- Главная
- Литература
-
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас»
Содержание
- 2. Цель праздника: ознакомление учащихся с многообразием, жизнедеятельностью и взаимоотношениями птиц с окружающей средой, с их ролью
- 3. Подготовка и оформление: красочно оформить зал рисунками птиц, тематическими плакатами и стен-газетами о птицах. Мероприятие проводится
- 4. Ход мероприятия. Весна! От долгого зимнего сна пробуждается природа, постепенно прогревается воздух, звенит капель. Всюду слышны
- 14. Ну что, ребята понравилось? Птицы привлекают внимание многих из нас! Человек издавна наблюдал птиц в природе,
- 15. (Сцена 1-я. Поляна в лесу.) Малиновка. Ну, гнездышко ухожено, яички уложены. Все хозяйство управлено. Теперь можно
- 16. Иволга. Ну, теперь мне надо в оба глядеть. От гнезда к гнезду летать, а то не
- 17. Иволга. Ой-ой-ой! Горе-несчастье пришло! Ой-ой-ой! Беда к нам пришла! Малиновка(входит).Что соседушка? Что случилось? А где же
- 18. ( Сцена 2-я. В каменных горах у Орла.) Орел. Ну, Воробей, мой меньшой посол! Что за
- 19. Сыч. Здравствуй, батюшка Сизый Орел! Бьют челом тебе птицы большие и малые из частых лесов, из
- 20. ( Сцена 3-я. Там же) Орел. Вот и день прошел, и другой к вечеру клонится, а
- 21. Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, да яйца таскает. Орел. Ну, Ворона,
- 22. Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого гнать. И не Ворона ему
- 23. Учитель: Как видите, ребята, сказка сказкой, а доля правды в ней есть. Поведение и образ жизни
- 24. 1 ученик: Ученые подсчитали, что мохнатый канюк, питающийся мышами-полевками, в течение 50 дней съедает не менее
- 25. Учитель: Действительно, птиц нужно беречь! Во многих странах птицы охраняются законом. Уже в 1919 году Советское
- 27. Скачать презентацию
Цель праздника: ознакомление учащихся с многообразием, жизнедеятельностью и взаимоотношениями птиц
Цель праздника: ознакомление учащихся с многообразием, жизнедеятельностью и взаимоотношениями птиц
Подготовка и оформление: красочно оформить зал рисунками птиц, тематическими плакатами
Подготовка и оформление: красочно оформить зал рисунками птиц, тематическими плакатами
Ход мероприятия. Весна! От долгого зимнего сна пробуждается природа, постепенно прогревается
Ход мероприятия. Весна! От долгого зимнего сна пробуждается природа, постепенно прогревается
Ну что, ребята понравилось? Птицы привлекают внимание многих из нас!
Ну что, ребята понравилось? Птицы привлекают внимание многих из нас!
(Сцена 1-я. Поляна в лесу.)
Малиновка. Ну, гнездышко ухожено, яички
(Сцена 1-я. Поляна в лесу.)
Малиновка. Ну, гнездышко ухожено, яички
можно и про себя вспомнить, самой поесть и попить. Желтая Иволга, соседка!
Иволга. Что тебе, соседушка Малиновка?
Малиновка. Не присмотришь ли за моим гнездом? От голода живот подвело. Полечу еды- питья добывать.
Иволга. Лети, соседка! Так и быть, посторожу твое гнездо! только поторапливайся, как бы чего не вышло! Я, Иволга, птица малая да пугливая! Трудно мне два гнезда устеречь.
Малиновка. Я мигом ворочусь! Да и в гнезде у меня яички – не птенчики! Лежат себе, не выскакивают, друг друга не выталкивают. Ну, полетела…
( На сцене появляется ворона с корзинкой, полной яичек.)
Жила- была ворона. И жила она не одна, а с няньками, мамками, с малыми детками, с ближними и дальними соседками. Пришло время весеннее, прилетели птицы из-за моря, большие и малые, гуси да лебеди, грачи да малиновки. Прилетели - первым делом гнезда свили, кто где: в горах, в лесах, в лугах. Второе дело – нанесли яичек, стали деточек высиживать.
Иволга. Ну, теперь мне надо в оба глядеть. От гнезда к
Иволга. Ну, теперь мне надо в оба глядеть. От гнезда к
Ворона. Ну и проворна же я, воронушка! Ну и умна же я, головушка! Плохо ли придумала?! Чем крылья трепать, еду промышлять – натаскала из гнезд готовенького! Еще и полдня нет, а у меня готов обед! Хватит и мне, и малым деткам, и нянькам, и мамкам, и ближним и дальним соседкам! А раньше-то весь день только и делала, что по лесу рыщешь – добычу ищешь! Теперь у меня совсем другая жизнь пойдет: сытая и веселая.
Иволга. Да в уме ли ты, ворона! Слыхано ли дело, птице птиц обижать, у них яички таскать, видно нет у тебя ни стыда, ни совести!
Ворона. Кто это еще пищит, Ворону срамит? Уж не ты ли, Иволга? Ах, ты, пигалица несмышленая! Проучу я тебя, как меня, Ворону порочить. А ну-ка, подавай сюда свои яички!
Иволга. Что ты, Ворона! В уме ли? В скорлупочках - то птенчики, мои малые деточки!
Ворона. Вот-вот, и подавай сюда своих деточек в скорлупочке!
Иволга. Не отдам тебе, Воронища, черная разбойница!
Ворона. Ха-ха-ха! Не даешь, так я сама возьму. Я не гордая! Карр! Да тут еще чье-то гнездо! Как это я сразу не приметила? Ну, быть мне, Вороне, с поживой!
Иволга. Не тронь, не тронь! Мне малиновка наказывала гнездо стеречь!
Ворона. Вот бы и сидела тихонько, сторожила! Я бы,
может, тебя и не заметила. Нет, выскочила против
Вороны. Вот и получай теперь!
Иволга. Оставь, хоть по одному яичку!
Ворона. И скорлупочки не оставлю. Пошла прочь,
малявка, пока саму не заклевала! Как стукну клювом
по темечку-тут и жива не будешь. Будет вам, пигалицам,
наука! Будете Ворону уважать, Вороне честь оказывать
(отталкивает Иволгу, забирает яички). Ишь, корзинка-то
тяжелая, будет-будет и мамкам, и деткам, и нянькам, и
Обед будет, и завтрак! (Уходит.)
Иволга. Ой-ой-ой! Горе-несчастье пришло! Ой-ой-ой! Беда к нам пришла!
Малиновка(входит).Что соседушка? Что
Иволга. Ой-ой-ой! Горе-несчастье пришло! Ой-ой-ой! Беда к нам пришла!
Малиновка(входит).Что соседушка? Что
Иволга. Остались мы, подруженька, без деточек! Всех прибрала Ворона-разбойница. Не уберегла я наших деточек!
Малиновка. И до нас добралась Воронища! Горькие мы птахи, одинокие! Опустели наши теплые гнездышки!
Сыч-рогач (входит). Что это вы, птички, распечалились? Меня, старого Сыча, раньше вечерней зорьки подняли.Чего это вы расплакались?
Иволга. Опустели наши теплые гнездышки.
Малиновка. Прибрала Ворона-разбойница наших
деточек
Сыч. Что? Неужто и взаправду Ворона за разбой
Взялась? Слух прошел, что она гнезда разоряет,
птиц обижает, да как-то мне не верилось.
Иволга. Не верилось? Пока не сделалось!
Вот доберется Ворона и до твоего гнезда.
Тут и уверишься!
Сыч. Ну уж не бывать этому! Постой Ворона-негодница, найдем на тебя суд да управу. Полечу-ка я в каменные горы к Сизому Орлу. Расскажу ему про птичью беду. Пусть рассудит!
Малиновка. Лети, лети, братец Сыч, расскажи все как есть.
( Конец 1-ой сцены. )
( Сцена 2-я. В каменных горах у Орла.)
Орел. Ну, Воробей, мой
Орел. Ну, Воробей, мой
нас нынче?
Сказывай по порядку!
Воробей. Журавль с цаплей рассорились, как бы не
разодрались.
Мирить надо, лягушек на болоте никак не поделят.
Орел. Пиши: «Орел-судья, над птицами голова, решил:
все зеленые
лягушки-журавлевы, а бурые-те цаплины» Написал?
Еще что?
Воробей. Жалоба поступила на Скворушку-разговорушку.
Баловень-скворец всех передразнивает. Да мало передразнивает, научился по-кошачьи кричать, соседей пугает, да еще и насмешничает!
Орел. Пиши: «Скворцу насмешки бросить, по-кошачьи не кричать, а петь, как положено, по-скворчиному, Весну славить! Не то перед самим Орлом будет отвечать!» Что еще?
Воробей. Еще есть дело. Прилетел из дальних лесов Сыч-рогач. Просит до тебя допустить, слово сказать.
Орел. Из дальних лесов, говоришь? Давненько я там не бывал. Веди Сыча, послушаем!
Воробей. Сыч-рогач, иди сюда! Сам батюшка Орел тебя спрашивает!
Сыч. Здравствуй, батюшка Сизый Орел! Бьют челом тебе птицы большие и
Орел. Здравствуй, Сыч-рогач! С чем пожаловал?
Сыч. С жалобой, батюшка, с жалобой! Дай нам праведный суд на обидчицу Ворону. От нее житья нет ни малым, ни большим птицам. Наши гнездышки разоряет, детенышей крадет, яйца таскает, да ими свою родню питает.
Орел. Из-за одной Вороны Орлу в лес летать? Не бывать такому!
Сыч. Что ж нам делать-то? Стон, плач стоит у нас во частом лесу. Пташки убиваются, с детками прощаются!
Орел. Сказано - не полечу! Много чести будет негоднице.
Воробей. Батюшка Орел, ты в разум возьми, как бы, на Ворону глядючи, и другие за разбой не взялись. Так ведь птичий род переведется! Некого будет тебе судить- рядить, некого на ум наставлять. У кого будешь в чести ходить?
Орел. И то правда! Воробьишко – на что мал, а иногда дело скажет. Только далеко уж больно до вашего лесу! Да и не люблю я его: и темно, и сыро, и тесно! Крылом не махнешь, чтоб за елку не задеть! Не орлиное место.
Сыч. Что ж нам делать-то горемычным, батюшка Орел, пропадем мы от Вороны!
Орел. А вот что! Раз не след мне самому за Вороной летать, пошлю-ка я за ней Воробья – меньшого своего посла. Да прикажу Вороне самой сюда явиться. А тебе, Сыч, приказ – в дороге моего посла охранять, во всем ему помогать!
Сыч. А ну, как она нас не послушает?
Воробей. Как это не послушает? Я хоть меньшой посол, но дело свое хорошо знаю! Летим, Сыч, что откладывать!
Сыч. Летим! Я тебе, Воробушка, самую короткую дорогу укажу, оглянуться не успеешь, в лесу будем!
Орел. Ну, вот и ладно!
( Конец 2-ой сцены. )
( Сцена 3-я. Там же)
Орел. Вот и день прошел, и
( Сцена 3-я. Там же)
Орел. Вот и день прошел, и
Воробей ( входит). Здравствуй, батюшка Сизый Орел!
Орел. А, вернулся, Воробьишко. Где летал-пропадал так долго? Хорошо ли дела справил или без толку по полям, лесам трепался, с другими забавлялся?
Воробей. Что ты, батюшка, Сизый Орел, какие забавы? Твою службу справлял. Смотри, какой я взъерошенный, и перышки почистить с дороги не успел.
Орел. Ну, выполнил мой приказ? Сказывай!
Воробей. Ох, и дело, батюшка! Передал я приказ, а Ворона-то никак лететь не хочет! Ну, отговариваться! И дела-то, и больна-то, и воронят малых кинуть не на кого! Да и посла ей ты не почину послал. Меньшого-то можно и не слушаться!
Орел. Короче, говори, справил дело или нет?
Воробей. Сам бы не справил, да Сыч помог. Собрал он всю птичью силу и как пошли они Ворону щипать, клевать, к тебе, Орлу, на суд гнать. Нечего делать, каркнула и полетела. А все птицы за ней полетели.
Орел. Где же она, негодница?
Воробей. У дверей стоит, ее Сыч сторожит. Я велел обождать, а то налетит сюда вся птичья сила, тебе, батюшка, и вздохнуть, и повернуться будет негде!
Орел. И то правда! Всем нечего в суде делать. Вели войти Вороне да Сычу, да еще захвати двух свидетелей!
Воробей. Лечу, батюшка Орел! ( Воробей приводит Сыча, Малиновку, Иволгу. Все кланяются Орлу.)
Птицы (хором). Здравствуй, батюшка Орел, дай нам праведный суд на обидчицу!
Орел. Ну, чтоб не галдеть и по порядку! Начинай ты, Сыч. Чем провинилась Ворона?
Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, да
Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, да
Орел. Ну, Ворона, Держи ответ!
Ворона. Напраслина, батюшка Орел! Напраслина!
Я только одни скорлупочки собираю, да лес очищаю!
Малиновка. Ах ты, врунья-разбойница! Не ты ли мои
яички повытаскивала, деточек погубила?
Орел. Подожди, Малиновка, своего череда! Пусть
сперва Иволга скажет, что еще за Вороной водится.
Иволга. Да она, Орел, совсем распоясалась! Не только
нам, птицам, досаждает, она и людей не страшиться –
как выйдет мужичок засевать, а она тут как тут.
Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина. Мы только и делаем, что червяков из свежей пашни таскаем, оговаривают они меня от черной зависти, глядя на мое богатство!
Малиновка. Да кто тебе, бесстыжая, завидует? Все-то у тебя ворованное! Чужим несчастьем живешь!
Ворона. Цыц, ты пигалица! Тебе Орел слова не давал!
Малиновка. Дай, дай и мне слово сказать,Сизый Орел!
Орел. Говори, Малиновка.
Малиновка. Да на нее народ жалуется. Как хлеб сожнут, да снопы сложат, так налетит она со всем своим вороньим семейством и давай снопы ворошить, копны разбивать! Не столько съедят, сколько напакостят!
Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина! Мы с утра до ночи трудимся, чтоб хлеб пророс, да зерно просохло! Сыч. Ну и врунья, свет таких не видывал! Того и гляди, выкрутится! От расправы не уйти!
Ворона. Да тебе ли, Орел, этой мелкоте верить! У тебя, верно, поважнее дела есть. Гони их, чтоб не пищали, слух твой орлиный не утруждали, от больших дел не отрывали. Мы ведь с тобой птицы важные, без них сразу договоримся.
Орел. Важные-то мы важные…
Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого
Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого
Орел. Уж точно ты, Ворона, мне не указ! Сам знаю, как дело рассудить. Ну-ка, Воробей, меньшой посол! Пиши мое решение: «Вороньему роду с этих пор ни в лесу, ни в поле не жить, гнезд не вить, разбой не творить!»
Ворона. Смилуйся, батюшка, куда же мне деваться?
Орел. А куда хочешь! Не умеешь с птичьим народом в мире жить, ищи себе другой. Хоть к людям иди! Среди них поживи, среди них разбойничай!
Сыч. Справедливо батюшка Сизый Орел рассудил! Поди, поди от нас!
Ворона. Не пойду я к людям жить, останусь в лесу и тебя, Орлище, не послушаюсь!
Орел. Что ж, коль ты не пойдешь, придется тебя проводить неволею. Эй! Птицы малые и большие! Гоните от нас разбойницу!
Птицы (хором). Пошла вон! Пошла вон! Негодница! Нет тебе прощения!
Ворона. Ой-ой-ой, погодите меня щипать, клевать! Сама уйду! Как жить дальше?!
Орел. То-то, задумайся!
С тех пор Ворона в лесу не живала, все возле людей крутится. Пока не исправится – в лес ей дороги нет.
( Конец 3-ей сцены )
Учитель: Как видите, ребята, сказка сказкой, а доля правды в ней
Учитель: Как видите, ребята, сказка сказкой, а доля правды в ней
Викторина:
Какие птицы прилетают к нам самыми первыми? (грачи, скворцы)
Какие птицы прилетают позже всех и раньше всех улетают на юг? (ласточки)
Какая птица выше всех летает? (орел)
Какая птица в нашей стране самая маленькая? (королек)
Какая птица в мире самая большая? (страус)
Какая птица называется по фамилии писателя? (гоголь)
Какой «гриб» летает и плавает? (поганка-птица, поганка-гриб)
У какой птицы самый длинный язык? (у дятла-до 15 см)
У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуйками? (у пингвинов)
Какая птица носит название танца? (чечетка)
Какие птицы не садятся ни на землю, ни на деревья, хотя и летают? (стрижи)
Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (кукушка)
У каких птиц поют самцы и самки? (у снегирей)
Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)
Какая птица называет себя: «Дурак!»? (попугай)
(Каждому ответившему ученику дается птичка, вырезанная из бумаги. В конце викторины подсчитываем – у кого больше птичек. Победителю – приз!)
Ну что ж, молодцы! Вот видите, как вы уже много знаете! А сколько еще вам предстоит узнать! Конечно, нельзя не проникнуться восхищением к этим пушистым, горластым комочкам жизни. Птиц хочется изучать. Птицы заслуживают любви и заботы. Птицы – наши помощники. Давайте об этом послушаем «устный журнал»:
1 ученик: Ученые подсчитали, что мохнатый канюк, питающийся мышами-полевками, в
1 ученик: Ученые подсчитали, что мохнатый канюк, питающийся мышами-полевками, в
100 грызунов-вредителей, то есть она сохраняет нам за год тонну хлеба.
2 ученик: Птицы – наши помощники в сохранении урожая. Большая синица за сутки
съедает столько вредителей-насекомых, сколько весит сама. Стриж за время
выкармливания птенцов уничтожает около 250 тысяч вредных насекомых.
Королек за год избавляет наши поля и леса от 10 млн. насекомых.
3 ученик: Многие хищные птицы благотворно влияют на жизнь других особей. Так,
ястребы, тетеревятники, коршуны регулируют численность мелких птиц.
В начале ХХ века в Норвегии решили уничтожить всех хищных птиц, считая,
Что они снижают численность белой куропатки. Хищные птицы были
уничтожены, но уже с 1916 года куропаток все-таки становилось все меньше и
меньше. Прошло немало лет, прежде чем люди поняли, что они натворили.
4 ученик: Птицы – это доктора. Дятлы, поползни целыми днями выискивают и
уничтожают личинки жуков-короедов, усачей.
5 ученик: Жалейте птиц, они не оскорбятся жалостью.
Поймите птиц, пожалуйста.
Как жить зимой без червяка и мошки?
Бросайте птицам крошки.
Помочь певцам, покуда вьюги не растаяли
Учитель: Действительно, птиц нужно беречь! Во многих странах птицы охраняются законом.
Учитель: Действительно, птиц нужно беречь! Во многих странах птицы охраняются законом.