Логарифмические неравенства

Содержание

Слайд 2

Девиз урока: Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий.

Девиз урока:

Дорогу осилит идущий,
а математику - мыслящий.

Слайд 3

Решение логарифмических неравенств Тема урока:

Решение логарифмических неравенств

Тема урока:

Слайд 4

Цель: Закрепление и систематизация знаний о логарифмических неравенствах Задачи: Отработать навыки

Цель:

Закрепление и систематизация знаний о логарифмических неравенствах
Задачи:
Отработать навыки решения логарифмических

неравенств;
Рассмотреть типичные трудности, встречающиеся при решении логарифмических неравенств;
Показать связь математики с другими науками.
Слайд 5

ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ y=loga x, a>1. Дать определение логарифмической функции Область определения.

ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ

y=loga x, a>1.

Дать определение логарифмической функции
Область определения.
Множество значений.
Четность, нечетность.
Возрастание,

убывание.
Нули функции.
Промежутки знакопостоянства.
Слайд 6

Устные упражнения

Устные упражнения

Слайд 7

Задание 1. Найдите область определения функции.

Задание 1. Найдите область определения функции.



Слайд 8

Задание2. Сравните с нулем значение логарифма. а) lg 7 б) log0,4

Задание2. Сравните с нулем значение логарифма.

а) lg 7

б) log0,4 3

в) ln

0,7

y=loga x, a>1.

Слайд 9

В) (х-5) log0,54 Задание 3. Решите неравенство: а) log0,3 x > log0,3 5; б) logx6

В) (х-5) log0,54< 0;



Задание 3. Решите неравенство:

а) log0,3

x > log0,3 5;

б) logx6 < logx3;

Слайд 10

Софизм – это рассуждение, кажущееся правильным, но содержащее скрытую логическую ошибку.

Софизм – это рассуждение, кажущееся правильным, но содержащее скрытую логическую

ошибку.
Слайд 11

Логарифмический софизм: 2>3. , , ,

Логарифмический софизм: 2>3.



,


,

,

Слайд 12

Методы решения неравенств Сведение неравенства к равносильной системе или совокупности систем

Методы решения неравенств

Сведение неравенства к равносильной системе или совокупности систем
Расщепление

неравенств
Метод перебора
Метод интервалов
Введение новой переменной
Метод рационализации
Использование свойств функции :
а) область определения;
б) ограниченность;
в) монотонность.
Слайд 13

Внимание! 2.Учитывать свойство монотонности функции. 1.ОДЗ исходного неравенства.

Внимание!
2.Учитывать свойство монотонности функции.

1.ОДЗ исходного
неравенства.

Слайд 14

РЕШИТЬ! 1 2 3 4 log43 и log32 5 Без помощи калькулятора сравните числа

РЕШИТЬ!

1

2

3

4

log43 и log32

5 Без помощи калькулятора сравните числа

Слайд 15

Правильному применению методов можно научиться, только применяя их на различных примерах. Цейтен

Правильному применению методов можно научиться, только применяя их на различных примерах.


Цейтен
Слайд 16

Решение неравенств

Решение неравенств

Слайд 17

Самостоятельная работа 1 Вариант 2 Вариант Внимание! 1.ОДЗ исходного неравенства. 2.Учитывать свойство монотонности функции.

Самостоятельная работа

1 Вариант

2 Вариант

Внимание!

1.ОДЗ исходного
неравенства.

2.Учитывать свойство монотонности функции.

Слайд 18

Самостоятельная работа проверка 1 Вариант 2 Вариант Решение: Решение:

Самостоятельная работа
проверка

1 Вариант

2 Вариант

Решение:

Решение:

Слайд 19

1. а)log8 (5х-10) 5x-10 6x x Ответ: х € (-∞; 4).

1. а)log8 (5х-10) < log8(14-х),
5x-10 < 14-x,
6x < 24,

x < 4.
Ответ: х € (-∞; 4).

Ошибка: не учли область определения неравенства.

Верное решение:
log8 (5х-10)< log8(14-х) ⬄


⬄ 2

Ответ: х € (2;4).

Найди ошибку.

Слайд 20

Ошибка: не учтена область определения исходного неравенства. Верное решение: Ответ: х





Ошибка: не учтена область определения исходного неравенства.

Верное

решение:



Ответ: х


Слайд 21

ЛАБОРАТОРИЯ ХИМИИ. Ответ:3. Задача. Рассчитать температурный коэффициент химической реакции в технологии

ЛАБОРАТОРИЯ ХИМИИ.

Ответ:3.

Задача. Рассчитать температурный коэффициент химической реакции в технологии производства оптоволокна.

Он равен наибольшему целому решению неравенства
Слайд 22

ЛАБОРАТОРИЯ ФИЗИКИ. Задание. Найти период полураспада β – частицы в процессе

ЛАБОРАТОРИЯ ФИЗИКИ.

Задание. Найти период полураспада
β – частицы в процессе движения

по траектории светоизлучения. Он
равен наибольшему целому решению
неравенства
Слайд 23

Цель: Закрепление и систематизация знаний о логарифмических неравенствах Задачи: Отработать навыки

Цель:

Закрепление и систематизация знаний о логарифмических неравенствах
Задачи:
Отработать навыки решения логарифмических

неравенств;
Рассмотреть типичные трудности, встречающиеся при решении логарифмических неравенств;
Показать связь математики с другими науками.