программы.

Программа регионального компонента содержания образовательной области «Филология» включает:

Слайд 7

Деятельностный подход;
Различные виды групповой и коллективной работы учащихся, их сочетание с

другими видами деятельности;
Гибкость структуры, направленная на скорейшее и лучшее достижение конечных целей обучения;
Обращённость к личности учеников, стремление учителя культивировать потребность учащегося в общении с товарищами по поводу совместной учебной деятельности;
Острая направленность на главное, наиболее существенное в изучаемом материале.

При использовании регионального компонента в обучении литературе характерны:

Слайд 8

Педагогическое наблюдение;
Беседа;
Опрос;
Анкетирование;
Тесты;
Игры;
Конкурсы;
Составление презентаций;
Создание портфолио;
Конкурсы.
Методы диагностики образовательного результата:

Слайд 9

Использован во всех школах района.
Возможно распространение результатов проекта в другие сферы

деятельности. Отдельные темы проекта могут быть использованы на уроках других предметов (география, история ).
Во время проектирования выявилась проблема преемственности в сотрудничестве с учителями истории.
В процессе проектирования сделать упор на исследовательскую и проектную деятельность.

Полученный проект деятельности (Программа регионального компонента образовательной области «Филология») может быть:

Аттестационная работа. Программа регионального компонента образовательной области Филологии

Содержание

Автор программы: Лемешко Ирина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ

Усилить воспитание нравственности и патриотизма;Укрепить эмоционально-ценностное позитивное отношение обучающегося к себе

Освоить знания о представителях литературы Дона;Овладеть умениями производить анализ творчества и

Различные экскурсии (шолоховские, чеховские места и т.д.);Заочные путешествия;Выполнение литературоведческих исследований;Выставки;Оформление информационных

Пояснительную записку;Проект регионального компонента содержания образовательной области «Филология» в 5,6, 7,

Деятельностный подход;Различные виды групповой и коллективной работы учащихся, их сочетание с

Использован во всех школах района.Возможно распространение результатов проекта в другие сферы

Похожие презентации