Мой ровесник на страницах детской литературы 20 и 21 века

Июль 29, 2022

Главная
Литература
Мой ровесник на страницах детской литературы 20 и 21 века

Содержание

2. Чтение дружеское окружение Посещение театров, выставок Личностный рост Саморазвитие Актуальность проекта Занятия в кружках и секциях
3. “Кто много читает, тот много знает” “Книга мала, а ума придала”.
4. “…чем больше вариантов выбора у человека в каждой конкретной ситуации, тем больше его духовный мир”.
5. Цель проекта: Сравнить особенности характеров наших ровесников – героев литературы 20 и 21 века. Задачи проекта:
6. Гипотезы: 1 гипотеза: В произведениях писателей и 20 и 21 века наш ровесник представлен как человек,
7. Механизм реализации:
8. Список произведений 20 век А Рыбаков "Кортик", "Приключения Кроша" В. Железников " Чучело", "Чудак из шестого
9. Выводы: На страницах произведений современные писатели (21 века)на примерах характеров героев, являющихся нашими ровесниками, говорят о
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Чтение
дружеское
окружение
Посещение театров, выставок
Личностный рост
Саморазвитие
Актуальность проекта
Занятия
в кружках
и секциях
Уроки

в
школе

Слайд 3

“Кто много читает, тот много знает”
“Книга мала, а ума придала”.

Слайд 4

“…чем больше вариантов выбора у человека в каждой конкретной ситуации, тем

больше его духовный мир”.

Слайд 5

Цель проекта: Сравнить особенности характеров наших ровесников – героев литературы 20

и 21 века.

Задачи проекта:
Составить список произведений детской литературы для чтения.
Выбрать для прочтения произведение.
Дать характеристику главным героям.
Продумать форму презентации произведений, рекомендуемых для прочтения.

Слайд 6

Гипотезы:
1 гипотеза: В произведениях писателей и 20 и 21 века наш

ровесник представлен как человек, обладающий такими качествами как доброта, умение дружить, смелость, готовность всегда прийти на помощь.
2 гипотеза: Нравственные принципы героев литературы 20 века устарели, поэтому такие произведения читать не интерес но. Подростков с такими качествами нет и не может быть. Современному обществу люди с такими качествами чужды.
3 гипотеза: если читать литературу 20 века, то на примере героев этой литературы можно вырасти высоконравственными людьми

Слайд 7

Механизм реализации:

Слайд 8

Список произведений
20 век
А Рыбаков "Кортик", "Приключения Кроша"
В. Железников " Чучело", "Чудак

из шестого "Б"
Ю.Третьяков "Ошибка Радика и Женьки"
В.Крапивин "Тень Каравеллы" и др. произведения (см. в Интернете)
Астафьев "Васюткино озеро» (и др. рассказы)
В.Распутин ""Уроки французского"
А.Алексин (рассказы и повести)

21 век
И.Боровиков "Горожане Солнца"
Фред Адра "Лисс Улисс"
Б.Минаев "Детство Левы"
В.Поляков "Олух царя небесного"
Менжунова "Ложкарева-интренешнл и ее обитатели"
Д.Сабитова "Цирк в шкатулке"
М.Сочинская "Школьная жизнь«
Р.Эльф "Синий дождь"
Т.Мэн "Козел"

Слайд 9

Выводы:
На страницах произведений современные писатели (21 века)на примерах характеров героев,

являющихся нашими ровесниками, говорят о ценности таких черт характеров как
смелость,
умение дружить,
любознательность.
Интерес к современным средствам передачи информации (компьютер, айфоны и т.д.). Высокий уровень технических способностей.