- Главная
- Литература
- Литературное путешествие Ясные стихи к 75-летию Михаила Яснова
Содержание
- 2. Яснов Михаил Давидович – замечательный петербургский поэт, стихи которого в большинстве своем написаны для детей и
- 5. Большинство его стихотворений написано от имени ребёнка. Но рядом с ним мы постоянно ощущаем взрослого, который
- 8. Особые отношения в стихотворениях Яснова устанавливаются у детей с животными, и в первую очередь с домашними.
- 11. Яснов с пониманием и сочувствием относится к ребятам, которые так устали за день и теперь, лежа
- 13. Главные герои «Азбуки с превращениями», конечно, буквы нашего алфавита. Но в этой книжке они «хулиганят»: прячутся
- 15. «Что такое счастье?» - спрашивает поэт. И отвечает:
- 16. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентацию
Слайд 2
Яснов Михаил Давидович – замечательный петербургский поэт, стихи которого в большинстве
Яснов Михаил Давидович – замечательный петербургский поэт, стихи которого в большинстве
своем написаны для детей и о детях. Чистые ясные строки, пронизывающие до глубины души своей искренностью и добротой, легко нашли своих почитателей среди аудитории всех возрастов.
Герои увлекательных произведений поэта – обычные ребятишки, живущие рядом с нами. Ласковые, непоседливые, наблюдательные и веселые, они знакомятся с внешним миром, совершают интересные открытия, пытаются делать самостоятельные шаги и ищут свой собственный жизненный путь. «Я расту», «Я учу котенка», «Я помогаю на кухне», «Я мою руки», «Я рисую грозу» - названия стихотворений Михаила Яснова словно говорят голосами ребят, с которыми автор слит воедино.
Герои увлекательных произведений поэта – обычные ребятишки, живущие рядом с нами. Ласковые, непоседливые, наблюдательные и веселые, они знакомятся с внешним миром, совершают интересные открытия, пытаются делать самостоятельные шаги и ищут свой собственный жизненный путь. «Я расту», «Я учу котенка», «Я помогаю на кухне», «Я мою руки», «Я рисую грозу» - названия стихотворений Михаила Яснова словно говорят голосами ребят, с которыми автор слит воедино.
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Большинство его стихотворений написано от имени ребёнка.
Но рядом с ним
Большинство его стихотворений написано от имени ребёнка.
Но рядом с ним
мы постоянно ощущаем взрослого, который
то мягко иронизирует, то, исходя из своего жизненного
и языковедческого опыта, сам формирует детское впечатление во что-то определенное.
Коль автор сливается со своим героем, смотрит на мир
непосредственно, как дети, он, как и ребёнок может перевернуть мир наоборот.
Вот если бы, размышляет маленький школьник в
стихотворении «Мы и птицы», не мы бы проходили птиц
в школе, а они бы нас. Персонажу другого стихотворения хочется подружиться с совой: он видит в ней товарища по несчастью: оба – очкарики («Мне грустно думать про сову»).
то мягко иронизирует, то, исходя из своего жизненного
и языковедческого опыта, сам формирует детское впечатление во что-то определенное.
Коль автор сливается со своим героем, смотрит на мир
непосредственно, как дети, он, как и ребёнок может перевернуть мир наоборот.
Вот если бы, размышляет маленький школьник в
стихотворении «Мы и птицы», не мы бы проходили птиц
в школе, а они бы нас. Персонажу другого стихотворения хочется подружиться с совой: он видит в ней товарища по несчастью: оба – очкарики («Мне грустно думать про сову»).
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Особые отношения в стихотворениях Яснова устанавливаются
у детей с животными, и
Особые отношения в стихотворениях Яснова устанавливаются
у детей с животными, и
в первую очередь с домашними. Яснов пишет, что любимая его собака-таксик Берримоша – его соавтор, и – в шутку, конечно! – предлагает принять его в Союз писателей. Так или иначе, одно из самых популярных стихотворений Яснова «Щенячья азбука» написано целиком от имени Берримоши, который, воспринимая мир, знакомит детей – юных читателейне только с правилами поведения и общения, но и с алфавитом. И кошкам, и собакам дети приписывают многие человеческие качества – и все же видят, что они не люди:
… мы не вы,
Потому что мы –
Коты, -
утверждает коллективный герой в стихотворении, которое так и называется: «Мы – не вы!».
… мы не вы,
Потому что мы –
Коты, -
утверждает коллективный герой в стихотворении, которое так и называется: «Мы – не вы!».
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Яснов с пониманием и сочувствием относится к ребятам, которые так устали
Яснов с пониманием и сочувствием относится к ребятам, которые так устали
за день и теперь, лежа в постелях, желают квакать, как лягушка; хрюкать, как свинушка; ржать, как лошадка; мычать, как корова («Хорошее настроение»).
Слайд 12
Слайд 13
Главные герои «Азбуки с превращениями», конечно, буквы нашего алфавита. Но в
Главные герои «Азбуки с превращениями», конечно, буквы нашего алфавита. Но в
этой книжке они «хулиганят»: прячутся в дальних строчках, прыгают с места на место, заставляя слова изменять смысл, а читателя – и улыбаться, и задумываться одновременно. А яркие, забавные, озорные иллюстрации к «Азбуке…» нарисовал талантливый художник Владимир Дрихель. Поэт на каждой странице книги загадал маленькому читателю по остроумной и весёлой загадке, а художник постарался к каждой загадке нарисовать подсказку. Так что нужно смотреть картинки внимательно!..
Слайд 14
Слайд 15
«Что такое счастье?» - спрашивает поэт. И отвечает:
«Что такое счастье?» - спрашивает поэт. И отвечает:
Слайд 16
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!