Содержание
- 2. Примерное почасовое планирование 1.Метод следов-2ч 2.Метод внутреннего проектирования-2 ч 3.Комбинированный метод-3 часа
- 3. Цели урока: формирование у учащихся навыков решения задач на построение сечений. формирование и развитие у учащихся
- 4. Обучающие задачи урока: систематизация знаний учащихся по теме "Построение сечений"; закрепление умений и навыков построения сечений
- 5. Тип урока - урок повторения и закрепления знаний, формирование у учащихся практических знаний и навыков. Форма
- 6. Структура урока :
- 7. Метод следов R Q P Q1 X P1 Y E F K L N M A
- 8. Метод внутреннего проектирования A B C D A1 B1 C1 D1 R Q P P1 P2
- 9. Комбинированный метод A B C D A1 B1 C1 D1 P Q R P1 R1 X
- 10. Фронтальный опрос. Что называется сечением многогранника? Какие многоугольники могут получиться в сечении: а) тетраэдра; б) параллелепипеда?
- 11. K L M N P K1 L1 M1 N1 P1 g A Q C B Y
- 12. Q1 R Q P B A D C M (P1) R1 F F1 N E Q
- 15. Использование ИТ на данном уроке позволяет: сделать изложение материала наглядным и доступным; обеспечить эффективность обучения за
- 16. Прогнозируемый результат . В результате изучения темы учащиеся должны усвоить алгоритм построения сечений в параллелепипеде плоскостью
- 18. Скачать презентацию