Содержание
- 2. Знание - сила целеполагание подсказка приведение дробь сравнение Запишите в тетради правило, которым можно пользоваться при
- 3. Запишите в порядке возрастания дроби , , , , , , . А ну-ка устно! Вхождение
- 4. Проверим домашнее задание Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Ответ
- 5. Проверим домашнее задание Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Ответ
- 6. Проверим домашнее задание Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Ответ
- 7. Приведение дробей к общему знаменателю Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
- 8. Приведение дробей к общему знаменателю Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
- 9. Приведение дробей к общему знаменателю Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
- 10. Продвинутым Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. а) б)
- 11. Приведение дробей к общему знаменателю Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 12. Сравнение дробей Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Пример 4
- 13. Сравнение дробей Практикум а) в)
- 14. Сравнение дробей Практикум а) б)
- 15. Сравнение дробей Проверка полученных результатов. Коррекция. а) б)
- 16. Сравнение дробей Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Пример 5
- 17. Сравнение дробей Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Пример 6
- 18. Сравнение дробей Практикум а) б)
- 19. Сравнение дробей Проверка полученных результатов. Коррекция. в) г)
- 20. Вопросы и задания Проверка полученных результатов. Коррекция.
- 22. Скачать презентацию