Содержание
- 2. Этапы и приемы изучения произведения художественной литературы Этап первичного восприятия произведения: 1) подготовка к первичному восприятию;
- 3. Приемы подготовки к первичному восприятию Беседа о писателе, ранее изученных и самостоятельно прочитанных произведениях: Знакомо ли
- 4. *** 2. Слово учителя о писателе и его творчестве (5 – 10 мин.). Позволяет за короткое
- 5. *** 3. Рассказ учителя о писателе и его творчестве (15-30 мин.). 4. Рассказ учителя, беседа о
- 6. *** 5. Лекция учителя о писателе и его творчестве (в 8-11 кл.,25-40 мин.). 6. Обзорная лекция
- 7. *** 9. Беседа по статье учебника о писателе. Чтение учащимися статей о писателе и его творчестве
- 8. Организация первичного чтения произведения В 5–7-х классах произведение обычно звучит в классе, если не целиком, то
- 9. *** Лирические произведения учитель читает сам в классе. Эпические произведения небольшого объема (сказка, басня, былина, рассказ)
- 10. Виды первичного чтения Чтение учащимися произведения дома. Произведение может быть задано для чтения целиком, чаще всего
- 11. *** 2. Выразительное чтение учителя на занятии. 3. Чтение произведения учащимися на занятии про себя. 4.
- 12. Проверка первичного восприятия Важный этап перед анализом, который нельзя игнорировать. Проверка первых читательских реакций, это проверка
- 13. Приемы проверки первичного восприятия 1. Беседа на первичное восприятие - Понравилось ли произведение? почему? опишите свои
- 14. *** 2. Словесное рисование - Какие картины рисовало ваше воображение, пока вы слушали (читали) произведение? -
- 15. Этап анализа произведения Цель этапа – осмыслить проблемы, попытаться взглянуть на события и характеры с позиции
- 16. *** Принципы школьного анализа произведения: целенаправленность анализа или его концептуальность, проблемность, опора на текст, опора на
- 17. Пути анализа произведения Путь анализа – это последовательность изучения литературного произведения на этапе его анализа. В
- 18. *** Анализ «вслед за автором» представляет последовательное изучение произведения от начала произведения к его финалу: от
- 19. *** При проблемно-тематическом – на основных темах и проблемах, поднятых в нем. Практика преподавания показывает, что
- 20. Приемы анализа произведения 1.Какие вопросы вам хотелось бы задать произведению? Что вы не поняли? Что в
- 21. *** 2. Словесное рисование или создание графических рисунков (иллюстрирование). Словесное рисование - конкретизация образа в представлении
- 22. *** 3.Составление сюжетного или композиционного плана. 4. Пересказы (сюжетные, выборочные, с элементами анализа, с изменением лица
- 23. *** 7. Характеристика героев (индивидуальная, сравнительная, групповая). План индивидуальной характеристики героя: а) социальная роль, статус героя;
- 24. *** 8. Представь себя на месте персонажа. Как бы ты поступил в этой ситуации? А почему
- 25. Кардиограмма эмоций блаженство счастье ликование восторг веселье радость удовольствие воодушевление интерес оживление безразличие 8.00 12.00 16.00
- 26. *** 13. Расширение авторских ремарок. 14.Реконструкция внесценических эпизодов драматического произведения. 15. Составление графической схемы движения конфликта
- 27. *** 16. Анализ учителем эпизода, характера героя. 17. Чтение учащимися учебных статей о теоретико-литературных понятиях. 18.
- 28. Этап обобщения при изучении произведения Цель этапа – воссоздать целостность произведения, обеспечить единство осмысления и эмоционально-образного
- 29. Приемы обобщения 1. Обобщающее слово учителя. 2. Обобщающая беседа, в ходе которой осмысливаются: - характеры и
- 30. *** 4. Беседа сопоставительного характера о произведении и его экранизации. 5. Составление «кодекса чести» героя. 6.
- 31. *** 9. Написание рефератов статей, книг известных литературных критиков. 10. Обучение выразительному чтению. 11. «Путешествие» в
- 32. *** 14. Сопоставление произведения с его реальной основой, героя с прототипом. 15. Сопоставление произведения с другими
- 33. Виды самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся 1. Сочинения учащихся в различных жанрах (сказка, рассказ, басня
- 35. Скачать презентацию