Содержание
- 2. Цель урока: Сформировать умение распознавать развёртки различных геометрических тел; Создавать модели геометрических тел с помощью их
- 3. Вычислите: 200 + 200 ∙ 3 : 10 + 137 -------------- 257 27 ∙ 4 +
- 4. Развёртка какого многогранника изображена на рисунке? (стр. 199, рис. 10.34) Проверьте себя: Перенесите рисунок на лист
- 5. № 721 Являются ли развёртками треугольной пирамиды многоугольники, изображённые на рисунке? Проверьте.
- 6. Развёртки поверхностей пирамид: Подпишите вершину каждой пирамиды Закрасьте основание у каждой пирамиды.
- 7. Развёртки каких геометрических тел здесь есть?
- 8. Какие изменения надо внести, чтобы получить развёртки геометрических тел?
- 9. Как называется число, на которое делят? Число, которое имеет только два делителя – самого себя и
- 10. Назовите все делители числа 40 Назовите простые числа из первого десятка Разложите на простые множители: 28,
- 12. Скачать презентацию