Измерение углов транспортиром

Содержание

Слайд 2

Работников было трое. К ним подошёл человек и задал каждому и


Работников было трое. К ним подошёл человек и задал каждому

и них один и тот же вопрос: «Чем ты занимаешься?»
Ответ первого был таков: «Везу эту проклятую тачку».
По иному ответил второй: «Зарабатываю себе на хлеб».
Третий воодушевлённо провозгласил: «Строю прекрасный храм!»
Все они выполняли одну и ту же работу, но думали о ней, и выполняли её по-разному.
- Как вы понимаете услышанную притчу?
 Поэтому, хочется, чтобы вы понимали, что каждый из вас строит свой храм, и чтобы каждую минуту узнавая что-то новое осознал полезность своего учебного труда.

Притча о работниках,
которые везли тачки с камнями

Слайд 3

1).Угол – это фигура, … 2) Углы измеряются в… 3). Развернутый

1).Угол – это фигура, …
2) Углы измеряются в…
3). Развернутый

угол это угол
образованный….
4). Прямой угол…
5) Острый угол…
6) Тупой угол…
7)Угол обозначается….
Слайд 4

Какой угол изображен на рисунке:

Какой угол изображен на рисунке:

Слайд 5

Сколько углов изображено на рисунке, назовите их.

Сколько углов изображено на рисунке,
назовите их.

Слайд 6

Транспортир – это прибор, который позволяет легко и быстро измерить любой


Транспортир – это прибор, который позволяет легко и быстро измерить

любой угол. Измеряют углы в градусах.
Когда же появился транспортир? Оказывается, эта угловая мера возникла много тысяч лет тому назад.
Предполагают, что это было связано с созданием первого календаря. Древние математики нарисовали круг и разделили его на столько частей, сколько дней в году. Но они думали, что в году не 365 или 366 дней, а 360.

Историческая справка

Слайд 7

Поэтому круг, обозначающий год, они разделили на 360 равных частей. Такое

Поэтому круг, обозначающий год, они разделили на 360 равных частей.
Такое

изображение было очень полезным, на нем можно было отмечать каждый прошедший день,
и видеть, сколько дней осталось до конца года. Каждой части дали название– градус.
Градусная мера сохранилась и до наших дней.
Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

1).Начертить луч. 2).Совместить центр транспортира с началом луча так, чтобы луч

1).Начертить луч. 2).Совместить центр транспортира с началом луча так, чтобы луч проходил

через начало отсчета на шкале транспортира. 3).Учитывая вид угла, найти на нужном ряду необходимое значение угла и поставить на бумаге точку. 4).Соединить начало луча с отмеченной точкой. 5).Проверить вид угла, который нужно построить. Искомый угол построен.

Алгоритм построения угла.

Слайд 15

Слайд 16

По какому рисунку можно определить величину угла с помощью транспортира, а по какому – нет? Почему?

По какому рисунку можно определить
величину угла с помощью транспортира,
а

по какому – нет? Почему?
Слайд 17

Олег измерил угол MON по алгоритму 1).Совместить вершину угла с центром

Олег измерил угол MON по алгоритму
  1).Совместить вершину угла с

центром транспортира.
2).Расположить транспортир так, чтобы сторона угла проходила
через начало отсчета на шкале транспортира.
3).Найти штрих на шкале, через который проходит вторая
сторона угла.
В результате у него получилось, что  MON = 30° . Прав ли он?
Если нет, то объясни, в чем его ошибка?  
Слайд 18

1. (по горизонтали) Как называется чертёжный инструмент для построения прямых углов?

1. (по горизонтали) Как называется чертёжный инструмент для построения прямых углов?
1.

(по вертикали) Какой инструмент применяют для измерения углов?
2. Как называется угол, который меньше 900?
3. Общая точка 2 лучей, образующих угол.
4. Как называется угол, который равен 900?
5. Как называются лучи, образующие угол?
6.1/180 доля развёрнутого угла.

8. Как называется угол, который больше 900?
9. Угол, который образовывают 2 дополнительных друг другу луча.

7. Как называется фигура, образованная 2 лучами, выходящими из 1 точки

Слайд 19

т р е у г о л ь н и к

т

р

е

у

г

о

л

ь

н

и

к

р

а

н

с

п

о

р

т

и

р

Слайд 20