История создания повести Станционный смотритель А.С. Пушкина

Июль 27, 2022

Главная
Литература
История создания повести Станционный смотритель А.С. Пушкина

Содержание

2. Сообщение об истории создания повести «Станционный смотритель». Осенью 1830 года А.С.Пушкин находился в имении своего отца
3. А каково было отношение Пушкина к станционным смотрителям? Для автора повести «Станционный смотритель» важен внутренний мир
4. Табель о рангах Значение «Табеля о рангах» определялось теми правами, которые давали чины, звания и титулы
6. Ротмистр Минский занимал среди военных чинов 7-й класс, поэтому, соблюдая правила титулования, станционный смотритель обращается к
7. «Мотив «блудного сына» в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».
8. Цель: помочь учащимся определить тему и идею притчи и повести Пушкина, сравнить их и определить общие
9. Евангелие от Луки (15: 11–21) «…у некоторого человека было два сына… И [отец] разделил им имение.
10. Притча о блудном сыне ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему призывает? История блудного Всепрощение
11. Связные рассказы о трех посещениях по следующему плану: 1.Состояние природы. 2.Состояние рассказчика. 3.Облик смотрителя. 4.Облик дочери.
12. ЛЕТО
13. Первое посещение Самсон Вырин
14. ДУНЯ
19. Вопросы после рассказа о первом посещении: -Какой вопрос недостаточно освещен? Что вы добавите? -Что говорит о
20. Второе посещение
21. ЗИМА
22. Самсон Вырин
23. История, рассказанная Выриным
24. Вопросы после рассказа о втором посещении: -Что вы можете добавить? -Что так повлияло на Самсона Вырина?
25. Третье посещение Просмотр фрагмента фильма
26. Вопросы после рассказа о третьем посещении: -Какой вопрос недостаточно освещен? -В какое время года посетил автор
27. «Станционный смотритель» ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему призывает? 1.Судьба Самсона Вырина Сочувствие тем,
28. ДИАГРАММА ВЕННА Притча о блудном сыне «Станционный смотритель» А.С.Пушкина ОБЩЕЕ
29. План сравнения. 1. Тема. 2.Основная мысль. 3. Авторство. 4. Развязка. Похожи ли судьбы блудного сына и
30. ДИАГРАММА ВЕННА Притча о блудном сыне «Станционный смотритель» А.С.Пушкина ОБЩЕЕ 1. На первом плане история 1.На
34. Не дождавшись возвращения дочери, он отправляется в Петербург, чтобы разыскать и вернуть «заблудшую овечку», но приезжает
35. Рефлексия. -Достигли ли мы цели, которую ставили перед собой в начале урока? -Что мы узнали? Как
36. Эссе по РАФТу Р – роль А – аудитория Ф – форма Т – тема
37. Источники http://www.google.ru http://pushkin.ru/special/pushkinskie-mesta.html http://kino-kartiny.ru/?p=9868 http://miranimashek.com/photo/29-0-9445?lIlaQc http://www.gramota.ru/
39. Скачать презентацию

Слайд 2

Сообщение об истории создания повести «Станционный смотритель».
Осенью 1830 года А.С.Пушкин

находился в имении своего отца в Болдине. Осень всегда была самым любимым временем года у поэта и вызывала прилив творческих сил. За время пребывания в Болдине (три месяца) Пушкин закончил роман «Евгений Онегин», написал несколько драм, около тридцати лирических стихотворений и «Повести Белкина», куда входят «Выстрел», «Метель», «Станционный смотритель», «Гробовщик», «Барышня-крестьянка».
В этот период в литературе появляется немало нравоописательных рассказов, героями которых оказываются люди «низшего сословия», так называемые «маленькие люди». Пушкин также делает героем своей повести станционного смотрителя.
- Ребята, а с какой повестью «Повестей Белкина» мы познакомились совсем недавно?
- Что говорит Пушкин о станционном смотрителе?

Слайд 3

А каково было отношение Пушкина к станционным смотрителям?
Для автора повести «Станционный

смотритель» важен внутренний мир человека, его духовно-нравственные качества: их считают «извергами человеческого рода», ругают все, кто хоть раз застрял на станции. А они не в чем не виноваты. Пушкин называет их сущими мучениками 14класса. В дождь и слякоть принуждены они бегать по дворам, в бурю, в мороз уходят они в сени, чтобы только отдохнуть от криков постояльцев. От природы люди эти мирные, услужливые, скромные. Из разговоров их можно почерпнуть много любопытного и поучительного.

Слайд 4

Табель о рангах
Значение «Табеля о рангах» определялось теми правами, которые давали

чины, звания и титулы на занятие должностей государственной службы, на вступление в привилегированное сословие, на близость ко двору, на почетное положение в обществе, на некоторую независимость от самоуправства местных властей.

Слайд 5

Слайд 6

Ротмистр Минский занимал среди военных чинов 7-й класс, поэтому, соблюдая правила

титулования, станционный смотритель обращается к нему — «Ваше Высокоблагородие». Нижние чины обязаны были соблюдать при обращении к высшим соответствующий титул. Старшие могли обращаться к младшим по чину и по фамилии. Но ротмистр Минский иначе, чем снисходительно «ты, брат», к смотрителю не обращается. Слишком незначителен чин этого «маленького» человека.

Слайд 7

«Мотив «блудного сына» в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

Слайд 8

Цель:
помочь учащимся определить тему и идею притчи и повести Пушкина,

сравнить их и определить общие и различные черты через стратегию «Диаграмма Венна»; развивать умения и навыки анализа прозаического произведения, написания эссе через стратегии критического мышления; способствовать воспитанию сочувствия ближнему, уважения к родителям.

Слайд 9

Евангелие от Луки (15: 11–21)
«…у некоторого человека было два сына…

И [отец] разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил все, настал великий голод в той стране… и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих. Встал и пошел к отцу своему… увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его.»

Слайд 10

Притча о блудном сыне ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему

призывает?

История блудного Всепрощение
сына родителями
своих детей

Слайд 11

Связные рассказы о трех посещениях по следующему плану:
1.Состояние природы.
2.Состояние рассказчика.
3.Облик смотрителя.
4.Облик

дочери.
5.Обстановка в доме.
6.Каково же было впечатление рассказчика от встречи?

Слайд 12

ЛЕТО

Слайд 13

Первое посещение Самсон Вырин

Слайд 14

ДУНЯ

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Вопросы после рассказа о первом посещении:
-Какой вопрос недостаточно освещен? Что вы

добавите?
-Что говорит о том, что Дуне скучно в скромном отцовском жилище?
Что можно сказать о хозяевах, судя по обстановке в доме?
-Каковы же были впечатления от встречи, приятные или неприятные?
-Есть ли описания природы в притче?

Слайд 20

Второе посещение

Слайд 21

ЗИМА

Слайд 22

Самсон Вырин

Слайд 23

История, рассказанная Выриным

Слайд 24

Вопросы после рассказа о втором посещении:
-Что вы можете добавить?
-Что так повлияло

на Самсона Вырина?
-О чем говорит обстановка в доме?
-Какую историю рассказал Самсон Вырин?
-Как же смотритель относится к своей дочери?
-Напоминает ли Самсон Вырин вам кого-нибудь из притчи?
-Докажите, что смотритель готов простить свою дочь.
-Для чего он хочет ее найти?
-Почему именно спасти? От чего хочет спасти свою дочь Вырин?
-Как характеризует рассказчика такое сочувствие к героям?
-А в притче, ребята, мы чувствуем отношение автора к изображаемому, к героям?

Слайд 25

Третье посещение
Просмотр фрагмента фильма

Слайд 26

Вопросы после рассказа о третьем посещении:
-Какой вопрос недостаточно освещен?
-В какое время

года посетил автор станцию?
-Что символизируют осень, закат?
-Застал ли автор смотрителя?
-Почему он умер?
-Похожа ли Дуня на ту, которую надо спасать?
-Каково ваше отношение к Дуне?
-Что ставит на первый план Пушкин: переживания и судьбу Вырина-отца или переживания и судьбу Дуни-дочери?
-Сходна ли судьба Дуни с судьбой блудного сына из притчи?
Ребята, кто считает, что повесть имеет счастливую развязку? Почему? Кто из вас не согласен? Почему?

Слайд 27

«Станционный смотритель» ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему призывает?

1.Судьба

Самсона Вырина Сочувствие тем, кто
угнетён и страдает
2. Любовь к детям Дети должны помнить
3. Взаимотношения своих родителей,
родителей и детей помогать им и не
бросать

Слайд 28

ДИАГРАММА ВЕННА
Притча о блудном сыне «Станционный смотритель»
А.С.Пушкина
ОБЩЕЕ

Слайд 29

План сравнения.
1. Тема.
2.Основная мысль.
3. Авторство.
4. Развязка.
Похожи ли судьбы блудного сына и

Дуни?

Слайд 30

ДИАГРАММА ВЕННА
Притча о блудном сыне «Станционный смотритель»
А.С.Пушкина
ОБЩЕЕ
1.

На первом плане история 1.На первом плане судьба С.В.
блудного сына.
2. Нет автора. 2. Автор – Пушкин.
2. Блудный сын вовремя покаялся, 2. Невозможность встречи, покаяния
получил прощение. и прощения.
3. Нет автора. 3. Автор – Пушкин.
4. Возвращение бл.сына к отцу. Уход из дома детей. 4. Вырин сам отправляет Дуню из
Идея всепрощения из дома и сам же отправляется
родителями своих детей разыскать и вернуть её.
Дуня не вернулась. Побывала только
на могиле отца.

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Не дождавшись возвращения дочери, он отправляется в Петербург, чтобы разыскать

и вернуть «заблудшую овечку», но приезжает назад без Дуни.

Слайд 35

Рефлексия.
-Достигли ли мы цели, которую ставили перед собой в начале урока?
-Что

мы узнали? Как вам это пригодится в жизни?
Написание пятиминутного эссе: свободное изложение ваших впечатлений от произведений, о которых мы говорили сегодня на уроке.

Слайд 36

Эссе по РАФТу
Р – роль
А – аудитория
Ф –

форма
Т – тема

Слайд 37

Источники
http://www.google.ru
http://pushkin.ru/special/pushkinskie-mesta.html
http://kino-kartiny.ru/?p=9868
http://miranimashek.com/photo/29-0-9445?lIlaQc
http://www.gramota.ru/

История создания повести Станционный смотритель А.С. Пушкина

Содержание

Сообщение об истории создания повести «Станционный смотритель». Осенью 1830 года А.С.Пушкин

А каково было отношение Пушкина к станционным смотрителям?Для автора повести «Станционный

Табель о рангахЗначение «Табеля о рангах» определялось теми правами, которые давали

Ротмистр Минский занимал среди военных чинов 7-й класс, поэтому, соблюдая правила

«Мотив «блудного сына» в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

Цель: помочь учащимся определить тему и идею притчи и повести Пушкина,

Евангелие от Луки (15: 11–21) «…у некоторого человека было два сына…

Притча о блудном сыне ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему

Связные рассказы о трех посещениях по следующему плану: 1.Состояние природы.2.Состояние рассказчика.3.Облик смотрителя.4.Облик

ЛЕТО

Первое посещение Самсон Вырин

ДУНЯ

Вопросы после рассказа о первом посещении:-Какой вопрос недостаточно освещен? Что вы

Второе посещение

ЗИМА

Самсон Вырин

История, рассказанная Выриным

Вопросы после рассказа о втором посещении:-Что вы можете добавить?-Что так повлияло

Третье посещениеПросмотр фрагмента фильма

Вопросы после рассказа о третьем посещении:-Какой вопрос недостаточно освещен?-В какое время

«Станционный смотритель» ТЕМА ИДЕЯ О чем? Чему учит? К чему призывает? 1.Судьба

ДИАГРАММА ВЕННА Притча о блудном сыне «Станционный смотритель» А.С.Пушкина ОБЩЕЕ

План сравнения. 1. Тема.2.Основная мысль.3. Авторство.4. Развязка.Похожи ли судьбы блудного сына и

ДИАГРАММА ВЕННА Притча о блудном сыне «Станционный смотритель» А.С.Пушкина ОБЩЕЕ 1.