Пленительный узор стихотворения (6 класс)

Определите морфемный состав слова «стихотворение»

Вслушайтесь, как красиво звучит сочетание слов: творение стихов! Творить стихи – настоящее

Литературные тропы (средства художественной выразительности):

эпитеты
сравнения
олицетворения
метафоры

Письменная работа

Выразительно прочитать стихотворные строки.
Определить троп (средство художественной выразительности).
Какое настроение он

Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. (М.Ю.Лермонтов)

Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела. (А.С.Пушкин)

В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть…

Отговорила роща золотая Березовым веселым языком. (С.А.Есенин)

Задумчивая ночь, сменив мятежный день, На все набросила таинственную тень. (П.Плетнев)

Стихи не могут существовать без рифмы

(Отличие стихотворного произведения от прозаического)

Рифма – созвучие окончаний стихотворных строк.

Практическая работа в группах

Определить вид рифмы в предложенных стихотворных строчках

Виды рифм:

абаб – перекрестная
аабб - парная (смежная)
абба - кольцевая (опоясывающая)

ОБРАЗЕЦ Брожу ли я вдоль улиц шумных, а Вхожу ли в многолюдный храм, б Сижу ль

Ворон к ворону летит, Ворон ворону кричит: Ворон! Где б нам отобедать? Как бы

Что в имени тебе моем? Оно умрет, как шум печальный Волны, плеснувшей в

Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса - Люблю я

Кружась легко и неумело, Снежинка села на стекло. Шел ночью снег густой и

Что, кроме рифмы, организует стихотворную речь?
Давайте рассмотрим рисунок. Как его можно

Орнамент – узор, состоящий из отдельно повторяющихся элементов.

Ритм – повторение одинакового.

Докажите, что вся наша жизнь построена на ритме, на повторении чего-то

Практическая работа

Письменно восстановите стихотворную строчку, чтобы получился ритм (стихотворение).

Буря, крутя снежные вихри, кроет небо мглою.

Благодаря чему создается ритм в стихотворении?

(Равномерное чередование ударных и безударных слогов).

Ритм – равномерное чередование ударных и безударных слогов.

Стопа – объединение ударных и безударных слогов.

Практическая работа в группах

Запишите стихотворную строфу, разбив слова на слоги, поставив

Ве - чор, ты пом - нишь, вью - га зли

Вывод: получился разный стихотворный орнамент, разный ритм, разный размер.

Стихотворный размер – порядок чередования ударных и безударных слогов.

Двусложная стопа Ямб - / Хорей / -

Практическая работа

Определите размер стихотворной строфы в следующих строчках. Для этого запишите

1)Мороз и солнце, день чудесный… 2)Край ты мой, родимый край! 3)Еще в полях

Для чего поэту нужно знать стихотворные размеры? (чтобы умело пользоваться свойствами