Содержание
- 2. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні методики розробки й упровадження системи розвивальних завдань з математики для
- 3. РОЗДІЛ I ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ У 5-6 КЛАСАХ
- 4. Видатні ученні
- 6. Ступені розуміння математичного матеріалу
- 7. РОЗДІЛ II МЕТОДИЧНІ ВИМОГИ ДО РОЗРОБКИ Й УПРОВАДЖЕННЯ СИСТЕМИ РОЗВИВАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ У НАВЧАНІ МАТЕМАТИКИ В 5-6
- 8. Розвивальні завдання Розвивальна задача; Тренувально-розвивальний комплекс; Пізнавально-розвивальний комплекс.
- 9. Види розвивальних завдань
- 11. Розділ 3. Система розвивальних завдань з математики та упровадження її в навчальний процес 5-6 класів
- 12. «Човниковий принцип» У побудові системи розвивальних завдань з курсу математики учителю необхідно використовувати «човниковий принцип». Треба
- 13. «Числові і буквені вирази» Аналіз задачного матеріалу підручника показав, що пункт «Числові і буквені вирази» містить
- 14. Іде років двісті, Не стоїть на місці, Лічить людський вік, А не чоловік. В книжці шість
- 15. Задачі жарти Сестра старша за брата на 5 років. На скільки вона буде старшою від нього
- 16. Задачі головоломки Буханка хліба важить півкілограма і півбуханки. Скільки важить ціла буханка? Маса мішка цукру на
- 17. Готуючись до застосування розвивальних завдань з математики в 5–6 класах, учителю необхідно враховувати, що за способом
- 18. Програмно-методичний комплекс навчального призначення «Математика, 5−6 класи»
- 19. Висновки При розробці системи розвивальних завдань з математики для 5 – 6 класів необхідно дотримуватися науково
- 21. Скачать презентацию