Аттестационная работа. Методическая разработка проектно-исследовательской работы Графики и их применение. (9 класс)

Август 7, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Методическая разработка проектно-исследовательской работы Графики и их применение. (9 класс)

Содержание

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ • Дата создания образовательной организации: 1992 год • Полное наименование: Частное общеобразовательное
3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы учащимися 9 класса «Графики и их
4. РАБОТА ВЕДЕТСЯ ГРУППАМИ По ТЕМАМ: элементарные функции и их графики -графические задания в ОГЭ -графики в
5. Тип проекта: - по форме: групповой - по продолжительности выполнения: 1 месяц - по содержанию :
6. АКТУАЛЬНОСТЬ Проект рассчитан на учащихся 9-х классов. Изучению функций и их свойств посвящена значительная часть курса
7. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА: - развитие УУД, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ– показать учащимся применение графиков в математике, смежных дисциплинах и в
9. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: применение графиков в математике, смежных дисциплинах и в жизни . ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: -графики элементарных
10. МЕТОДЫ: - теоретические: анализ литературы, моделирование гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на
11. ПЛАН РАБОТЫ Урок постановки учебных задач (обсуждение индивидуальных тем исследований групп; выбор творческого названия проекта; обсуждение
13. Скачать презентацию

Слайд 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
• Дата создания образовательной организации: 1992 год • Полное

наименование: Частное общеобразовательное учреждение «ГАРМОНИЯ» • Официальное сокращенное наименование: ЧОУ «ГАРМОНИЯ» • Директор ЧОУ «ГАРМОНИЯ» : Власов Евгений Викторович • Юридический адрес/Фактический адрес: Россия, 153002, г.Иваново, ул.Андрианова, д.37. • Телефон: 8(4932)37-57-37, 42-31-84 • E-mail: liceumharmony@yandex.ru • Адрес сайта: www.liceygarmonia.ru

Слайд 3

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ
Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы учащимися 9

класса «Графики и их применение»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Учителя математики и учащиеся 9 класса ЧОУ «ГАРМОНИЯ».
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
уроки алгебры,
дополнительные занятия.
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
презентации учащихся,
банк графических заданий ОГЭ

Слайд 4

РАБОТА ВЕДЕТСЯ ГРУППАМИ
По ТЕМАМ:
элементарные функции и их графики
-графические задания в ОГЭ
-графики

в профессиях
-графики в смежных дисциплинах
-графики в практической жизни

Слайд 5

Тип проекта: - по форме: групповой - по продолжительности выполнения: 1 месяц - по

содержанию : информационный -по предметно–содержательной области: межпредметный - по характеру управления: непосредственный.

Проект связан с программой и учебным планом по математике в рамках темы :«Функции и их графики» в 9 классе.

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

Слайд 6

АКТУАЛЬНОСТЬ
Проект рассчитан на учащихся 9-х классов.
Изучению функций и их свойств посвящена

значительная часть курса алгебры. И это не случайно. Понятие функции имеет огромное прикладное значение. Умения, приобретаемые школьниками при изучении функций, имеют прикладной и практический характер. Они широко используются при изучении, как курса математики, так и других школьных предметов — физики, химии, географии, биологии, находят широкое применение в практической деятельности человека. От того, как усвоены учащимися соответствующие умения, зависит успешность усвоения многих разделов школьного курса математики.
В этот период учащиеся встают перед проблемой выбора профессии. Очень важно показать связь математики с другими школьными предметами и ее востребованность во многих сферах деятельности человека.
Проблема актуальна и при сдаче экзамена по математике в 9 и 11 классах, т.к. в КИМах есть задачи заявленной в названии работы тематики.

Слайд 7

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
- развитие УУД, формирование качеств мышления, характерных для

математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
- обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
- развитие познавательных потребностей и способностей, креативности,
- развитие коммуникативных навыков (партнерское общение);
- формирование навыков работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
- формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

Слайд 8

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ– показать учащимся применение графиков в

математике, смежных дисциплинах и в жизни .
ЗАДАЧИ:
обобщить теорию по элементарным функциям, входящим в курс алгебры 7-9 класса;
рассмотреть примеры использования графиков в практической деятельности человека и в смежных дисциплинах(на примере физики, биологии и географии);
проанализировать основные типы графических задач в материалах экзамена 9 класса и на их основе выделить базовые знания, умения и навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена;
развитие коммуникативных способностей учащихся;
подготовка учащихся к профильному обучению в 10-11 классах.

Слайд 9

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
применение графиков в математике, смежных дисциплинах и в жизни

. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
-графики элементарных функций в курсе алгебры 7-9 и их применение при решении математических задач;
графические задания в КИМах ОГЭ по математике(типы, методы решения);
примеры применение графических моделей в смежных дисциплинах;
примеры применения графиков в профессиональной деятельности человека;
примеры применения графиков в жизни человека .

Слайд 10

МЕТОДЫ:
- теоретические: анализ литературы, моделирование гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их

достижения на различных этапах работы;
- эмпирические: опросно-диагностические (беседа),анализ творческих работ, наблюдения.

Доля заданий с графиками от общего числа задач на ОГЭ

Слайд 11

ПЛАН РАБОТЫ
Урок постановки учебных задач
(обсуждение индивидуальных тем исследований групп; выбор

творческого названия проекта; обсуждение возможных источников информации; выбор темы исследования; постановка целей и задач проекта, выдвижение гипотез).
Урок-планирование
(определение источников информации и способов ее сбора и анализа ; определение способа представления результатов; согласование критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности; составление плана работы).
Исследование
(работа в группах).
Оформление продукта проекта.
Уроки – презентации (творческие отчёты).

Аттестационная работа. Методическая разработка проектно-исследовательской работы Графики и их применение. (9 класс)

Содержание

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ• Дата создания образовательной организации: 1992 год • Полное

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫМетодическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы учащимися 9

РАБОТА ВЕДЕТСЯ ГРУППАМИПо ТЕМАМ:элементарные функции и их графики-графические задания в ОГЭ-графики

Тип проекта: - по форме: групповой - по продолжительности выполнения: 1 месяц - по

АКТУАЛЬНОСТЬПроект рассчитан на учащихся 9-х классов.Изучению функций и их свойств посвящена

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:- развитие УУД, формирование качеств мышления, характерных для

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ– показать учащимся применение графиков в

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: применение графиков в математике, смежных дисциплинах и в жизни

МЕТОДЫ: - теоретические: анализ литературы, моделирование гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их

ПЛАН РАБОТЫУрок постановки учебных задач (обсуждение индивидуальных тем исследований групп; выбор

Похожие презентации