Определение угла. Развёрнутый угол

Слайд 2

А О D B C L М K N

А

О

D

B

C

L

М

K

N

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

8

8

Слайд 6

3

3

Слайд 7

6

6

Слайд 8

0 28 0 82 0 78 61 45 1 72 1 39

0

28

0

82

0

78

61

45

1

72

1

39

Слайд 9

* К л а с с н а я р а

*
К л а с с н а я р а б

о т а.

*
К л а с с н а я р а б о т а.

Слайд 10

№ 1 Запишите все углы, изображённые на рисунке (всего 6 углов).

№ 1

Запишите все углы, изображённые на рисунке (всего 6 углов).

Слайд 11

№ 2 Найдите на рисунке развёрнутые углы и запишите их названия:

№ 2

Найдите на рисунке развёрнутые углы и запишите их названия:

Слайд 12

№ 3 Выполните рисунок по описанию: «точка О находится внутри угла

№ 3

Выполните рисунок по описанию:
«точка О находится внутри угла АВС

и луч ОМ пересекает сторону ВС»

А

В

С

О

М

Слайд 13

№ 509 В двух коробках 16 кг печенья. Найдите массу печенья

№ 509

В двух коробках 16 кг печенья. Найдите массу печенья в

каждой коробке, если в одной из них печенья на 4 кг больше, чем в другой.

4 кг

1. способ: (достаём из II к. 4 кг)

1) 16 – 4 = 12 (кг)

I

II

16 кг

– всего,

еcли было бы поровну;

2) 12 : 2 = 6 (кг)

– в I коробке;

3) 6 + 4 = 10 (кг)

– во II коробке.

Ответ: 6 кг, 10 кг.

Арифметический способ.

I – x кг

II – (x + 4) кг

2. способ:

x + (x + 4)

= 16

x + x + 4 = 16

2x + 4 = 16

2x = 16 – 4

2x = 12

x = 12 : 2

x = 6

6 кг – в I коробке

6 + 4 = 10 (кг) – во II коробке

Ответ: 6 кг, 10 кг.

Алгебраический способ.

Слайд 14

12 ц 1) 156 – 12 = 144 (ц) I II

12 ц

1) 156 – 12 = 144 (ц)

I

II

156 ц

– всего,

еcли было

бы поровну;

2) 144 : 3 = 48 (ц)

– собрали

3) 48 + 12 = 60 (ц)

– с III участка.

Ответ: 48 ц, 48 ц, 60 ц.

I, II – x ц

III – (x + 12) ц

x + х + (x + 12)

= 156

x + x + х + 12 = 156

3x + 12 = 156

3x = 156 – 12

3x = 144

x = 144 : 3

x = 48

48 ц – с I участка; со II уч.

48 + 12 = 60 (ц) – с III уч.

Ответ: 48 ц, 48 ц, 60ц.

III

с I участка; со II участка.

№ 510

С трёх участков земли собрали 156 ц картофеля. С пер- вого и второго участков картофеля собрали поровну, а с третьего – на 12 ц больше, чем с каждого из первых двух. Сколько картофеля собрали с каждого участка?

Слайд 15

В классе: Учебник: № 512

В классе:

Учебник:
№ 512

Слайд 16

Определение угла. Развернутый угол

Определение угла. Развернутый угол

Слайд 17

а) данного угла: в) сторон данного угла: б) вершины данного угла:

а) данного угла:

в) сторон данного угла:

б) вершины данного угла:

Слайд 18

O P Q R S T Z O N M P

O

P

Q

R

S

T

Z

O

N

M

P

K

L

S

Запишите названия развернутых углов на данном рисунке:

Слайд 19

а) данного угла: в) сторон данного угла: б) вершины данного угла:

а) данного угла:

в) сторон данного угла:

б) вершины данного угла:

∠ MNP

∠ RST

точка

N

точка S

луч NM

луч NP

луч SR

луч ST